Урок изучения нового материала по математике в 5 классе

1. Урок изучения нового материала по математике в 5 классе Тема: «Умножение десятичных дробей» Учитель математики МОУ гимназии «Гармония» «ОЦ» г. Отрадного Самарской области Гурьянова Наталья Ивановна

2. Выбери правильный ответ

3. Графический диктант (Правильному ответу соответствует «/\», а не правильному- «_») I в. 0,804*43=34,572 II в. 0,907*56=50,792 2,76*65=17,94 1,45*48=6,96 54,76*10=547,6 3,59*10=35,9 0,431*100=431 0,065*100=65 3,776:59=0,64 6,536:76=0,86 8,3:10=0,83 23,9:10=2,39 3,12:100=0,0312 7,31:100=0,0731 Ключ: /\ _ /\ _ _ /\ /\ (для двух вариантов)

4. Найдите значения выражений и расставьте буквы над соответствующими точками 2,2*2 (И) 1,5+2,6 (Е) 0,7+3,5 (Н) 5-2,6 (М) 1,7+1,4 (О) 0,22*10 (У) 0,028*100 (Н) 7,8-4,1 (Ж) 9:2 (Е) И Е Н Е О Н Ж У М

5. Найти лишнее слово Сумма Разность Частное Множитель Произведение

6. Человек идет со скоростью 4,6 км/ч. Какое расстояние он пройдет:а) за 3ч; б) за 0,1ч; в) за 0,3ч? а) Расстояние найдем произведением скорости на время, значит 4,6*3=13,8 км пройдет человек за 3 часа. б) За 0,1ч или за 1/10ч человек пройдет в 10 раз меньше, чем за 1 час. 4,6:10=4,6*0,1=0,46 км. в) Найдем расстояние, пройденное человеком за 0,3ч = 3/10ч.Очевидно, что он пройдет путь втрое больше, чем за 0,1ч. Получим: 4,6*0,3=0,46*3=1,38км.

7. ПРАВИЛО Умножить число на 0,1; 0,01; 0,001 – то же самое, что разделить его на 10; 100; 1000. для этого нужно перенести запятую влево на столько цифр, сколько нулей стоит перед единицей в множителе.

8. ПРАВИЛО Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: • выполнить умножение, не обращая внимания на запятые; • отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе. Если в произведении получается меньше цифр, чем надо отделить запятой, то впереди пишут нуль или несколько нулей.

9. Физминутка

10. Работа в тетрадях 1 вариант: а) 6,25*4,8= д) 0,8*0,92= и) 1,15*0,07= 2 вариант: б) 85,8*3,2= е) 2,5*0,37= к) 6,023*5,6= 30 0,736 0,0805 274,56 0,925 33,7288

11. Найдите площади данных фигур 3,01 дм 4,2 дм 0,26 м S=а*в 4,2*3,01=12,642(дм2); 0,26*0,26=0,0676(м2).

12. Веревку разрезали на 2 части. Длина одной части 5,4м, а другая часть в 2,5 раза больше. Найдите первоначальную длину всей веревки. Решение: 1) 5,4*2,5=13,5 (м)- длина 2 части. 2) 5,4+13,5=18,9 (м)- первоначальная длина веревки.

13. Проверочная работа Записать только ответы 0,6*0,5= 5,14:10= 4,2*0,2= 4,54*0,1= 1,8*0,3= 6,18:6= 6,1*0,3= 9,4:2= 0,8*0,9= 7,5:100= 1,5*0,4= 854*0,01= Ответы: 0,3; 0,54; 0,72; 0,514; 1,03; 0,075; 0,84; 1,83; 0,6; 0,454; 4,7; 8,54.

14. Подведение итогов • Что нового на уроке вы узнали и чему научились? • Что значит умножить число на 0,1; 0,01; 0,001? • Как умножить число на 0,1; 0,01; 0,001? • Как перемножить две десятичные дроби? • Что надо сделать при умножении на десятичную дробь, если в произведении меньше цифр, чем надо отделить запятой? Домашнее задание: № 1432 (1 и 2 ст.), № 1433. ( учебник Н.Я.Виленкин, 2009)

15. Спасибо за урок! МОЛОДЦЫ!