WASIS WIYANTO, 2101404045
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 7

Identitas Mahasiswa PowerPoint PPT Presentation


  • 144 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

WASIS WIYANTO, 2101404045 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYAMPAIKAN PENJELASAN DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA N 1 BAWANG. Identitas Mahasiswa.

Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Identitas mahasiswa

  • WASIS WIYANTO, 2101404045PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYAMPAIKAN PENJELASAN DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA N 1 BAWANG


Identitas mahasiswa

  • Identitas Mahasiswa

  • - NAMA : WASIS WIYANTO - NIM : 2101404045 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : wasis_ok pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Prof.Dr.Rustono,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Tommi Yuniawan,S.Pd.,M.Hum. - TGL UJIAN : 2011-01-31


Identitas mahasiswa

  • Judul

  • PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYAMPAIKAN PENJELASAN DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA N 1 BAWANG


Identitas mahasiswa

  • Abstrak

  • Siswa sekolah di daerah pedesaan umumnya memiliki kemampuan berbicarayang rendah, terutama dalam menyampaikan penjelasan di depan umum. Hal initerjadi di SMAN 1 Bawang Kabupaten Batang. Beberapa faktor yang menyebabkanrendahnya kemampuan menyampaikan penjelasan siswa antara lain (1) kurangpercaya diri, (2) bahasa yang dipakai rancu dan bercampur dengan bahasa daerah, (3)rasa takut, (4) intonasi yang kurang tepat, (5) bahasa yang digunakan kurang logisdan masih belum teratur. Oleh sebab itu, dilakukan penelitian mengenai kemampuansiswa menyampaikan penjelasan.Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) berapa besar koefisien peningkatankemampuan siswa kelas XI IPA I SMAN 1 Bawang dalam menyampaikanpenjelasan setelah dilakukan pembelajaran dengan metode student teams achievmentdivisions dan (2) bagaimana perubahan perilaku siswa kelas XI IPA I SMA N 1Bawang pada saat pembelajaran menyampaikan penjelasan menggunakan metodestudent teams achievment divisions.Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas tahapperencanaan, tindakan, apersepsi, evaluasi, dan observasi. Instrumen pengambilandata yang digunakan dalam penelitian adalah instrumen tes dan nontes. Pengambilandata tes dilakukan dalam tiga tahap yaitu pretes, post tes siklus I dan post tes siklusII. Pengambilan data nontes dilakukan dengan pengamatan, wawancara, membagikanjurnal, angket, dan sosiometri. Hasil tes dianalisis secara kuantitatif, sedangkan hasilnontes dianalisis secara kualitatif. Subjek penelitian ini kemampuan menyampaikanpenjelasan siswa kelas XI IPA SMAN 1 Bawang.Pengunaan metode student teams achievment divisions pada pembelajaranterbukti dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyampaikan penjelasan.Dari hasil tes dapat diketahui kemampuan siswa dalam menyampaikan penjelasandari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 13,8%. Persentase tersebutberdasarkan nilai rata-rata tes pada siklus I sebesar 66,2 dan meningkat dengan nilairata-rata 75 pada siklus II. Perilaku belajar siswa mengalami perubahan yang positif.Siswa makin pro-aktif dalam kegiatan kelompok, aktif menemukan topik dalamartikel yang disajikan, dan lancar menyampaikan penjelasan menegenai topik yangdibahas. Selama proses pembelajaran siswa mampu mengatasi permasalahan.Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa metode STAD dapatmeningkatkan kemampuan menyampaikan penjelasan siswa kelas XI IPA SMAN 1Bawang. Selain itu, penggunaan metode ini dapat mengubah perilaku belajar siswaSMAN 1 Bawang menjadi lebih baik. Oleh karena itu, metode student teamsachievment divisions dapat dijadikan sebagai alternatif dalam pembelajaranmenyampaikan penjelasan.Penulis menyarankan kepada guru Bahasa dan Sastra Indonesia untukmenggunakan metode student teams achievment divisions dalam pembelajaranketerampilan berbicara. Dengan metode ini, diharapkan para guru lebih kreatif danbersikap lebih terbuka sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.Siswa diharapkan berlatih secara intensif agar mampu meningkatkan kemampuanmenyampaikan penjelasan. Membiasakan diri berlatih dapat membantumeningkatkan kemampuan berbicara siswa menjadi lebih baik. Penulis jugamengharapkan agar para peneliti dan pemerhati bahasa dapat melakukan penelitianlanjutan untuk memperkaya alternatif pembelajaran berbicara yang lebih kreatif daninovatif terutama dalam aspek berbicara menyampaikan penjelasan.


Identitas mahasiswa

  • Kata Kunci

  • keterampilan berbicara, kemampuan menyampaikan penjelasan,metode student teams achievement divisions.


Identitas mahasiswa

  • Referensi

  • Agung, Arman. 2007. Keterampilan Berbicara Rhetorika dan Berbicara Efektif.www.bpplsp-reg5.go.id/download/ket_bicara.docAl-Ghifari, Abu. 2008. 88 Soal Jawab Jurnalistik.http://www.penulissukses.com/penulis38.phpAnni, Catharina Tri. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: Universitas NegeriSemarangArsjad, Maidar G. 1987. Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia.Jakarta: ErlanggaAzies, Furqanul. 2000. Pengajaran Bahasa Komunikatif Teori dan Praktik.Bandung: PT Remaja RosdakaryaHandayani, tutik. 2007. Penerapan Strategi Kooperatif untuk MeningkatkanKeterampilan Berwawancara Siswa Kelas VIII SMPN 2 PancurKabupaten Rembang Tahun Ajaran 2007/2008. Skripsi. UniversitasNegeri SemarangHendrikus, Dori Wuwur. 1990. Retorika Terampil Berpidato, Berdiskusi,Berargumentasi, Bernegosiasi. Ledalero : KanisiusHidayah, Nur. 2002. Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Teknik RekaCerita Gambar pada Siswa Kelas I C MA Al Asror Patemon, Gunung Pati,Semarang. Skripsi. Universitas Negeri SemarangInfo Skripsi. 2008. Teknik Penulisan Artikel. http://www.infoskripsi.com/Tip-Trik/Teknik-Penulisan-Artikel.htmlIrkham, Agus M. 2008. Ajari Aku Mencintai Kata.http://indonesiancommunity.multiply.com/ reviews/item/7Karyati. 2000. Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Diskusi pada SiwaKelas2A SLTP Bhakti Praja, Sumur Panggang, Tegal. Skripsi. UniversitasNegeri SemarangKriswanti, Dwi. 2006. Peningkatan Keterampilan Menyampaikan Informasidengan Teknik Informasi GAP pada Siswa Kelas VIII D SMPN 15Semarang. Skripsi. Universitas Negeri SemarangMulyana, Deddy. 2005. Ilmu Komunikasi. Bandung: PT Remaja RosdakaryaNgadiran. 2002. Panggunaan Teknik Diskusi Kelompok Sebagai ModelPeningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III SLTP Keling.Skripsi. Universitas Negeri SemarangNurhadi. 2003. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.Malang: Universtas Negeri MalangPramukawati. 2006. Peningkatan Kemampuan Menceritakan Pengalaman yangMengesankan melalui Pendekatan Kontekstual Komponen MasyarakatBelajar pada Siswa Kelas XII E SMP Negeri 40 Semarang Tahun Ajaran2005/2006. Skripsi. Universitas Negeri SemarangPusat Bahasa. 2008. KBBI OnLne. http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi/index.phpRiastuti, Rini. 2003. Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Media Audiopada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Yamansari 03 KecamatanLebaksiu Kabupaten Tegal. Skripsi. Universitas Negeri SemarangSenen. 2004. Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Diskusi Kelompokpada Siswa Kelas II E SMA Santo Yosef Surakarta Tahun Pengajaran2003/2004. Skripsi. Universitas Negeri SemarangStoicovi, Catherine E. 2004. Using retelling to Scaffold Engllish Language forPasific Island Students. Matrix, Volume 4: No. I. Jurnal InternasionalSukarti. 2007. Peningkatan Kemampuan Berwawancara Siswa Kelas VIII D SMP16 Semarang Tahun Ajaran 2006/2007. Skripsi. Universitas NegeriSemarangSutopo. 2000. Berbicara dalam Menanggapi Isi Berita melalui PemberianPenguatan dan Penggunaan Media Audio pada Siswa Kelas III SLTPNWedung Kabupaten Demak Tahun Ajaran 2000/2001. Skripsi. UniversitasNegeri SemarangSyafe’ie, Imam. 1993. Terampil Berbahasa Indonesia I. Jakarta: DepartemenPendidikan dan KebudayaanTarigan, Djago. 1997. Pengambangan Keterampilan Berbicara. Jakarta:Departemen Penddikan dan Kebudayaan Bagian Proyek Penataran GuruTarigan, H. G. 1981. Berbicara sebagai suatu Keterampilan Berbahasa.Bandung: AngkasaTrianto. 2007. Model-model Penbelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktif.Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher


Identitas mahasiswa

  • Terima Kasih

  • http://unnes.ac.id


  • Login