การเตรียมพร้อมทั้งเชิงรุกและรับ ของอุดมศึกษาไทยใน AEC

1. การเตรียมพร้อมทั้งเชิงรุกและรับของอุดมศึกษาไทยใน AEC ดร.วรัยพร แสงนภาบวร ผู้อำนวยการศูนย์พัฒนาการศึกษาระหว่างประเทศ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

2. อาเซียนในแผนที่โลก

3. ASEAN Community by 2015 คำขวัญอาเซียน: "One Vision, One Identity, One Community"วิสัยทัศน์เดียว อัตลักษณ์เดียว ประชาคมเดียว

4. Structure of the ASEAN Community ASEAN Community by 2015 เสาที่ 1 ประชาคมการเมืองและ ความมั่นคงอาเซียน ASEAN Political Security Community APSC ASEAN Economic Community AEC ASEAN Socio-cultural Community ASCC เสาที่ 2 ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน เสาที่ 3 ประชาคมสังคมและ วัฒนธรรม

5. สรุปผลสำรวจทัศนคติและการตระหนักรู้ของเยาวชนเกี่ยวกับอาเซียนสรุปผลสำรวจทัศนคติและการตระหนักรู้ของเยาวชนเกี่ยวกับอาเซียน สำรวจจากจำนวนนักศึกษา 2,170คน จากมหาวิทยาลัยชั้นนำในประเทศสมาชิกอาเซียนทั้ง 10 ประเทศ ในช่วง ปี พ.ศ. 2551 – 2552 ที่มา:กรมอาเซียน กระทรวงการต่างประเทศ

6. ถามว่า คุณรู้สึกว่าคุณเป็นประชาชนอาเซียน

7. ถามว่า โดยทั่วไปคุณคุ้นเคยเกี่ยวกับอาเซียนแค่ไหน

8. ถาม ความรู้เกี่ยวกับอาเซียน รู้จักธงอาเซียน รู้ว่าอาเซียนก่อตั้งเมื่อใด

9. ถามว่าอยากรู้เกี่ยวกับประเทศอาเซียนอื่นๆ มากแค่ไหนตอบว่า อยากรู้มาก ถึง มากที่สุด

10. สกศ. พัฒนาสมรรถนะข้าราชการเพื่อเตรียมพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียน • ความรู้เกี่ยวกับกฎบัตรอาเซียน และ ๓ เสาหลักของประชาคมอาเซียน • การเจรจาความร่วมมือระหว่างประเทศ • ทักษะการรับรองชาวต่างประเทศในการประชุมนานาชาติ • การทดสอบและการอบรมภาษาอังกฤษ • นโยบายการศึกษาเพื่อรองรับประชาคมอาเซียน

11. นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง(พ.ศ.2552 - 2561) มุ่งเน้นให้คนไทยได้เรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ มีเป้าหมายหลัก 3 ประการคือ     1. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและเรียนรู้ของคนไทย     2. เพิ่มโอกาสทางการศึกษาและเรียนรู้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ3. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนของสังคมในการบริหาร และจัดการศึกษากรอบแนวทางการปฏิรูปการศึกษามี 4 ประการ คือ1. พัฒนาคุณภาพคนไทยยุคใหม่     2. พัฒนาคุณภาพครูยุคใหม่     3. พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ยุคใหม่     4. พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการใหม่

12. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษาและเรียนรู้ของคนไทย

13. ข้อเสนอเชิงนโยบาย/แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อเตรียมการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนข้อเสนอเชิงนโยบาย/แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อเตรียมการก้าวสู่ประชาคมอาเซียน • การจัดการศึกษาเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจในสาระและรายละเอียดของกฎบัตรอาเซียน • การจัดการศึกษาเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ และเพิ่มพูนทักษะการใช้ภาษาอังกฤษซึ่งถูกกำหนดในข้อตกลงเบื้องต้นให้ใช้เป็นภาษาอาเซียน ให้แก่คนไทยในทุกระดับ • การจัดการศึกษาเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาของประเทศเพื่อนบ้าน อย่างน้อย 1 ประเทศ เช่น ภาษาจีน ภาษาเวียดนาม ภาษามาเลย์

14. ข้อเสนอเชิงนโยบาย/แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อเตรียมการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนข้อเสนอเชิงนโยบาย/แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อเตรียมการก้าวสู่ประชาคมอาเซียน 4. การจัดการศึกษาเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประเทศเพื่อนบ้านในอาเซียน และส่งเสริมความเป็นพลเมืองอาเซียน 5. การแลกเปลี่ยนเยาวชน นักเรียน นักศึกษา ระหว่างประเทศ การถ่ายโอนหน่วยกิต และการแลกเปลี่ยนบุคลากร • การจัดการศึกษาเพื่อเตรียมความพร้อมด้านอื่นๆ เพื่อรองรับผลอันเนื่องมาจากความร่วมมือในเสาหลักต่างๆ เมื่อก้าวสู่ประชาคมอาเซียน • การกำหนดมาตรฐานวิชาชีพสาขาต่าง ๆ เพื่อนำไปสู่มาตรฐานอาเซียน

15. สถาบันภาษาแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สำรวจพบว่า บัณฑิตสายวิทยาศาสตร์ที่จบการศึกษาจากจุฬาฯ ซึ่งน่าจะมี ความสามารถทางภาษาอังกฤษสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานของบุคคลทั่วไป มีผลคะแนนการสอบภาษาอังกฤษเทียบเท่าคะแนน TOEFL ที่ระดับคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 450คะแนนเท่านั้น ซึ่งต่ำกว่าบัณฑิตจากประเทศสิงคโปร์ และประเทศฟิลิปปินส์ ที่มีค่าเฉลี่ยคะแนน TOEFL เกิน550คะแนน ในขณะที่บัณฑิต จากประเทศมาเลเซีย อินโดนีเซีย พม่า เวียดนาม และกัมพูชา มีค่าเฉลี่ยคะแนน TOEFL เกิน 500 คะแนน

16. การวิจัยแนวทางการพัฒนากฎหมายเพื่อรองรับการวิจัยแนวทางการพัฒนากฎหมายเพื่อรองรับ การเปิดเสรีทางการศึกษา ผลกระทบในทางบวก • เกิดการแข่งขันสูง สถานศึกษาต้องพัฒนาคุณภาพ • ผู้รับบริการมีทางเลือกมากขึ้น • ได้เรียนรู้จากวัฒนธรรมที่หลากหลาย จากนักศึกษาและอาจารย์ • นำรายได้เข้าประเทศ ผลกระทบในทางลบ • หากแก้กฎหมายให้ผู้บริหารไม่ต้องมีสัญชาติไทย • อาจกระทบเรื่องความมั่นคง • หากไม่ควบคุมคุณภาพอาจเกิดปัญหา

17. การพัฒนากรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (National Qualification Framework – NQF) รายละเอียด องค์ประกอบของ ระดับคุณวุฒิ กลไก /เติมเต็ม/เชื่อมโยง/เทียบเคียง ผลลัพธ์การเรียนรู้ ตามระดับคุณวุฒิ การศึกษา ระดับ คุณวุฒิ 1-7 • ความรู้ • ทักษะ • การประยุกต์ใช้ • ความรู้/ทักษะ • และคุณลักษณะ • ที่พึงประสงค์ • ฝึกอบรม • ทดสอบ • ประเมิน • เทียบประสบการณ์ • ฯลฯ • อุดมศึกษา • อาชีวศึกษา • การศึกษาขั้นพื้นฐาน

18. การวิจัยนโยบายและยุทธศาสตร์การส่งเสริมให้การวิจัยนโยบายและยุทธศาสตร์การส่งเสริมให้ ประเทศไทยเป็นศูนย์กลางการศึกษาในภูมิภาค นโยบายระดับประเทศ/กระทรวง • มีเป้าหมายการรับนักศึกษาต่างชาติ • กำหนดสถาบันอุดมศึกษาที่รับนักศึกษาต่างชาติ • สนับสนุนงบประมาณ และทุนการศึกษา • อำนวยความสะดวกเรื่องวีซ่า การมีงานทำ • มีหน่วยงานในต่างประเทศ เช่นเดียวกับ British Council, • Australia Education International

19. การวิจัยนโยบายและยุทธศาสตร์การส่งเสริมให้การวิจัยนโยบายและยุทธศาสตร์การส่งเสริมให้ ประเทศไทยเป็นศูนย์กลางการศึกษาในภูมิภาค นโยบายระดับสถานศึกษา • การพัฒนาหลักสูตร การเปิดโปรแกรมนานาชาติ • การพัฒนาคณาจารย์ • การมีสถาบันสอนภาษา • มีระบบพี่เลี้ยงดูแล • มีฝ่ายกิจการนักศึกษาต่างชาติ • อำนวยความสะดวกเรื่อง หอพัก อาหาร ความปลอดภัย • เปิดสอนหลักสูตรที่เป็นจุดแข็งของประเทศไทย เช่น อาหารไทย • การท่องเที่ยว แพทย์แผนไทย การดูแลผู้สูงอายุ ภาษาไทย

20. ยุทธศาสตร์การเป็นศูนย์กลางการศึกษาในภูมิภาคยุทธศาสตร์การเป็นศูนย์กลางการศึกษาในภูมิภาค ของการอุดมศึกษาประเทศมาเลเซีย • เปลี่ยนจากส่งคนไปเรียนต่างประเทศ เป็น รับคนต่างชาติเข้ามาเรียน • ใช้จุดแข็งสร้างเครือข่ายลูกค้า ได้แก่ • - เครือข่ายจักรภพอังกฤษ เช่น อัฟริกา • - เครือข่ายเชื้อชาติ เช่น จีน อินเดีย • - เครือข่ายภาษา เช่น อินโดนีเซีย บรูไน ฟิลิปปินส์ตอนใต้ • - เครือข่ายศาสนา เช่น กลุ่มประเทศมุสลิมในอาหรับ • เปิดโปรแกรมนานาชาติ ใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนการสอน • เชิญอาจารย์ที่มีชื่อเสียงเข้ามาสอนและบริหาร ทำวิจัยในมาตรฐานสากล • เปิดรับมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงของโลกเข้าไปตั้งสาขา เป็นหลักสูตร 2+2

21. คำถาม มหาวิทยาลัยจะเตรียมตัวอย่างไรเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน • หลักสูตร • ภาษา • คณาจารย์ • ระบบดูแลนักศึกษาต่างชาติ • สาธารณูปโภค หอพัก • วีซ่า • ทุนการศึกษา • ความปลอดภัย

22. ขออำนวยพรให้ทุกท่านประสบความสำเร็จตามความมุ่งหวังเป็นพลังที่เข้มแข็งในการนำประเทศไทย เข้าสู่ประชาคมอาเซียนมอาเซียนอย่างมีเกียรติและศักดิ์ศรี