Funktionsbeschreibung ti 30 ii s b
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Funktionsbeschreibung (TI-30 II S/B). Projektthema: Übersetzung des TI 30 II Handbuches für den Schülergebrauch 3 FEA 21.02.2004 Gruppe: Schriefl. Schüler beim Arbeiten. Fakt um. Viele Schüler besitzen einen TI 30 Serie II Taschenrechner

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Funktionsbeschreibung ti 30 ii s b

Funktionsbeschreibung(TI-30 IIS/B)

Projektthema:

Übersetzung des TI 30 II Handbuches für den Schülergebrauch

3 FEA

21.02.2004

Gruppe: Schriefl


Sch ler beim arbeiten

Schüler beim Arbeiten


Fakt um

Faktum

  • Viele Schüler besitzen einen

    TI 30 Serie II Taschenrechner

  • Aber nicht alle, sind mit allen Funktionen ihres Rechners vertraut

  • Beiliegende Beschreibung unzureichend


Die alternative

Die Alternative

Es wird nur ein teachers guide in englischer Sprache angeboten


Was haben wir unternommen

Was haben wir unternommen?

teachers guide übersetzen

Englisch – Deutsch

Umfang: 73 Seiten


Arbeitseinteilung

Arbeitseinteilung

Scannen Formatieren

Übersetzen Präsentieren


Scannen

Scannen

  • Lexmark Colorado Direct 9600

  • Canon N670

  • Omni Page 12.0

  • Text- und Grafikdefinierung

  • In Word-Datei konvertiert


Bersetzen

Übersetzen

  • Eigene Englischkenntnisse

  • Wörterbuch

  • Internet


Formatieren

Formatieren

Formatierung in Microsoft Word

  • Schriftart- und Größe einstellen

  • Kopf- und Fußzeile erstellen

  • Leiste einrichten


Pr sentieren

Präsentieren

  • Einzelne Seiten von MS Word ins

    Power Point eingefügt

  • Bearbeitet

  • Fertig gestellt


Wie verwende ich den ti 30x ii

Wie verwende ichden TI-30X II

Seite 1 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Ti 30x iis basisoperationen

TI-30X IIS Basisoperationen

Seite 2 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Second on off pfeile enter

Second, On/Off, Pfeile, Enter

Eingeben 46-23. Wechsel 46 zu 41. Wechsel von 23 zu 26 und vollende die Aufgabe. Eingeben 81+57 und vollende die Aufgabe.

Eingabe Display

Seite 3 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Neustart

Neustart

Neustarten des Rechners.

Drücken Display

Durch das gleichzeitiges Drücken

von [ON] und [CLEAR], löscht der

Taschenrechner unmittelbardie

vorhandenen Daten.Danach sollte das Display nichts mehr anzeigen.

Durch drücken von [2nd] [0]

oder [ON] und [CLEAR] wird

ebenfalls der Speicher gelöscht.

Seite 4 Schülerexemplar TI –30 II S/B


L schen einf gen und entfernen 2

Löschen, Einfügen und Entfernen 2

  • Tasten

Kurzinformation

  • löscht gesamte Anlage und Fehlermeld.

  • Durch das betätigen der -Taste wird nicht der gesamte Speicher, sondern nur die Anzeige gelöscht.

  • lässt sie an der Stelle des Cursors eine Anlage einfügen.

  • 3. Löscht den Eintrag, an dem sich der Cursor befindet. Wenn sie die -Taste gedrückt halten, werden die danach positionierten Anlagen gelöscht. Durch mehrmaliges drücken der - Taste, werden die zuletzt eingegebenen Anlagen gelöscht.

Seite 5 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Funktionsbeschreibung ti 30 ii s b

Löschen

Löscht die

restliche Eintragung.

Seite 6 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Addieren subtrahieren multiplizieren dividieren resultatstaste

Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren, Dividieren, Resultatstaste

Suche :

Press Display

Seite 7 SchülerexemplarTI –30 II S/B


Negative zahlen

Negative Zahlen

Die Temperatur in Utah betrug

um 6:00 morgens –3 °C.Um 10:00ist die Temperatur um 12° C angestiegen. Um wie viel Grad stieg die Temperatur also bis 10:00 ?

Drücken Display

Seite 8 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Prozent

Prozent

Mike verdient € 80 pro Woche.

Davon gibt er 15% auf sein

Sparbuch . Wieviel spart Mike

pro Woche ?

Drücken Display

Seite 9 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Rechnungsarten und rechnen mit klammern

Rechnungsarten und rechnen mit Klammern

Tastenbelegung

öffnet eine Klammer

1.

Beispiel: 1+ 2 x 3= 7 (1+2)x3=9

2.

schließt eine Klammer

Anmerkungen

  • Alle Beispiele aus dem Handbuch basieren

auf die Rechnerstandardeinstellungen des TI 30 II

  • Das Display zeigt die Gleichung

  • Klammerausdrücke werden primär durchgeführt.

um die Art der Rechnungen, zu beeinflussen .

Seite 10 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Gleichungssysteme bearbeiten gbtm

GLEICHUNGSSYSTEME BEARBEITENGBTM

1Klammerausdruck

2Bei , oder müssen Sie die

Funktion mit beenden.

3Nachdem man den Wert eingegeben hat, hat man die

Möglichkeit zu wählen, wie z.B.. oder

4Brüche

5Beliebiger Exponent und Wurzeln

6Verneinung

7Permutation und Kombinationen

8Multiplikationen, angedeutete Multiplikationen, und

Divisionen

9 Additionen und Subtraktionen

10 Umwandlungen und

11 führt alle Rechenoperationen durch und

Seite 11 Schülerexemplar TI –30 II S/B

schließt alle offenen Klammern


Ablauf der eingabe

Ablauf der Eingabe

1+2x3=

Press Display

(1+2)x3=

Seite 12 SchülerexemplareTI –30 II S/B


Funktionsbeschreibung ti 30 ii s b

Tasten

Drücken Sie um den Inhalt von K am Ende des Ausdruckes zu setzen

1.

[K] aktiviert den konstanten Modus.

Damit kann man eine Konstante definieren

und ihn auszuwerten.

Um fortzufahren drücken Sie um die alte Konstante wieder aufzurufen .

2. legt den Inhalt von K am Ende

Das Resultat ist dann im ANS ,welche angezeigt werden, und sie wird

des Ausdruckes in die Anzeige

Anmerkungen

  • Die Beispiele auf den Display nehmen alle Standardannahmen an. Alle Funktionen, ausgenommen Statistiken,arbeiten im konstanten Modus.

  • Eine Konstante eintragen

verwendet, den neuen Ausdruck auszuwerten .

Drücken Sie [K] . Wenn ein Konstante bereits gespeichert

wurde ,drücken Sie um diese zu löschen.

Geben Sie eine Konstante ein(Einstellungen von Rechenoperationen, Funktionen, und Werten)

Drücken Sie um wieder in den Konstanten Mode zu kommen. Nun erscheint K auf dem Display.

Drücken Sie um den Display zu leeren.

Tragen Sie einen Ausgangswert ein. Wenn Sie keinen Wert eingegeben

haben , wird 0 angezeigt , und ANS wird am Display angezeigt.

Seite 13 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Konstanten

Konstanten

Drei Babysitter verlangen jeweils $3.25 pro Stunde. Die erste Person arbeitet 16 Stunden. Die zweite Person arbeitet 12 Stunden. Die dritte Person arbeitete 17 Stunden. Wie viel hat jede Person verdient?

DrückenAnzeige

Seite 14 Schülerexemplar TI-30 II S/B by 3FEA


Speichern wiederherstellen

Speichern, Wiederherstellen

Gesch. Waren Stk. Preis

A Hemden 2 $13.98 ea

B Krawatten 3 $ 7.98 ea

C Gürtel 1 $ 6.98

D Strumpfhalter 1$ 9.98

Wieviel haben Sie in jedem Geschäft und insgesamt ausgegeben ?

Press Display

Seite 15 SchülerexemplareTI –30 II S/B


Speichern wiederherstellen fortsetzung

Speichern, Wiederherstellen (Fortsetzung)

Seite 16 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Br che

Brüche

Taste

Merke

·Alle Beispiele aus dem Handbuch gehen von den Standardeinstellungen aus.

1. Lässt Sie gemischte Zahlen und Brüche

eingeben.

·Um eine gemischte Zahl oder einen Bruch

einzugeben drücken Sie A b/c

2. Wandelt einen einfachen Bruch

zwischen der vollständigen Zahl und dem Zähler und zwischen

in eine gemischte Zahl oder eine gemischte Zahl in einen einfachen Bruch.

dem Zähler und dem Nenner.

  • Sie können eine gemischte Zahl oder einen

3. Wandelt einen Bruch in seinen

Bruch überall eingeben wo sie einen Dezimalwert

eingeben können.

dezimal Equivalent oder umgekehrt

  • So können Brüche und Dezimalzahlen

ihren niedrigsten Werten angezeigt.

  • Die Ergebnisse von Bruchrechnungen

können in Brüchen oder in

Dezimalzahlen angezeigt werden.

  • Wenn eine Rechnung zwei Brüche oder

einen Bruch und einer ganzen Zahl mit

einbezieht, wird das Ergebnis als Bruch

angezeigt.

Dezimalzahl mit einbeziehen, wird das Ergebnis

  • Bei Rechungen die einen Bruch und eine

immer als Dezimalzahl angezeigt.

  • Für eine gemischte zahl gilt, die ganze Zahl

kann bis zu drei Stellen groß sein, sowie der

Seite 17 Schülerexemplar TI –30 II S/B

Zähler ebenfalls und der Nenner kann größer als Tausend sein.


Br che1

Brüche

Auf einer Party hast du 5/6 von einer Pfefferoni Pizza und 1/10 von einer Salami Pizza gegessen. Wie viel Pizza hast du gegessen?

Seite 18 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Gemischte zahlen

Gemischte Zahlen

Ein Baby wiegt bei seiner Geburt 4 3/8 Pfund. In den nächsten 6 Monaten nimmt es 2 3/4 Pfund zu. Wie viele wiegt das Baby?

Seite 19 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Umrechnen von br chen und gemischten zahlen

Sam backt seine Geburtstagstorte.

Umrechnen von Brüchen und gemischten Zahlen

Das Rezept verlangt nach 3 1/2 Tassen Mehl, er hat jedoch nur einen 1/2 Tassen-Messbecher. Wie oft muss man den Messbecher in das Mehl tauchen?

Stellt die gemischte Zahl noch einmal dar.

Seite 20 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Br che in dezimalzahlen umwandeln

Brüche in Dezimalzahlen umwandeln

Juan schwimmt 20 Runden in 5.72 Minuten. Mary schwimmt 20 Runden in 5 3/4 Minuten. Wandle Mary's Zeit in eine Dezimalzahl um festzustellen wer schneller war.

Press Display

Seite 21 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Dezimalzahlen in br che umwandeln

Dezimalzahlen in Brüche umwandeln

Wandle 2.25 in seinen äquivalenten Bruch um.

Seite 22 Schülerexemplar TI –30 II S/B


Funktionsbeschreibung ti 30 ii s b

PI

  • Tasten

  • p zeigt den Wert von Pi gerundet

  • auf 10 Stellen an (3.141592654).

M Merke

·1.Alle Beispiele aus dem Handbuch gehen von den Standardeinstellungen aus.

R2. Rechner intern ist die Zahl Pi auf 13 Kommastellen fixiert.(3.141592653590),Nachdem 2nd FIX gedrückt wurde, kann man die Anzahl der Dezimalstellen über zwei verschiedene Methoden bestimmen.

Drücken sie so lang < oder > bis Sie die gewünschte Anzahl an Dezimalstellen erreicht haben, anschließend drücken Sie ENTER - Geben Sie eine Zahl ein, die der Anzahl der Kommas entspricht

Im Handbuch werden Beide Wege dargestellt.

Seite 23 Schülerexemplar TI-30 II S/B by 3FEA


Umkreis

Umkreis

Verwenden Sie diese Formel, um die Wert des Umfanges zu bestimmen , den Sie benötigen, wenn Sie einen kreisförmigen Zaun um den Baum setzen möchten.

Seite 24 Schülerexemplar TI-30 II S/B by 3FEA


Kreisfl che

Kreisfläche

Mit Hilfe dieser Formel, kann man berechnen z.B. welche Rasenfläche durch den Sprenger beregnet wird. Runde das Ergebnis zur nächsten ganzen Zahl und gehe dann zum Gleitkomma Modus zurück.

Seite 25 Schülerexemplar TI-30 II S/B by 3FEA


Quadrat wurzel und kehrwert

Quadrat, Wurzel, und Kehrwert

Tasten

Merke

1. quadriert den Wert.

  • Die Beispiele auf den Transparentmeistern nehmen alle Standardannahmen an.

  • errechnet die Quadratwurzel

  • 4.errechnet das wechselseitige,

  • 5. wirft einen Wert zu einer spezifizierten Energie auf.

  • Um zu verwenden ^, betreten Sie die Unterseite, Presse ^, und tragen Sie dann den Exponenten ein.

  • Die Unterseite (oder die Mantisse) und der Exponent können entweder Positiv oder Negativ sein. Siehe Gebiet unter Fehlermeldungen in Anhang C (Seite C-1) für Beschränkungen.

  • Das Resultat der Berechnungen mit ^ muss innerhalb des Bereiches des Ti-30x HS sein

  • Eine Zeichenänderung nimmt

  • ·Vorausgehenoveexponenten.

  • Beispiel: -52 = -25

  • (-5)2 = 25

Seite 26 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Quadrate

Quadrate

Verwenden Sie diese Formel, um die Größe der Plane zu finden, die benötigt wird, um den gesamten Baseballfeld zu bedecken.

DrückenAnzeige

Seite 27 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Quadratwurzeln

Quadratwurzeln

Benutzen Sie diese Formel um eine Seitenlänge des quadratischen Klubhauses herauszufinden wenn 3m2 Teppich den Boden bedecken sollen. Runden Sie das Ergebnis auf 0 Dezimalstellen.

Seite 28 Schülerexemplare TI –30 II S/B


W rfel

Würfel

Verwenden Sie diese Formel, um die Berechnung eines Würfels mit einer Seitenlänge 2,3 m zu lösen . Ändern Sie Ihre Antwort zu einem Bruch.

DrückenDisplay

Seite 29 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Hochzahlen

Hochzahlen

Falten Sie ein Blatt Papier zur Hälfte, wiederholen Sie den Vorgang so lange bis weiteres Falten nicht mehr möglich ist. Wie viele Abschnitte sind nach 10 mal falten vorhanden? Und nach 15 mal falten?

DrückenDisplay

Seite 30 Schülerexemplar TI-30 II S/B by 3FEA


Wurzeln

Wurzeln

Wenn das Volumen eines 125 cm3 beträgt wie lang ist eine Seite?

Drücken Display

Seite 31 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Reziprokwerte

Reziprokwerte

Das unten stehende Diagramm zeigt den Zeitaufwand die man braucht um Modellschiffe herzustellen.

ZeitTeil

VerbrauchDurchgeführt

SchiffeGebäudePro Stunde

Segeln10 std.?

Dampf5 std.?

Luxus5 1/3 std.?

Wie viele Stunden brauchte man um ein Modell fertig zustellen?

Drücken Display

Segeln des Schiffs:

Dampfschiff:

Luxuxzwischenlage:

Seite 32 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Kombinatorik ncr

Kombinatorik (nCr)

Sie haben Platz für 2 Bücher in ihrem Buchregal. Sie haben 4 Bücher die Sie in das Regal stellen können. Benutzen Sie diese Formel um herauszufinden wie viele Möglichkeiten es gibt 4 Bücher mit 2 freien Plätzen anzuordnen.Zählt nur als eine Kombination.

Drücken Display

Seite 33 Schülerexemplar TI-30 II S/B by 3FEA


Fakult t

ABCD

ABDC

ACBD

ACDB

ADBC

ADCB

BACD

BADC

BCAD

BCDA

BDCA

BDAC

CABD

CADB

CBAD

CBDA

CDAB

CDBA

DABC

DACB

DBAC

DBCA

DCAB

DCBA

I

Fakultät (!)

Benutzen Sie die Stellen 1,3,7, und 9 jeweils nur einmal, wie viele 4-stellige Nummern erhalten Sie.

Press Display

Seite 34 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Gelegentliche ganzzahl rand

Gelegentliche Ganzzahl (RAND)

Erzeugen Sie eine gelegentliche Ganzzahl von durchgehenden 10.

Drücken Display

Resultate verändern sich.

Seite 35 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Hereinkommende daten status 1 var

Hereinkommende Daten Status 1-var

Fünf Kursteilnehmer nahmen einen Mathetest. Mit ihren Kerben geben Sie die Daten points-85, 85, 97, 53, 77 ein.

DrückenDisplay

Fortgefahren

Seite 36 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Betrachten der daten fortgesetzt

Betrachten der Daten (fortgesetzt)

Wenn der Speicher 32 Paare Schuhe im Juni verkauft, sagen Sie die Juniverkäufe des beendeten Jähen der Marke A. voraus, nehmen Sie Notfall-Modus und freien Raum alle Datenpunkte heraus.

Drücken Display

Seite 37 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Trigonometrie

Trigonometrie

Tasten

Merke

Die Beispiele aus dem Handbuch gehen von den Standardeinstellungen aus.

Berechnet den Tangens

-

Bevor Sie eine trigonometrische Rechnung beginnen, stellen sie sicher dass sie die richtige Winkeleinstellung gewählt haben (Grad, Radiant, oder Gradiant) Der Rechner interpretiert Werte die sich auf die gegenwärtige Winkeleinheiten Einstellungen beziehen.

Berechnet den Co-Tangens.

Berechnet den Cosinus

Berechnet den Co-Cosinus.

Berechnet Sinus,

Berechnet den Co-Sinus

Seite 38 Schülerexemplar TI-30 II S/B


Arcus sinus

Arcus-Sinus

Verwenden Sie dieseFormel, um den Winkel des Förderbandes, runde das Ergebnis auf eine Kommastelle und dann wechsle wieder zur Gleitkommadarstellung.

SIN x = 13/20

Press Display

Seite 39 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Technische wissenschaftliche und gleitkommdarstellung

Technische-, Wissenschaftliche- und Gleitkommdarstellung

Geben sie 12543 ein, welches in Gleitkommadarstellung (Standard) angezeigt wird, und alternativ zwischen der wissenschaftlichen und Technischen Darstellung wechselt.

Eingabe:Anzeige:

Seite 40 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Funktionsbeschreibung ti 30 ii s b

Exponent

Die Erde ist 1,496 x 108 Kilometer

von der Sonne entfernt. Jupiter ist 7.783 x 108

Kilometer von der Sonne entfernt. Gib die Zahlen in Wissenschaftlicher Darstellung ein und berechne wie weit die Erde vom Jupiter entfernt ist.

Eingabe:Anzeige:

Seite 41 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Allgemeiner logarithmus nat rlicher logarithmus

Allgemeiner Logarithmus, Natürlicher Logarithmus

Finde den log von 23 und runde auf 4 Dezimalstellen. Dann finde in von 23 und runde auf 4 Dezimalstellen und kehre zur Gleitkommadarstellung zurück.

Eingabe: Anzeige:

Seite 42 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Aufteilung in grad minuten und sekunden

Aufteilung in Grad, Minuten und Sekunden

Wieviel sind 2/3 einer Stunde in Stunden, Minuten und Sekunden?

Eingabe: Anzeige:

Seite 43 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Grad radiant neugrad

Grad, Radiant, Neugrad

Errechnen Sie den Sinus von 30 in den Grad, Radiant und Neugrad.

Eingabe: Anzeige:

Seite 44 Schülerexemplare TI –30 II S/B


Dezimalstriche und dezimalstellen

Dezimalstriche und Dezimalstellen

[.]trägt ein Dezimalkomma ein

Die Beispiele auf den Transparentmeistern nehmen alle Standardannahmen an.

[2nd] [FIX] [.]entfernt die Einstellung und Rückkehr zur Standarddarstellung (sich hin- und herbewegender Dezimalstrich) die VERLEGENHEITS-Einstellung beeinflußt alle dezimalen Resultate und die Matisse der wissenschaftlichen und Technikdarstellungsresultate, die das Ti-30x IIS automatisch das Resultat zur Zahl den Dezimalstellen rundet, die zum Beispiel vorgewählt werden, wenn der Dezimalstrich auf 2 Plätze eingestellt wird, 0,147, wird 0,15, wenn Sie [ KOMMEN Sie ] herein, die Umläufe Ti-30x US auch oder resultierenden die Werte der Auflagen mit schleppenden null betätigen, um die vorgewählte Einstellung zu passen. Z.B. wenn der Dezimalstrich auf 5 Plätze eingestellt wird, 0,147 wird 0 14700 herauskommen, wenn sie enter betätigen.

Alle Resultate werden zur Verlegen-Einstellung angezeigt, bis Sie die Einstellung durch betätigendes irgendein löschen [2nd] [FIX] [.]oder das Vorwählen von F(floating) auf dem dezimalen Darstellungsmenü, den Rechner zurückstellend löscht auch die Verlegenheits-Einstellung.After betätigend [ 2. ] [ VERLEGENHEIT ], können Sie die Zahl Dezimalstellen in 2 Möglichkeiten vorwählen. Presse < oder >, auf die Zahl Dezimalstellen zu bewegen, die Sie wünschen und betätigen dann sich [ KOMMEN Sie ] herein, oder.

Betätigen Sie den Zahlschlüssel, der der Zahl Dezimalstellen entspricht, die Sie Wünschen.

Verlegenheit beeinflußt nur Resultate,nicht die Eintrag.

[2nd) [FIX] zeigt das folgende Menü an, das Sie die Zahl der Dezimalstellen einstellen können

Sätze, die dezimale Fließkommadarstellung

Seite 45 Schülerexemplare TI-30 II S/B by 3FEA


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