“ POTENCIANDO LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, A TRAVÉS DE LA INCORPORACIÓN DE TIC. Noviembre 2010

1. “POTENCIANDO LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, A TRAVÉS DE LA INCORPORACIÓN DE TIC.Noviembre 2010

2. Integrantes de ALVA VIRTUAL www.cie.cl

3. Problema detectado La integración y uso de las Tic en el sistema escolar es uno de los ámbitos o problemas relevantes en la investigación educativa. Esta es una problemática de la cual no escapan los establecimientos educacionales a los que pertenecemos, siendo estos por tanto, una muestra u objeto de estudio para tales investigaciones. Y siendo una problemática que también se da en el establecimiento Liceo EbenEzer II de Antofagasta, es que hemos decidido utilizarlo como espacio de trabajo y aplicación de nuestro proyecto, con la intención de dar solución al problema detectado. www.cie.cl

4. Fundamentación El proceso de incorporar los elementos tecnológicos en la educación, lleva implícito el proceso de una nueva cultura de aprendizaje que entre muchas herramientas multimedia debería incluir un kit de supervivencia cognitiva, compuesto por procesos de adquisición del conocimiento. Bajo el enfoque de este autor es donde la tarea del profesor como apoyo en el aprendizaje a través de estos recursos cobre una fuerza importante. Pozo 2003 www.cie.cl

5. Objetivo General del Proyecto Promover la apropiación y el aprovechamiento de las TIC entre los docentes, beneficiándose de las metodologías de enseñanza con uso de recursos tecnológicos. www.cie.cl

6. Aplicación Piloto • Nuestro proyecto se llevará a cabo en el Liceo EbenEzer II, ubicado en el sector norte de la ciudad de Antofagasta, específicamente en la calle Félix García Nº 820 Población Chimba Alto. • USUARIOS- COBERTURA • Con este proyecto se beneficiaran: • 65 docentes • 10 directivos (orientadoras, evaluador, directores académico) www.cie.cl

7. Carta de autorización para la aplicación en proyecto en el Liceo Liceo EbenEzer II de Antofagasta

8. Email que se envío a los profesores para conocer la comunidad virtual WIKI

9. URL donde se encuentra alojado el proyecto http://proyectoalvavirtual.wikispaces.com/ www.cie.cl

10. URL donde se encuentra alojado la Encuesta Encuesta Diagnóstico de competencias tecnológicas en todos participantes del proyecto con el fin de conocer las competencias que estos poseen y adecuar el proyecto a las necesidades y situaciones reales de cada docente y establecimiento.

11. Presentación del proyecto en el consejo de profesoresvideo alojado en youtube.com URL donde se encuentra el video

12. PROFESORES DEL LICEO EBEN EZER II “PROBANDO LA PLATAFORMA DEL PROYECTO.”

13. Informe de Aplicación del Proyeto

14. Observaciones Hechas por el Grupo con quien se aplicó el proyecto Las primeras impresiones fueron muy positivas, los docentes estaban muy interesados en obtener nuevos recursos, para poder aprovechar los elementos que posee el liceo. Algunos  tocaron el tema de las dificultades que surgen a raíz de los problemas del soporte técnico e Internet. Además se expuso algunas posibilidades, que se podrían experimentar con en el uso de estos  recursos por ejemplo el hecho de compartir experiencia con otros docentes, subir material de apoyo, tener acceso a tutorías en el uso de pizarras interactivas y además de tener la posibilidad de tener apoyo con preguntas de tipo técnico. Luego de exponer de qué se trataba el proyecto, se invito a todos los docentes a participar de la wiki, la idea es que exploraran, ya que la mayoría, no conocía este recurso, algunos de los participantes tuvieron problemas con los correos, donde se enviaron las invitaciones. Sin embargo la experiencia fue muy productiva, ya que el hecho de no conocer este sitio, fue más motivador para ellos y la mayoría nos propuso seguir trabajando y en un futuro podría ser una buena solución, para interactuar entre compañeros y equipo de gestión.

15. Criticas y/o sugerencias realizadas al Proyecto Como en todo proyecto piloto, siempre hay necesidades, requerimientos especiales y personales. Los docentes participantes exponen que a la página le falta mejorar la gráfica, integrar Gift, es decir que les agradaría que fuera aún más atractivo.Los docentes del primer  ciclo   desean   que se   pueda    implementar   este proyecto    ya que   se    puede utilizar , para comenzar  en los  distintos   niveles , subir    planificaciones, evaluaciones   , para tener un  banco de  preguntas   tipo SIMCE,   link  con los   textos    escolares, clases grabadas como ejemplos para tener evidencias  y mejorar las prácticas pedagógicas , además de analizar de forma que los otros  paralelos  puedan  aportar   para mejorar las clases. • Criticas o sugerencias acogidas por el grupo realizados del Proyecto (fundamentación) Una de las sugerencias que dieron los docentes que participaron  de la experiencia en el sitio,  está referida  a la gráfica, colores y aspecto que apuntan al orden del inicio. El equipo ALVA se preocupó de ver estos detalles, además se integraron iconos con diseño atractivo, para mejorar  el perfil. Estos ajustes también se llevaron a cabo por las sugerencias de los compañeros del diplomado.

16. Criticas o sugerencias acogidas por el grupo realizados del Proyecto (fundamentación) Una de las sugerencias que dieron los docentes que participaron  de la experiencia en el sitio,  está referida  a la gráfica, colores y aspecto que apuntan al orden del inicio. El equipo ALVA se preocupó de ver estos detalles, además se integraron iconos con diseño atractivo, para mejorar  el perfil. Estos ajustes también se llevaron a cabo por las sugerencias de los compañeros del diplomado. • Criticas o sugerencias no acogidas por el grupo realizador del Proyecto (fundamentación) La sugerencia  que no se acogió, principalmente por el factor tiempo y además por un tema exclusivamente de responsabilidad para encontrar  un compendio que fuera de apoyo a los docentes, fue el tema relacionado a las asesorías, se  aplicará dependiendo de las necesidades que presenten los participantes y que expongan en el icono de preguntas frecuentes. Por el momento se dieron algunos ejemplos sobre links relacionados  con distintos subsectores como educación física, efemérides, tutoriales sobre la taxonomía de Bloom. Una vez que se tengan detectados las posibles asesorías que necesiten los docentes, se procederá a apoyar y verificar si efectivamente comprendió o de lo contrario buscar otras instancias para lograr sus propósitos.

17. Conclusiones de la Aplicación La sociedad está poniendo cada vez “varas más altas” y los avances tecnológicos han ido ocupando un lugar muy importante en la educación. En consecuencia, el Ministerio de Educación convoca a un incremento significativo  de los aprendizajes, para que cada estudiante despliegue todos sus potencialidades exitosamente. La prueba está en los bajos resultados que se obtienen en las evaluaciones estandarizadas que actualmente se utilizan, dando evidencia que los niños y niña,  ya no  obtienen aprendizajes como tradicionalmente lo hacían hace algún tiempo, es por eso que es necesario que se utilicen otras estrategias como el uso de TIC en el aula. Nuestro proyecto está enfocado a la  importancia de apoyar el mejoramiento en las prácticas pedagógicas a través del uso de TIC, por ser actualmente preponderante en la enseñanza aprendizaje, la necesidad de ponerse al día con las nuevas herramientas que apoyan a los estudiantes nos hace focalizar e integrar éstas, para obtener mejores logros en toda su etapa de en la educación formal. El  Ministerio como uno de los agentes más importante, encamina y concreta la ayuda entregando diversos recursos tecnológicos, para tener un cambio en las prácticas pedagógicas, de modo que desarrollen conocimientos, habilidades y destrezas. Es decir para que puedan adquirir los nuevos aprendizajes durante la enseñanza  pre básica, básica y media, tienen  que ser permanente en el tiempo.

18. Este proyecto tiene como sustento  fomentar el trabajo en equipo, brindando un apoyo directo a las actividades de los docentes, el compartir experiencias, ampliar la capacidad de recursos y links de interés para cada nivel que se requiera. Estas herramientas que son entregadas a los profesionales de la educación apuntan  a dar orientación sobre las nuevas metodologías, además  se caracterizan por ser flexibles y adaptables. Por lo tanto  se da al profesional el espacio para que pueda crear en función de lo que requiera.Finalmente el proyecto se dio a conocer al 100%  de los docentes, además  la mayoría pudo participar de forma activa.  Los docentes expusieron que este recurso es un espacio, donde podrían interactuar e idear la forma para poder reunirse sin tener que pasar varias horas, buscando recursos y juntándose de forma personal con sus paralelos, lo cual sería provechoso  y además optimizaría el tiempo que es escaso en esta profesión.                                                                                                                        Con respecto a la encuesta realizada a los docentes se pudo obtener una valiosa información como: Un 92% sabe como conectar el data con el notebook, solo el 4% no sabe conectar estos dos elementos.Un 46% posee un buen nivel de usuario en Office siendo capaz de insertar imágenes, plantilla en Excel, etc. Pero tenemos un 15% de los docentes que aún no logra  estas destrezas, lo cual se remediaría bastante con este recurso, en el espacio de preguntas frecuentes.

19. Por otra parte un 69% se maneja en la navegación en internet, en actividades como de investigación, bajar videos, enviar correos con archivos adjuntos y otras funciones. Un 50% de los docentes no ha recibido capacitaciones en los temas del uso de TIC, por lo cual se hace necesario  el recurso presentado, para poder realizar algunas capacitaciones en línea en la wiki, los docentes exponen que les agradaría obtener información actualizada,  a través del recurso por ejemplo sobre el uso y actividades con la pizarra interactiva. Los docentes utilizan software educativos en sus clases, evidenciando un 77% de éstos y cuando se pregunta,  si ellos creen que el trabajo con TIC es más motivador para los estudiantes se obtiene un 100% de la aprobación.Finalmente a pesar que los porcentajes dan una cierta perspectiva, que los docentes se manejan a nivel usuario, también se puede concluir que, con la última  pregunta sobre; si le gustaría  capacitarse o recibir asesoría para la preparación de sus prácticas pedagógicas un 100% está dispuesto a seguir instruyéndose sobre los temas con TIC.   

20. Gráficos de la Encuesta

21. ¿Puede conectar un computador portátil a un proyectos y también conocido como data? ¿Qué nivel de usuario es en Office? ¿Qué nivel de usuario tiene en Internet?

22. ¿Ha tenido curso de capacitación en Office (Word, PowerPoint, Excel) ¿Ha tenido capacitación en Web 2.0, comunidades virtuales?

23. ¿Conoce y utiliza Software Educativo?

24. ¿Realiza clases utilizando pizarras interactivas? ¿Usted cree que una clase con TIC puede con TIC puede ser más motivadora para los estudiantes? ¿Le gustaría recibir asesoría para preparar sus clases con TIC?

25. Describa brevemente cuales son sus temores al usar TIC en sus clases

26. Conclusiones de la Aplicación La sociedad está poniendo cada vez “varas más altas” y los avances tecnológicos han ido ocupando un lugar muy importante en la educación. En consecuencia, el Ministerio de Educación convoca a un incremento significativo  de los aprendizajes, para que cada estudiante despliegue todos sus potencialidades exitosamente. La prueba está en los bajos resultados que se obtienen en las evaluaciones estandarizadas que actualmente se utilizan, dando evidencia que los niños y niña,  ya no  obtienen aprendizajes como tradicionalmente lo hacían hace algún tiempo, es por eso que es necesario que se utilicen otras estrategias como el uso de TIC en el aula. Nuestro proyecto está enfocado a la  importancia de apoyar el mejoramiento en las prácticas pedagógicas a través del uso de TIC, por ser actualmente preponderante en la enseñanza aprendizaje, la necesidad de ponerse al día con las nuevas herramientas que apoyan a los estudiantes nos hace focalizar e integrar éstas, para obtener mejores logros en toda su etapa de en la educación formal. El  Ministerio como uno de los agentes más importante, encamina y concreta la ayuda entregando diversos recursos tecnológicos, para tener un cambio en las prácticas pedagógicas, de modo que desarrollen conocimientos, habilidades y destrezas. Es decir para que puedan adquirir los nuevos aprendizajes durante la enseñanza  pre básica, básica y media, tienen  que ser permanente en el tiempo.

27. Este proyecto tiene como sustento  fomentar el trabajo en equipo, brindando un apoyo directo a las actividades de los docentes, el compartir experiencias, ampliar la capacidad de recursos y links de interés para cada nivel que se requiera. Estas herramientas que son entregadas a los profesionales de la educación apuntan  a dar orientación sobre las nuevas metodologías, además  se caracterizan por ser flexibles y adaptables. Por lo tanto  se da al profesional el espacio para que pueda crear en función de lo que requiera.Finalmente el proyecto se dio a conocer al 100%  de los docentes, además  la mayoría pudo participar de forma activa.  Los docentes expusieron que este recurso es un espacio, donde podrían interactuar e idear la forma para poder reunirse sin tener que pasar varias horas, buscando recursos y juntándose de forma personal con sus paralelos, lo cual sería provechoso  y además optimizaría el tiempo que es escaso en esta profesión.                                                                                                                        Con respecto a la encuesta realizada a los docentes se pudo obtener una valiosa información como: Un 92% sabe como conectar el data con el notebook, solo el 4% no sabe conectar estos dos elementos.Un 46% posee un buen nivel de usuario en Office siendo capaz de insertar imágenes, plantilla en Excel, etc. Pero tenemos un 15% de los docentes que aún no logra  estas destrezas, lo cual se remediaría bastante con este recurso, en el espacio de preguntas frecuentes.

28. Por otra parte un 69% se maneja en la navegación en internet, en actividades como de investigación, bajar videos, enviar correos con archivos adjuntos y otras funciones. Un 50% de los docentes no ha recibido capacitaciones en los temas del uso de TIC, por lo cual se hace necesario  el recurso presentado, para poder realizar algunas capacitaciones en línea en la wiki, los docentes exponen que les agradaría obtener información actualizada,  a través del recurso por ejemplo sobre el uso y actividades con la pizarra interactiva. Los docentes utilizan software educativos en sus clases, evidenciando un 77% de éstos y cuando se pregunta,  si ellos creen que el trabajo con TIC es más motivador para los estudiantes se obtiene un 100% de la aprobación.Finalmente a pesar que los porcentajes dan una cierta perspectiva, que los docentes se manejan a nivel usuario, también se puede concluir que, con la última  pregunta sobre; si le gustaría  capacitarse o recibir asesoría para la preparación de sus prácticas pedagógicas un 100% está dispuesto a seguir instruyéndose sobre los temas con TIC.