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现代日本语第二册 第八課 そろそろお暇しようと思うんです. 课 文. 1. 家で. 句型・语法解说. 引 言. 课 文. 词汇 Ⅰ. 词汇解说. 练 习. 词汇 Ⅱ. 情景会话. 妻：あら、お母様、鞄なんか持ち出して、どう なさ ったんですか。 夫の母：だってもう三日もお邪魔しちゃったから、そろそろ お暇 しよ うと思うんですよ。 妻：でも、昨日佳子さんの結婚式が済んだばかりで、まだ名古屋見物 もしていらっしゃらないんですもの。もう少しゆっくりして … 。 夫：何か 気に入ら ないことでもあったんですか。 夫の母：実はね、夜よく眠れないんですよ。
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现代日本语第二册第八課そろそろお暇しようと思うんです现代日本语第二册第八課そろそろお暇しようと思うんです
课 文 1.家で 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 妻：あら、お母様、鞄なんか持ち出して、どうなさったんですか。 夫の母：だってもう三日もお邪魔しちゃったから、そろそろお暇しよ うと思うんですよ。 妻：でも、昨日佳子さんの結婚式が済んだばかりで、まだ名古屋見物 もしていらっしゃらないんですもの。もう少しゆっくりして…。 夫：何か気に入らないことでもあったんですか。 夫の母：実はね、夜よく眠れないんですよ。 夫：ああ、上がやかましいですね。 翻译
课 文 1.家で 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 1. …（た）かと思うと 夫の母：そうなんですよ。ちょっとうとうとしたと思うと、上でガ チャガチャって変な音が始まって、それが夜明けまで続い ているんですからね。 妻：それ、マージャンですわ。いやですね。また上の学生ときたら 徹夜マージャンなんかして。この間、大家さんに注意していた だいたばかりなのに。 夫の母：その前の晩は十二時ごろまで猫が締め殺されるような音を 立てて。 夫：それ、なんですか。 妻：ギターですよ。 2. …ときたら 翻译
课 文 1.家で 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 夫の母：そうそう、その西洋三味線の練習ですよ。夜十二時ごろ まで。 夫：それは僕知らなかったな。 妻：だってあなた、残業で一時ごろお帰りだったじゃない。 夫：あ、そうだっけ。 夫の母：一体、あの学生は大学で何をしているんですかね。楽器 ばかり鳴らしていて卒業できるんですかね。 夫：本当にまともな学生のやるもんじゃないな。 3. …もんじゃない 翻译
课 文 1.家で 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 妻：明るくて朗らかな学生と言うと聞こえがいいけど、はっきり 言うと怠け者なんでしょうね。 夫：僕も何度か大家さんに言ったんだが、じゃ、今度直接僕が言 いましょうか。ね、どんな顔をした学生なんだい。 妻：いつもにこにこした利口そうな青年よ。お母様、もう一晩お 願いしますわ。子供たちが明日の日曜に、お母様とご一緒に デパートへ行くの、楽しみにしていますもの。 夫の母：はいはい、じゃそうしましょうか。 翻译
课 文 2.テレビ映像の伝えるもの 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 日本全国、あるいは世界各地で起こっている事件が刻々とテレビの画面を通して家庭に伝わってくる。当たり前のことと思われるだろうが、これは、昔の人にとって想像もつかぬことであった。 翻译
课 文 2.テレビ映像の伝えるもの 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 4. …において 日本においてテレビ放送が開始されたのは、昭和28年 （1953）である。それは以前にも写真があり、映画も発達していた。映像による情報も一応あった。しかし、テレビが直接茶の間にもたらす知識の量は、格段に違っている。居ながらにして南極の氷山や北洋の荒れる海やアフリカの砂漠など見ることができる。今や日本の隅々までテレビが普及し、テレビのない家庭は、むしろ珍しくなってしまった。昔は海外の様子など見る機会がなかったが、今は後から後から波のように押し寄せてくる。 5.いながらにして 翻译
课 文 2.テレビ映像の伝えるもの 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 6. …にともなって では、テレビがあれば、万事それで済むかといえば、そうではない。テレビ出現のころは、その普及にともなって、新聞は世の中から消え去ってしまうのではないかという人がいた。しかし、そうはならなかった。今でも結構、新聞は多くの人に読まれている。テレビで知ったニュースを更に詳細に知りたい、あるいは世間がどう考えているか知りたい時など、新聞は大いに役立つことになる。 翻译
课 文 2.テレビ映像の伝えるもの 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 7. …にすぎない テレビの画面の伝える内容がものの一面にすぎないことにも注意しなければならない。テレビの映像もあくまでも人間が作るものだから、どうしても一面的にならざるを得ないということを知ればよいのである。事実には違いないが、その番組を作る製作者によって、意識的に、あるいは、無意識的に、全体の中から一部を切り取って示されるものだということを知ってほしい。そこに映し出されていない部分が一方に厳然として存在していることを忘れなければいいのである。 翻译
课文翻译 1.家里 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 妻子：啊呀，妈，你把包拿出来干吗？ 丈夫的母亲：我已经打搅了三天了，差不多该告辞了。 妻子：可昨天佳子的婚礼才刚刚结束，还没在名古屋参观一下呢。 不用急着走的…… 丈夫：是不是有什么不满意的地方？ 丈夫的母亲：说实话我晚上睡不好觉。 丈夫：噢，是上面太吵了吧。
课文翻译 1.家里 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 丈夫的母亲：可不是嘛。稍微有点迷迷糊糊要睡着了，上面就还 开始响起稀里哗啦的奇怪的声音，还一直到天亮。 妻子：那是麻将的声音。真是的。又是上面的学生通宵打麻将。 前几天还让房东提醒他了呢。 丈夫的母亲：这之前的晚上大概到12点左右一直发出像是猫被勒 死的声音。 丈夫：是什么？ 妻子：吉他。
课文翻译 1.家里 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 丈夫的母亲：对对对，是练习西洋的三弦。到夜里12点。 丈夫：这我就不知道了。 妻子：你不是加班到夜里1点左右才回家嘛。 丈夫：是吗？ 丈夫的母亲：到底那学生在大学都干些什么啊。光是摆弄 乐器能毕业吗？ 丈夫：这可不是规规矩矩的学生该有的行为。
课文翻译 1.家里 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 妻子：说的好听点是个开朗的学生，其实是个懒汉。 丈夫：我也和房东说过好几回了。这样，这次我直接和他说。 长什么样来着。 妻子：就是那个总是笑嘻嘻的、口齿伶俐的青年。妈，您再 住一晚。孩子们都盼着明天周日和您一起去商场呢。 丈夫的母亲：那好，就再住一晚。
课文翻译 2.电视图像转播的内容 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 日本各地乃至世界各地发生的事情时时刻刻地通过电视画面转播到每个家庭。一般认为这种是很正常的事情，可是对于古人来说是难以想象的。
课文翻译 2.电视图像转播的内容 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 昭和28年（1953年），日本开始电视转播。在此以前照片、电影事业很发达，通过映像传播信息也有过。但是电视直接带给人的信息量却截然不同。可以不出家门看到南极的冰山、北海的波涛以及非洲的沙漠等。现在电视已经普及到日本的各个角落，没有电视的家庭反而少见。从前没机会看到国外的情形，而现在像波涛似地蜂拥而来。
课文翻译 2.电视图像转播的内容 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 那么有电视什么都能解决吗？不，并非如此。有人认为，随着电视的普及，报纸或许会消失。但是并非如此。至今还有相当多的人在看报，要想更详细地知道电视播放的新闻，或者要想知道社会上的人在想什么，这时报纸所起的作用更大。
课文翻译 2.电视图像转播的内容 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 一定要注意的是，电视画面所转播的内容只不过是事物的一方面。电视的画面终究是人制作的，所以应该了解它是存在片面性的。在此，希望大家知道所播内容是事实，而它是通过制作节目的人有意识或无意识从中剪辑的一部分来播放。只要牢记画面中没播出的内容俨然存在就行了。
词汇Ⅰ 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 暇（いとま）◎③[名]告辞；休闲、空儿；休假 眠る（ねむる）◎[自五]睡觉、睡眠；安眠 やかましい④[形]吵闹、嘈杂；麻烦；挑剔 うとうと①[副] 迷迷糊糊 ガチャガチャ①[副] 唏啦哗啦 夜明け（よあけ）③[名]拂晓、黎明 なんか①[副助] 等；什么的 締め殺す（しめころす）◎④[他一]勒死、绞死 ギター①[名]吉他 西洋（せいよう）◎[名]西洋
词汇Ⅰ 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 三味線（しゃみせん）◎[名]日本三弦 鳴らす（ならす）◎[他五]鸣、弄出声音 まとも◎[形动]正经、认真、规规矩矩 朗らか（ほがらか）②[形动]晴朗；开朗 怠け者（なまけもの）◎⑤[名]懒汉、懒惰的人 直接（ちょくせつ）◎[名・形动・副]直接 利口（りこう）◎[名・形动]聪明、机灵；周全；听话 青年（せいねん）◎[名]青年 映像（えいぞう）◎[名]映像；图象 各地（かくち）①[名]各地
词汇Ⅰ 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 事件（じけん）①[名]事件；事故 刻々と（こっこくと）◎[副]每时每刻、时时刻刻 開始（かいし）◎[名・サ变]开始 一応（いちおう）◎[名・副]大致、大体；姑且、暂且 茶の間（ちゃのま）◎[名]饭厅；茶室 もたらす③[他五]带来、造成 格段（かくだん）◎[名・形动]格外、特别、非常 南極（なんきょく）◎[名]南极 氷山（ひょうざん）①[名]冰山 北洋（ほくよう）◎ [名]北洋
词汇Ⅰ 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 荒れる（あれる）◎[自一] 狂暴；（海涛）汹涌 隅々（すみずみ）①②[名]各处、各个角落 むしろ①[副]宁可、与其……倒不如 押し寄せる（おしよせる）④[自一]蜂拥 万事（ばんじ）①[名]万事 出現（しゅつげん）◎[名・サ变]出现 世の中（よのなか）②[名]世上、人世间 消え去る（きえさる）③[自五]消失；落空 さらに①[副]再、又、而且；更加 詳細（しょうさい）◎[名・形动]详情；详细
词汇Ⅰ 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 世間（せけん）①[名]世间、社会、世人 大いに（おおいに）①[副]大、很、颇、非常 役立つ（やくだつ）③[自五]有用、有益 一面（いちめん）◎[名]一面；一方面 製作者（せいさくしゃ）③④[名]制片人 一部（いちぶ）②[名]一部分 切り取る（きりとる）◎③[他五]切下、砍下 厳然と（げんぜんと）◎[副]严肃、严峻；依然 存在（そんざい）◎[名・サ变]存在
句型・语法解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 1. …（た）かと思うと 动词过去式接「かと思うと」，用于前后两个行为转换非常迅速的场合，表示事物的变化或变换极为迅速。相当于汉语的“刚一……就……”、“以为是……却……”。 ○帰ってきたかと思うと、また出かけた。 /刚回来，马上又出去了。 ○バスがそばに止まったかと思うと、すぐ走っていった。 /公共汽车在身旁刚一停下，马上就开走了。 ○泣いたかと思うと、笑い出した。 /以为是哭了，却又笑了起来。 ○蚊に刺されたかと思うと、もう赤く腫れ上がってきた。 /刚被蚊子叮了一下，马上就红肿了。
句型・语法解说 2. …ときたら 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 「…ときたら」接在体言后，表示将某人、某事、某物作为话题，常用于消极的场合，含有说话人表示不满、责备的语气。相当于汉语的“提起……”、“说起……”。 ○木村さんときたら、人には親切だが勉強にはあまりしないね。 /提起木村，对人是很热情，但是学习不太用功。 ○今の学生は外国語が読めるだけで会話ときたら、ぜんぜんだめなんだ。 /现在的大学生只是能读外语，要说会话，可完全不行。 ○学生の寝室ときたら、本当に汚いね。 /说起学生的寝室，那真是脏啊！ ○日本語は難しいが、ことに敬語の使い方ときたら頭が痛い。 /日语很难，特别是提到敬语的使用方法，让人头疼。
句型・语法解说 3. …もんじゃない 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 是「ものではない」的口语说法，接在动词的现在时后面。相当于汉语的“不要……”、“不会……的”。 ○人の手紙を勝手に見るもんじゃない。 /不要随便看别人的信。 ○他人の陰口をきくもんじゃない。 /不要背后说别人的坏话。 ○老人に失礼なことを言うもんじゃない。 /不要对老人说不礼貌的话。 ○それはまともな学生がやるもんじゃない。 /那不会是正派学生做的。
句型・语法解说 4. …において 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 为书面语，接在体言后面，表示动作、作用所进行的场所、场合、范围等。口语上用「で」来代替「において」。「において」可后接助词「は」、「も」、「の」。后接「は」、「も」起加强语气作用。相当于汉语的“在……”。 ○2008年のオリンピック大会は中国の北京において、行われるそうだ。 /听说2008年奥运会在中国北京举行。 ○このような運動は室内においてもできるでしょう。 /这种运动在室内也能举行。 ○日本社会においては「ウチ」と「ソト」の区別が厳しくされている。 /在日本社会“内”、“外”的区分很严格。
句型・语法解说 4. …において 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 后接「の」作定语，相当于汉语的“在……的”。 ○LL教室においての口頭試験は何時に終わりますか。 /在电化教室里进行的口试几点结束？ ○外国から帰ってきた留学生は「外国においての生活がとても苦しい」と 言った。 /从国外回来的留学生都说：“在外国的生活很苦。”
句型・语法解说 5.いながらにして 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 一种习惯表达方式，一般作为状语修饰后句，后句一般是能动态。相当于汉语的“不出门就能……”、“待在……就能……”。 ○テレビのおかげで、いながらにしてアメリカのNBAの試合を見ることができる。 /有了电视，在家也能看到美国的NBA比赛。 ○電話のおかげで、いながらにして出前を頼むことができる。 /有了电话，不出门就能叫到外卖。 ○われわれはいながらにして世界各地の景色を眺めることができる。 /我们坐在家里就能看到世界各地的景色。 ○いながらにして、天下の大事を知ることができる。 /坐在家里也能知道天下大事。
句型・语法解说 6. …にともなって 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 接在体言之后，是由补格助词「に」+动词「ともなう」的连用形「ともなって」构成的惯用型，一般作为状语修饰后句。表示事物发生、发展的方式、状态，相当于汉语的“随着……”。 ○国民経済の発展にともなって、国民の生活水準も高くなる。 /随着国民经济的发展，人民的生活也将提高。 ○工業の発展にともなって、「三廃」も重大な問題になった。 /随着工业的发展，“三废”已成了一个重大的问题。 ○風にともなって、雪も降ってきた。 /随着起风，雪也下起来了。 ○テレビの急激な増産にともなって、値段も安くなった。 /由于电视机产量的迅速增长，价格也便宜了。
句型・语法解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 7. …にすぎない 接在体言、用言连用形、サ变动词词干及部分助动词之后，表示限定范围。相当于汉语的“只不过是……”。 ○なんといっても、あなたはまだ一介の学生にすぎない。 /不管怎么说，你还只不过是个学生。 ○今言ったことは私の推測にすぎない。 /刚才说的事情只不过是我的推测。 ○お礼には及ばない、私たちはするべきことをやったにすぎない。 /无须道谢，我们只不过是做了应该做的事情。 ○野村さんは一週間入院したにすぎない。 /野村只不过住了一星期医院。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 1.なさる ○先生、冬休みの間、何をなさるつもりですか。 /寒假期间，您打算做什么？ ○杉本先生が中国の歴史をご研究なさっています。 /杉本老师正在研究中国的历史。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 1.なさる 为「する」的敬语动词，表示对对方行为的尊重，是特殊的五段活用动词，接「ます」时要变成「なさい」。 ○先生、冬休みの間、何をなさるつもりですか。 /寒假期间，您打算做什么？ ○杉本先生が中国の歴史をご研究なさっています。 /杉本老师正在研究中国的历史。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 2.お暇 本课出现的名词「お暇」，表示“告辞”的意思。 ○もう遅いからお暇しましょうか。 /已经很晚了，我们告辞吧！ ○はやく帰るという電話が家からかかってきたから、そろそろお暇しよ うと思う。 /因为家里来了电话，要我早点回家，所以我想告辞了。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 3. 気に入る 词组，表示“称心”、“喜欢”之意。 ○これが一番気に入ったものです。 /这是我最喜欢的东西。 ○私は気に入った部屋があります。 /我有一套称心的房子。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 3. 気に入る 与「気」搭配的词组非常多，表示各种不同意思，现列举一些常用的词组。 気にする（关心、在意） ○女性は男性より身なりを気にする。 /女性比男性更在意自己的穿着。 ○私の言ったことを気にしないでください。 /我所说的话，请不要介意。
词汇解说 例句 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 3. 気に入る 気がつく（意识到、发现) ○自分の短所に気がついた。 /认识到自己的缺点。 ○それには気がつかなかった。 /没有意识到那一点。 気にかかる（担心、放心不下） ○弟のことが気にかかっている。 /弟弟的事我放心不下。 ○期末試験の結果が気にかかっている。 /担心期末考试的结果。
词汇解说 例句 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 3. 気に入る 気をつける（注意、小心） ○体に気をつけてください。 /请注意身体！ ○道路を横断する時に気をつけなさい。 /过马路时要小心！ 気にかける（牵挂、惦记） ○彼はいつも家のことを気にかけている。 /他总是惦记着家里的事。 ○関口さんは糖尿病にかかったお父さんを気にかけている。 /关口牵挂着患糖尿病的父亲。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 3. 気に入る 気がきく（机灵、周到、别致） ○この子供はなかなか気がきいているね。 /这个小孩真机灵。 ○先生の誕生日に、気がきいたものを差し上げたいです。 /在老师生日的那天，我想送件别致的礼物。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 4.なんだい 是「なんだ」的粗俗讲法，一般用于男性。相当于汉语的“是什么”、“算不了什么”。 ○それは一体なんだい。 /那究竟是怎么回事啊？ ○雪なんてなんだい。 /雪算得了什么。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 5.あたりまえ 表示“当然”、“应该”、“自然”的意思。 ○若者が老人を尊敬するのはあたりまえのことだ。 /年轻人尊敬老人是应该的。 ○借りたお金を返すのはあたりまえのことだ。 /借钱要还，这是很自然的事。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 6.一応 表示“大体”、“大致”之意。 ○君の言ったことは一応正しい。 /你的说法大体上是正确的。 ○今日の新聞は一応読んでみた。 /今天的报纸大致看了一下。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 7.今や 是「今」和「や」的重叠，「や」是加强语气的助词。相当于汉语的“现在正是”。 ○今や電話が中国の隅々にまで普及した。 /现在电话已经普及到中国各地。 ○今や若者の決起すべき時だ。 /现在正是年轻人奋起的时代。
词汇解说 例句 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 8.むしろ 表示“宁可……”、“不如说……”之意。 ○用事がなければ、むしろ家で本を読みたい。 /如果没事，宁可在家看书。 ○今や冷蔵庫のない家庭はむしろ珍しくなった。 /现在没有电冰箱的家庭，真是少见。
练习 一 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 仿照例句改变说法。 １、例 人の陰口を言わない。 →人の陰口を言うもんじゃない。 ① 講演は読まない。 ② 勝手に先生の事務室に入らない。 ③ 中学生はお酒を飲まない。 ④ 食前におやつを食べない。 ⑤ 人の電話を盗み聞きしない。 講演は読むもんじゃない。 ____________________________________________ 勝手に先生の事務室に入るもんじゃない。 ____________________________________________ 中学生はお酒を飲むもんじゃない。 ____________________________________________ 食前におやつを食べるもんじゃない。 ____________________________________________ ____________________________________________ 人の電話を盗み聞きするもんじゃない。
练习 一 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 仿照例句改变说法。 ２、例 お父さんは何をしていますか。 →お父さんは何をなさっていますか。 ① 先生は午後授業をしますか。 ② 来週、社長は出張します。 ③ 毎朝、運動しますか。 ④ 週末に何をするつもりですか。 ⑤ 大学で何を勉強しましたか。 先生は午後授業をなさいますか。 _________________________________________ 来週、社長は出張なさいます。 _________________________________________ _________________________________________ 毎朝、運動なさいますか。 週末に何をなさるつもりですか。 _________________________________________ _________________________________________ 大学で何を勉強なさいましたか。
练习 按所给句型完成下列句子。 二 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 １.…（た）かと思うと ⑴ 背が高い彼は立ち上がったかと思うと、 （ ）。 ⑵ 映画が始まったかと思うと、もう（ ）。 ⑶ 赤ん坊がやっと寝たかとほっとしたかと思うと、 （ ）。 ⑷ 息子は目が覚めたかと思うと、また（ ）。 ⑸ 今朝はスコールのような雨が降ったかと思うと、（ ）。 天井に頭をぶつけてしまった _____________________ 終わってしまった _______________ 車の音がして起きてしまった _____________________ 眠っちゃった __________ もう晴れた ________
练习 按所给句型完成下列句子。 二 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 ２.…ときたら ⑴ うちの子ときたら、 （ ）。 ⑵ 最近の若者ときたら、（ ）。 ⑶ 最近のテレビ番組ときたら、 （ ）。 ⑷ お酒ときたら、（ ）。 ⑸ あの人は頭がいいが、運動ときたら（ ）。 朝から晩までテレビゲームばかりしている __________________________________ 礼儀も知らない ____________ どの局も似たりよったりで、全く創造性がない _____________________________________ 目がないですね ____________ 全然駄目だ _________
练习 按所给句型完成下列句子。 二 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 ３.…において（も/の） ⑴ 全国高校野球大会は（ ）。 ⑵ 現代においては、（ ）。 ⑶ わが国においても、（ ）。 ⑷ 日本の電気製品はデザインだけでなく （ ）。 ⑸ 第二会議室においての会議は（ ）。 甲子園球場において行われる _______________________ コンピューターは欠かせない _______________________ 公害問題は深刻になってきた _______________________ 機能においても優れている _____________________ 2時ごろ終わるだろう _________________
练习 按所给句型完成下列句子。 二 句型・语法解说 引 言 课 文 词汇Ⅰ 词汇解说 练 习 词汇Ⅱ 情景会话 ４.…にともなって ⑴ 息子は大きくなるにともなって、（ ）。 ⑵ 時代の変化にともなって、 （ ）。 ⑶ 経済の発展にともなって、（ ）。 ⑷ 仕事が多くなるにともなって、 （ ）。 ⑸ 過疎化にともなって、（ ）。 生活が楽になりました __________________ 人々のライフスタイルも変わってきています ____________________________________ 公害問題も出てきます __________________ 忙しくなってきて遊ぶ時間がなくなりました ___________________________________ 廃校になった小学校も増えている ___________________________
