Download
1 / 32
320 likes | 479 Views
AUTOEVALUACE ZŠ Olomouc, Mozartova 48. CESTA KE KVALITĚ 22. února 2012 www.zs-mozartova.cz. Naše škola – ŠKOLA RADOSTI – ŠKOLA KVALITY. 378 dětí 18 tříd 6 oddělení školní družiny 24 učitelů (19 žen, 5 mužů) 6 vychovatelek 6 správních zaměstnanců 2 správci školního hřiště.
E N D
AUTOEVALUACEZŠ Olomouc, Mozartova 48 CESTA KE KVALITĚ 22. února 2012 www.zs-mozartova.cz
Naše škola – ŠKOLA RADOSTI – ŠKOLA KVALITY • 378 dětí • 18 tříd • 6 oddělení školní družiny • 24 učitelů (19 žen, 5 mužů) • 6 vychovatelek • 6 správních zaměstnanců • 2 správci školního hřiště
ŠKOLA RADOSTI – NAŠE STRATEGIE – NÁŠ CÍL • Šťastné dítě • Spokojený rodič • Erudovaný a spokojený učitel • Se školou spokojený zřizovatel • Spokojené kontrolní orgány - zejména ČŠI
JAK TOHO CHCEME DOSÁHNOUT? • POHODOVÝM PROSTŘEDÍM • Materiálním – věcným (estetickým a funkčním prostředím) • Sociálním (pěknými vztahy – klimatem – třídy, školy, sboru) • Organizačním • SMYSLUPLNÝM UČENÍM • OTEVŘENÝM PARTNERSTVÍM
AUTOEVALUAČNÍ PROCES Co jím chceme zjistit? • V čem jsme dobří? • Co se nám nedaří? • Směřujeme k cíli? • Jak můžeme dosáhnout lepších výsledků? • Jak poznáme, že se dostáváme tam, kam jsme chtěli dojít?
CO AUTOEVALUACÍ SLEDUJEME • Podmínky vzdělávání • Průběh vzdělávání • Podpora školy žákům a studentům, spolupráce s rodiči • Výsledky vzdělávání žáků • Řízení školy, kvalita personální práce • Úroveň výsledků práce školy
JAK U NÁS AUTOEVALUACE PROBÍHÁ – JEJÍ ETAPY • MOTIVACE – PROČ AUTOEVALUOVAT? • PŘÍPRAVA – VYBÍRÁNÍ OBLASTÍ AUTOEVALUACE • VLASTNÍ REALIZACE - ZADÁNÍ • ZPRACOVÁNÍ – VYHODNOCOVÁNÍ DAT • KOREKCE – VYUŽITÍ ZÍSKANÝCH POZNATKŮ
JAKÉ FORMY SEBEHODNOCENÍ JSME V NAŠÍ ŠKOLE VOLILI? • 2004 – Dotazník pro RODIČE • 2005 – SWOT analýza pro UČITELE • 2006 – Dotazníky pro ŽÁKY • KVALITA UČENÍ A VYUČOVÁNÍ – 1. stupeň • ŠKOLA JAKO UČEBNÍ PROSTOR – 2. stupeň • 2007 – AUTOEVALUACE - desatero pro UČITELE – řízený rozhovor • 2008 – Dotazník pro RODIČE • 2009 – Dotazníky pro ŽÁKY • KVALITA UČENÍ A VYUČOVÁNÍ – 1. stupeň • ŠKOLA JAKO UČEBNÍ PROSTOR – 2. stupeň
JAKÉ FORMY SEBEHODNOCENÍ JSME V NAŠÍ ŠKOLE VOLILI? • 2010 – AUTOEVALUACE - desatero pro UČITELE – řízený rozhovor • 2011 – Dotazník pro RODIČE • 2012 – Dotazníky pro ŽÁKY • KVALITA UČENÍ A VYUČOVÁNÍ – 1. stupeň • ŠKOLA JAKO UČEBNÍ PROSTOR – 2. stupeň
AUTOEVALUACE PROVÁDĚNÁ EXTERNÍMI SUBJEKTY • TESTOVÁNÍ SCIO od roku 2003 (DŘÍVE I CERMAT A KALIBRO) • 3., 5., 7. ROČNÍKY (OSP, ČJ, M, AJ) • 9. ROČNÍKY (OSP, ČJ, M, AJ, NJ)
V ČEM U NÁS SPATŘUJEME VÝHODY AUTOEVALUACE? • Přebíráme odpovědnost za svou vlastní práci • Máme zpětnou vazbu od sebe navzájem i od externího hodnotitele • Je to permanentní dialog s žáky, rodiči i učiteli • Společné hledáme odpovědí na různé otázky – což je podstata autoevaluaace • Je to nástroj našeho dalšího rozvoje
VZÁJEMNÉ NÁVŠTĚVY ŠKOLÚvodní setkání k návštěvám školOlomouc, 26. května 2010
ÚVODNÍ SETKÁNÍ K NÁVŠTĚVÁM ŠKOL26. května 2010 Úvodní setkání byla jednodenní akce, na kterou byly pozvány školy, které se chystaly vstoupit do aktivity Vzájemné návštěvy škol. Na akci bylo asi 10 potencionálních partnerských škol. Na úvodním setkání jsme dostali také potřebné informace k dané aktivitě a proběhlo první poznání partnerských škol.
CESTA KE KVALITĚ – WORKSHOP 13. 1. 2011 Jednodenní akce, účastnili se zástupci několika škol. Workshop vedla expertka, která nás aktivovala ke sdílení zkušeností v oblasti autoevaluace. Workshop byl složen z tvořivé části a prezentační části. Při tvořivé části byly kladeny otázky typu: V čem vidíte hlavní smysl autoevaluace pro svou školu? Jaké pocity ve vás pojem autoevaluace vyvolává?
CESTA KE KVALITĚ – WORKSHOP 13. 1. 2011 Následovala prezentační část. V té každá škola postupně představila skupině své vlastní hodnocení a uváděla, které kroky jsme ve škole podnikli a jakými fázemi jsme prošli. Poté jsme se ve skupině snažili nalézt odpověď na to, jaké kroky jsme museli učinit, aby byla autoevaluace efektivní.
CESTA KE KVALITĚ – VZÁJEMNÉ NÁVŠTĚVY ŠKOL Vlastní návštěvy dvou partnerských škol byly dvě dvoudenní akce, při nichž si školy vzájemně oplatily svoji návštěvu. Při vzájemné práci během návštěvy se setkaly čtyřčlenné týmy - domácí školy s týmem školy hostující.
CESTA KE KVALITĚ – VZÁJEMNÉ NÁVŠTĚVY ŠKOL • První den byl seznamovací, domácí škola se představovala • Druhý den za přítomnosti experta školy se diskutovalo o tom, jakým způsobem na škole probíhaly jednotlivé fáze autoevaluace, jaké škola používá autoevaluační nástroje
CESTA KE KVALITĚ –INSPIRATIVNÍ PRAXE Stali jsme se také školou inspirativní praxe – kdy v průběhu dvou let za námi docházela Doc. PhDr. M. Prášilová, Ph.D. z PdF UP a sledovala vše, co v oblasti autoevaluace děláme. Tím vznikl příběh naší školy. http://www.nuov.cz/ae/zkusenosti-z-realizace-autoevaluacnich-procesu-v-zivote-zs
CESTA KE KVALITĚ Závěrem? Projekt nás všechny ve škole povzbudil, ještě více si navzájem sdělujeme zkušenosti ze své práce. Partnerství vytvořená v rámci projektu pokračují! Děkujeme, že jsme u tohoto projektu mohli být!
