Fondo Sociale Europeo POR 2007-2013  Asse IV – CAPITALE UMANO
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Progettazione e sperimentazione di strumenti per la validazione e la certificazione delle competenze nei corsi di laurea universitari di secondo livello PowerPoint PPT Presentation


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Fondo Sociale Europeo POR 2007-2013 Asse IV – CAPITALE UMANO AZIONI DI SISTEMA PER LA REALIZZAZIONE DI STRUMENTI OPERATIVI A SUPPORTO DEI PROCESSI DI RICONOSCIMENTO, VALIDAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE. Progettazione e sperimentazione di strumenti per la

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Progettazione e sperimentazione di strumenti per la validazione e la certificazione delle competenze nei corsi di laurea universitari di secondo livello

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Presentation Transcript


Fondo sociale europeo por 2007 2013 asse iv capitale umano azioni di sistema per la realizzazione di strumenti opera

Fondo Sociale Europeo POR 2007-2013 Asse IV – CAPITALE UMANOAZIONI DI SISTEMA PER LA REALIZZAZIONE DI STRUMENTI OPERATIVI A SUPPORTO DEI PROCESSI DI RICONOSCIMENTO, VALIDAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

Progettazione e sperimentazione di strumenti per la

validazione e la certificazione delle competenze

nei corsi di laurea universitari di secondo livello

Prof. Luciano Galliani - Dott.ssa Cristina Zaggia


Risultati attesi

RISULTATI ATTESI

  • Sensibilizzare gli attori degli Atenei del Veneto alla problematica della definizione e descrizione dei risultati di apprendimento attesi in uscita dai corsi di laurea magistrale;

  • costituire uno spazio on line di informazione, formazione, dialogo, confronto e scambio a supporto dei destinatari del progetto;

  • individuare 10 percorsi di laurea magistrale da descrivere in termini di risultati di apprendimento attesi;

  • riprogettare gli insegnamenti dei 10 corsi di laurea coinvolti in termini di risultati di apprendimento attesi;


Risultati attesi1

RISULTATI ATTESI

  • individuare le modalità di allineamento tra descrittori di Dublino e risultati di apprendimento di ogni singola attività prevista all’interno dei corsi di laurea magistrale (insegnamenti, stage/tirocini, tesi di laurea);

  • scegliere alcuni insegnamenti riprogettati in cui sperimentare metodi didattici e strumenti di valutazione per competenze;

  • revisionare il modello di Diploma Supplement per i corsi di secondo livello.


Attivita realizzate

ATTIVITA’ REALIZZATE

Seminario di apertura

26 febbraio 2010 – Università degli Studi di Padova

Attivazione di uno spazio on line destinato agli operatori e uno ad accesso libero:

http://www.unipd.it/mondolavoro/certificazione_competenze.htm


I 10 corsi di laurea magistrale coinvolti

I 10 corsi di laurea magistrale coinvolti

Università degli Studi di Padova

Scienze e tecniche dell’attività motoria preventiva e adattata

Programmazione e gestione dei servizi educativi e formativi

Scienze del governo e politiche pubbliche

Biologia sanitaria

Ingegneria per l’ambiente e il territorio

Università Ca’ Foscari Venezia

Storia dal Medioevo all’età contemporanea

Scienze del linguaggio

Economia e finanza

Università di Verona

Servizio sociale e politiche sociali

Editoria e giornalismo


Attivita realizzate1

ATTIVITA’ REALIZZATE

PRIMO SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO

Il processo di Bologna, i descrittori di Dublino,

l'EQF e il QF, l'Assicurazione della Qualità

Prof.ssa Carla Salvaterra

11 Maggio 2010


Attivita realizzate2

ATTIVITA’ REALIZZATE

Un Focus group per ogni corso di laurea magistrale

  • Presentazione dell’iniziativa regionale e del progetto: finalità, partenariato, obiettivi, azioni.

  • Presentazione del glossario della Regione del Veneto.

  • Familiarizzazione con i risultati di apprendimento, i descrittori di Dublino e gli sbocchi professionali.

  • Descrizione delle attività da svolgere nella ri-definizione dei Descrittori di Dublino e della figura professionale. Proposta di allineamento con gli EQF e con le descrizioni ISTAT del profilo professionale.

  • Consegna della matrice di incrocio tra descrittori di Dublino e attività curricolari del corso di laurea.


Attivita realizzate3

ATTIVITA’ REALIZZATE

SECONDO SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO

Modalità di allineamento dei descrittori di Dublino

con i risultati di apprendimento attesi

dalle singole attività curricolari

Prof. Giunio Luzzatto

31 Maggio 2010


Attivita realizzate4

ATTIVITA’ REALIZZATE

Un primo workshop per ogni corso di laurea magistrale

  • Discussione sulla matrice completata dai docenti del corso di laurea

  • Presentazione della sintassi regionale per l’espressione di conoscenze, abilità, competenze, ecc.

  • Presentazione dello strumento per la riprogettazione della didattica e della valutazione per competenze


Attivita realizzate5

ATTIVITA’ REALIZZATE

TERZO SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO

Progettazione di modelli, metodologie e metodi per sviluppare e valutare le competenze

Prof. Nicola Paparella

15 Giugno 2010


Attivita realizzate6

ATTIVITA’ REALIZZATE

Un secondo workshop per ogni corso di laurea magistrale

  • Condivisione delle tabelle compilate da ciascun docente del corso di laurea

  • Declinazione dei Descrittori di Dublino in risultati di apprendimento

  • Condivisione degli strumenti per la sperimentazione


Strumenti proposti per la sperimentazione

STRUMENTI PROPOSTI PER LA SPERIMENTAZIONE

  • Scheda di autovalutazione dei risultati di apprendimento attesi al termine di ogni insegnamento, somministrata agli studenti a inizio e a fine corso.

  • Il diario di apprendimento, strumento che aiuta lo studente a tenere traccia di come siano stati raggiunti i risultati di apprendimento, ovvero di quali attività di apprendimento, di insegnamento e di valutazione siano state attuate per promuovere e sviluppare le conoscenze e le abilità dichiarate nei descrittori di Dublino e nei risultati di apprendimento.


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