Pengembangan lembaga pendidikan
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 10

PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN PowerPoint PPT Presentation


  • 184 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN. DRS.H. MAT NUR, MM.,M.Si. PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM. Makna Pengembangan Pendidikan Islam Pengembangan dapat memiliki makna ganda , yaitu : makna kuantitatif dan kualitatif .

Download Presentation

PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Pengembangan lembaga pendidikan

PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN

DRS.H. MAT NUR, MM.,M.Si


Pengembangan pendidikan islam

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM

  • MaknaPengembanganPendidikan Islam

  • Pengembangandapatmemilikimaknaganda, yaitu : maknakuantitatifdankualitatif.

  • Secarakuantitatifbagaimanamenjadikanpendidikan Islam leihbesar, merata, dameluaspengaruhnyadalamkontekspendidikanpadaumumnya.

  • Kualitatif : bagaimanamenjadkanpendidikan Islam lebihbaik, bermutu, danlebihmajusejalandengan de-idedasarataunilai-nilai Islam. JugadapatberkonstriusiterhadappembangunanNasionaldanInternasional.


B landasan pengembangan pendidikan islam

B. LandasanPengembanganPendidikan Islam

a. Filosofis :

  • Filsafatperenial-esensialissalafi,menjadikannilai-nilai Islam padamasasalafsebagaiacuansegalanilaikebenaran

  • Filsafatperenial-esensialismazhabi,menjadikannilai-nilai Islam padamasaklasikataupertengahansebagaiacuansegalanilaikebenaran.

  • Filsafatmodernis, pengembangasecara optimal subjekdidikuntukberadaptasidenganmasakinidanpemecahanmasalahkontemporer.


Lanjutan

Lanjutan …

  • Filsafatperenial-eselsialiskontekstualfalsifikatif, pelestariannilai-nilaiIlahiyahdaninsaniyah, sekaliguspengembangan IPTEK

  • Filsafatrekonstruksisosial, pengembaganmanusiasebagaipemeranaktifdalammenciptakanperuabahankearah yang lebihbaik

  • Filsafateksistensialis, pengembanganpotensidiriseseorang (searching for self)


Lanjutan1

Lanjutan …

b. Religius : mis. Q.S. 66 : 6 “Haiorang-orangberiman, peliharalahdirimudankeluargamudariapineraka”.

c. Yuridis, antara lain UU. No.20 th. 2003 tentangSisdiknas, Pasal 1 ayat 1 pendidikanadalah “usahasadardanterencanauntukmewujudkansuasaapelajardanprosespembelajaran agar pesertadidiksecaraaktifmengemangkanpotensidirinyauntukmemilikikekuatan spiritual keagamaan, pengendaliandiri, kepribadian, kecerdasan, akhlakmulia, sertaketerampilan yang diperlukandirinya,masyarakat, bangsa, dannegara”.


Lanjutan2

Lanjutan …

d. LandasanIlmiahpendidikan Islam, bersumerdaridisiplinilmutertentu yang menjadititiktolakdalampendidikan Islam, sepertipsikologi, sosiologi, antropologi, sejarahdan lain sebagainya.

Landasanfilosofis, religius, danyuridisadalahsebagailandasanpreskriptif, landasan ideal yang dicita-citakan (das sollen). Sedangkanlandasanilmiah, sebagailandasandeskriptif, yaitukehidupanmanusiasebagaiapaadanya (das Sein) yang dijadikantitiktolakpendidikan Islam.


C paradigma pengembangan pendidikan islam

C. ParadigmaPengembanganPendidikan Islam

  • Paradigmaortodoksi, yang memandangajarandannilai-nilai Islam produkpemikiranulamaterdahulusebagaikriteriutamadalampembangunansistempendidikan Islam sertamelihatpemikirandanpengalamangenerasiterdahulusebagaitaken for granted, sehinggacenderungmewarisidanmelestarikannyatanpasikapkritis.

  • ParadigmaIslamisasi, yang memandangpemikirailmuan Barat dibidangpendidikansebagaiancaman, kemudiansibukmencaricorak yang lebih “khas Islam”.


Lanjutan3

Lanjutan …

3. ParadigmamodernisasiIslam, yang berangkatdarikepedulianakanketerbelkanganumat Islam diduniasekarangdisebabkanolehkepicikanberpikir, danketertutupandalammemahamiajaran Islam, sehnggasistempendidikan Islam tertinggaldaridunia Barat dandunialuar.

Dari ketigaparadigmatersebutperludipertingbangkanparadigmamodernisasi.


Pengembangan lembaga pendidikan

PUSTAKA

Muhaimin (2011), PemikirandanAktualisasiPengembanganPendidikan Islam, Jakarta : RajawaliPers.

Umiarsodan Imam Gojali (2010), ManajemenMutuSekolahdi Era OtonomiPendidikan, IRCiSoD.


Pengembangan lembaga pendidikan

SEKIAN


  • Login