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促教改筑强校之基 强规范固兴校之本

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促教改筑强校之基 强规范固兴校之本. ——2009 年春期电大工作展望. 2008 年,全市电大无论在发展规模、发展态势、发展质量等方面都达到一个新的高度。. “ 欲穷千里目,更上一层楼”. “ 高处不胜寒 ”. A. “ 有力、有序、有效地做好全年电大工作 ”. “ 坚定工作信心、理清工作思路、增添工作措施、强化工作效果、再创工作业绩 ”. A. 一. 三. 全年的工作目标. 全年的工作重点. 二. 四. 全年的工作思路. 本期的几项具体工作. 目录. 一、全年工作目标. 1 、千方百计确保办学规模的稳定和发展;.

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促教改筑强校之基 强规范固兴校之本

——2009年春期电大工作展望

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2008年,全市电大无论在发展规模、发展态势、发展质量等方面都达到一个新的高度。
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“有力、有序、有效地做好全年电大工作”

“坚定工作信心、理清工作思路、增添工作措施、强化工作效果、再创工作业绩”

A

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全年的工作目标

全年的工作重点

全年的工作思路

本期的几项具体工作

目录
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一、全年工作目标

1、千方百计确保办学规模的稳定和发展;

2、攻艰克难推进教学改革和常规教学的突破和发展;

3、齐心协力促进电大系统的和谐和发展。

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二、全年工作思路

学校09年党政工作要点(校发[2009]18号)明确了系统建设12字工作思路“稳规模、促教改、强规范、重质量” 。

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1、稳规模 “规模是学校发展之源”

(1)当年招生人数(新生)

(2)当年在校生人数 (在籍生)

(3)当年课程注册学生人数(在读生)

在电大办学规模的发展中目前系统存在一手硬一手软的现象。

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成绩:招生工作

09春全市电大开放教育预录取新生12214人

2007年春期——2009年春期对比数据

⑴本科不降略升(增加3个百分点)

⑵招生人数总量基本平衡(略降200余人,两个百分点),“难能可贵,鼓舞人心” 。

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※09春全市45家分校、工作站招生,比08春增加的19家,减少的26家。※09春全市45家分校、工作站招生,比08春增加的19家,减少的26家。

※净增100人以上的5家:巴南净增297人、企管院净增146人、永川净增140人、武隆净增139人、万州净增122人。

※09春招生500人以上的单位4家

涪陵878人、巴南827人、企管学院594人、万州549人

※09春招生400人以上的单位3家

南岸476人、渝北412人、壁山400人

不足:在籍(校)生与在读生(课程注册学生)的差额偏大

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目前在籍生与课程注册学生的比较

结论:

目前,在稳规模上学校、系统的主要问题就是“休读生偏多”

危害:⑴冲击了学校、系统办学规模的稳定

⑵挫伤了相当一部分学生的学习积极性

⑶影响了学校系统的办学形象,办学声誉

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2、促教改 “教改是强校之基”

⑴重要性:教改是做好常规教学的推进器和突破口,是提高教学质量、做好人才培养模式改革的前提和保证,是学校综合办学实力的基础和体现

⑵工作思路:分类指导、重点突破、持续推进、重在实践。

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(3)主要工作:克服“三不”,倡导“四要”做好“五落实”的工作(3)主要工作:克服“三不”,倡导“四要”做好“五落实”的工作

克服“三不”的思想障碍: 克服不想教改、不敢教改、不善教改的思想顾虑。

倡导“四要”的工作精神: 要增强“想教改”的信心、要树立“敢教改”的勇气、要培养“真教改”的作风,要提高“善教改”的本领。

做好“五落实”的工作: ①责任部门、责任人 ②工作机制 ③项目、内容 ④时间、进度 ⑤必要的经费、奖励

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(4)需要处理好的三大关系

①处理好推进教改与强化常规教学的关系;

②处理好广泛发动与重点突破的关系;

③处理好教改和实践的关系。

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3、强规范 “规范是立校之本”

⑴重要性: 规范办学是推进电大持续发展的前提和保障;是检验、体现系统办学质量,创建和谐电大、平安电大的试金石和促进剂。越是学校发展,越是强调内涵建设、规范办学的重要性、紧迫性就越为重要,挑战性、艰巨性就越为突出。

电大发展的最大危险、最大障碍,不是招生,不是规模,而是规范。严重的不规范行为对电大的冲击将是致命的、长期的。 “悠悠万事,唯此唯大”。

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⑵工作意识

①责任意识“责任重于泰山”。规范问题产生的症结实质上还是责任心、责任意识问题。

②防范意识 从深层次分析不规范行为产生的原因主要有三:a利益驱动 b能力低下 c工作简单。针对其产生的原因有的放矢,不规范行为将有效的控制。

③大局意识 一个局部的不规范行为很可能对全局产生致命的影响。

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⑶工作要求

思想重视、制度保障、有效预防、及时化解、追究责任。

①思想重视 思想重视是确保规范办学的第一道阀门。思想重视将体现在全体电大人的言行中。贯穿于电大工作的全过程。在强调思想重视时必须保证言行一致。“言以促行,行以践言。”

②制度保障 目前,规范办学的制度是基本到位的,关键是执行、落实。

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⑶有效预防 防预是确保规范办学的天然疫苗。把不规范行为消除在未产生之时,制止在萌芽之中。

⑷及时化解 ①责任单位、主要负责人应切实履行职责,主动、及时、有序的化解。 ②第一时间通报制,通报要及时、客观。宁肯把可能产生的问题估计得严重些,也不能听之任之、放任自流或隐匿不报,小事拖大。

⑸追究责任 随着办学规范的要求越来越高,责任问责制的要求越来越严重。对于严重的、影响较大的不规范行为必须严格实行责任追究制。

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1、常规教学。基于要求“扎实、有序”。

2、打通电大、中职合作办学的立交桥。 招生工作有三个着力点: ⑴瞄准城市务工群体 ⑵做好向村、镇、基层、边远地区的延伸 ⑶打通与中职合作办学的立交桥。

中职合作办学的重点摆在与成专的接轨上。主要做好三个方面的工作:“主动沟通、措施倾斜、完善服务。”

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3、成人学分制改革试点工作的推进 ⑴有序做好收费改革 ⑵借鉴开放教育教学模式渐进式地推进改革。

4、基于网络的课程考核改革的试 说明三点: ⑴08秋该项工作有明显推进。 ⑵按照“积极、稳妥”的原则继续推进该项工作。 ⑶进一步提高综合及格率,同时规范考场工作。

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5、“转公”教师的后期学习、管理。“善始善终,按期毕业。”

⑴市校要进行“转公”教师基本情况统计,请做好配合工作。

⑵各相关分校、工作站切实做好后续教学安排,对学习难度较大,不及格人数偏多的课程要采取有效措施破解。

⑶学校应尽最大努力确保符合毕业标准的同学按期领证。

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6、“两会、一评比”工作。

两会: 开放教育教学质量研讨会,考试改革研讨会。

一评比: 学校第三届教学创新奖的评比。

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