Tècniques per a l’animació d’ambients

1. Tècniques per a l’animació d’ambients Araque , Zaira; Donoso, Miriam; Hinojosa, Loli; López, Laura; López, Neus; Mateo, Alba; Monzó, Maria; Sas, Michelle; Serrano, Lavinia Fonaments de l’educació sociocomunitària

2. 1.Definició de la tipologia de les tècniques estudiades • Tècniques grupals: • Instruments, mitjans o procediments • Aplicables al treball en grup • Asseguren l’eficàcia, la productivitat i la gratificació grupal • Ajuden a comunicar-se i organitzar millor les relacions • Tècniques d’animació d’ambients: • S’utilitzen amb la finalitat de: • Desenvolupar la participació al màxim • Crear un ambient distès, de fraternitat i de confiança

3. 2. HISTÒRIA • Origen i desenvolupament de les dinàmiques de grup: • 1946: treball experimental de Kurt Lewin • Naturalesa interdisciplinària, interuniversitària i interprofessional • L’experiència del grup des de dimensions terapèutiques • Importància de les tècniques didàctiques com a factor decisiu d’un aprenentatge significatiu • Dinàmiques de grup com a reforç de processos de canvi • Orígens de l’animació sociocultural a Espanya: • Exponent històric d’Animació Sociocultural: Missions Pedagògiques

4. 3. Relació de tècniques

5. 4. característiques • A mig camí entre les tècniques de grup i els jocs • Dimensió lúdica • Orientació al lleure • L’abús pot afectar a la serietat • Objectius: • Promoure la participació • Crear un ambient de fraternitat i confiança • Relaxar tensions • Promoure la lliure expressió

6. 5. Condicions d’aplicació En funció de: • Objectius • Grup • Membres • Ambient físic i temporal • Animador • (Relativitzar, planificar, flexibilitzar, reduir comunicació, sabers)

7. 6. Situacions d’aplicació • Molt diverses segons: • Característiques del grup • Finalitat • Funcions: • Incrementar coneixement dels membres • Relaxació i diversió • Trencar el gel • 1es etapes del grup • Inici jornada • Entrar en dinamisme de les següents activitats • Activitats intenses: • Abans o després • Participació de membres • Esdeveniments especials

8. 7. FIGURA DEL DINAMITZADOR • Ajudar a que la gent es conegui • Trencar els subgrups que, sense voler, es formen • Treure tensions al grup creant una atmosfera agradable • Desenvolupar la capacitat lúdica

9. 8. Punts forts i febles

10. 8. Fonts d’informació Bibliografia: • BASCONES, L.M. (1992). Juegos para la animación de ambientes. Editorial Central C. Salesiana. Madrid, España. • FRANCIA, A.; MATA, J. (1992). Dinámica y técnicas de grupos. Editorial Central C. Salesiana. Madrid, España. • ALIANZA Internacional contra el VIH/SIDA (2002): 100 Formas de Animar Grupos: Juegos para usar en talleres, reuniones y la comunidad. • GÓMEZ, M.J. (2007): Manual de técnicas y dinámicas. Sistema de Información Científica y Tecnológica en Línea para la Investigación y la Formación de Recursos Humanos del Estado de Tabasco

11. 8. Fonts d’informació Web grafia: • Web consultada en línia el dia 5 de novembre del 2011: http://animacionsociocultural.wordpress.com/2007/01/11/tecnicas-de-animacion-y-calientamiento-grupal/ • Web consultada en línia el dia 5 de novembre del 2011: http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/TecDinGrUCH.pdf • Web consultada en línia el dia 5 de novembre del 2011: http://www.fomix.ujat.mx/Manual%20de%20Tecnicas%20y%20Dinamicas.pdf • Web consultada en línia el dia 5 de novembre del 2011: http://www.freelibros.com/2010/04/100-formas-de-animar-grupos-juegos-para-usar-en-talleres-reuniones-y-la-comunidad.html • Web consultada en línia el dia 5 de novembre del 2011: http://www.ulpgc.es/hege/almacen/download/38/38207/tema_5_tecnicas_de_grupo_y_reunion_de_trabajo_200506.pdf