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自然主義探究法 知識論和方法論基礎

自然主義探究法 知識論和方法論基礎. 資料來源 ： 蘇永明譯 (2005) 。 評鑑模式： 教育及人力服務的評鑑觀點。 高等教育：台北 。. 報告學生：教研所碩一甲 M981F302 楊育林 指導老師：丁文生 教授. 報告大綱. 壹、二種學術研究典範 貳、二種學術研究典範的差異 一、理性典範如何被質疑。 二、自然主義探究法值得推薦之處。 三、檢討的目的。 四、二種研究典範在基本假設的差異。 五、二種研究典範在六種特徵的差別。 參、研究典範的重要標準

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自然主義探究法 知識論和方法論基礎

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  1. 自然主義探究法知識論和方法論基礎 資料來源：蘇永明譯(2005) 。評鑑模式： 教育及人力服務的評鑑觀點。 高等教育：台北。 報告學生：教研所碩一甲 M981F302 楊育林 指導老師：丁文生 教授

  2. 報告大綱 • 壹、二種學術研究典範 • 貳、二種學術研究典範的差異 一、理性典範如何被質疑。 二、自然主義探究法值得推薦之處。 三、檢討的目的。 四、二種研究典範在基本假設的差異。 五、二種研究典範在六種特徵的差別。 • 參、研究典範的重要標準 • 肆、如何讓自然探究法方法論值得信賴 • 伍、結論

  3. 壹、二種學術研究典範（paradigm） 一、理性典範： （一）Cronbach與Suppers(1969)界定，學術研究者 使用的研究模式-科學（家）典範。為免於 產生不科學之醜化對比，故改稱理性典範。 （二）一種量化的研究，強調控制和實驗。 （三）已發展一、二個世紀，有相當嚴格的規範。 二、自然主義探究法： （一）自然情境下進行。 （二）個案方式進行，強調質性研究。 （三）才開始發展不久。

  4. 貳、二種學術研究典範的差異 一、理性典範如何被質疑。 • 無法使社會和行為科學的研究有長足進步。 • 所立基的知識論-實證主義不再被信任。因其分析、化約、經驗主義、聯結論、反動、律則式及單元論的觀點和許多社會/行為現象不相符。 • 研究建立在公設或假設上，有些在社會/行為現象中難實施。

  5. 貳、二種學術研究典範的差異 二、自然主義探究法值得推薦之處 • 提供情境上的關聯性與豐富的切入點。 • 展現對過程的敏感性。 • 由扎根理論指引，從證據中發展出理論，而非要證據遷就理論。 • 充分利用把人當工具的力量，提供不同方式取代理性典範強調的客觀性。

  6. 貳、二種學術研究典範的差異 三、檢討的目的。 • 檢討過的典範將比未檢討的要來的好。 • 區分出理性典範與自然主義探究法五個基本假設上的差異，以及從事研究者在使用時六種方法上的差別。 • 提出一些方法讓人們相信自然主義探究法研究是有效的（類似傳統理性典範的內在和外在效度、信度及客觀性），以反駁人們對自然主義探究法不夠嚴謹的批評。

  7. 貳、二種學術研究典範的差異 四、在基本假設上的差異。 • 公設的界定。 • 歐幾里德幾何的公設。P.444 • 公設的重要觀點。 • 理性典範和自然主義探究法在公設上的差異。 • 聲明。

  8. 公設的界定 • 約定俗成或既成的一組未證明的命題。 • 公設是概念或理論架構或系統中的基礎。 公設的重要觀點p.445 • 公設是隨意認定的。 • 公設並非自明的真理。 • 不同的公設系統有不同的適用對象。 • 將公設實際應用方決定適用對象。

  9. 理性典範和自然主義探究法在公設上的差異

  10. 聲明 • 需要考量研究的領域和公設之間的適用程度，再決定採用哪一種典範。 • 研究者只能二選一來從事。這種選擇是經驗上的問題，以哪個較適合來決定。

  11. 貳、二種學術研究典範的差異 五、六個主要特徵的差異。 • 偏愛的方法： • 理論的來源： • 所言使用的知識類型： • 所使用的工具： • 研究設計： • 情境：

  12. 六個主要特徵的差異

  13. 參、研究典範的重要標準

  14. 肆、如何讓自然探究法值得信賴。 Guba(1981a)的初步努力： • 在信度方面的維護和提升： • 在可遷移性方面應有的作為： • 在可信賴性方面提出: • 在可證實性方面提出:

  15. 在信度方面的維護和提升 • 長期的進入市場 (Prolonged engagement at a site) • 持續的觀察(Persistent observation) • 同儕的詢問(Peer debriefing) • 三角檢測法(Triangulation) • 引證資料的適當性 (Referential adequacy materials) • 成員間的查核(Member checks)

  16. 在可遷移性方面應有的作為 • 理論／目的性抽樣 (Theoretical/purposive sampling) • 詳細描述(Thick description) 在可信賴性方面提出 • 使用雷同的方法 • (Use of overlap methods) • 逐步複製(Stepwise replication) • 可靠性稽核(The dependability audit)

  17. 在可證實性方面提出 • 三角檢測法(Triangulation) • 進行反省(Practicing reflexivity) • 可證實性稽核 (The confirmability audit) ※即使已完成以上所有的步驟，也並 不保證自然主義探究法絕對可行， 但至少能大幅提升研究報告對讀者 和消費者的說服力。

  18. 伍、結論 • 理性典範經過了幾個世紀的發展，已產生相當嚴格的規範，而自然主義探究法才開始發展它的武器，來面對不夠嚴謹和不值得信任的指控。我們也同意在自然主義探究法中考量內在效度、外在效度、信度及客觀性的問題，但是認為應該用不同的概念來取代——可信度、可遷移程度、可靠性及可證實性。

  19. 謝謝聆聽 敬請指教 2010.05.04

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