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歐普藝術

歐普藝術. 吳景萍 Cindy, 袁美玉 19/2/2002. 目錄. 歐普藝術源由 歐普藝術產生背景與哲學 歐普藝術的創作意念 歐普藝術的特色 代表畫家 歐普藝術與現代生活 歐普藝術給小學美術教育的啟示 歐普藝術與小學美術教學的應用 想一想. 歐普藝術 OP ART.

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歐普藝術

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Presentation Transcript

  1. 歐普藝術 吳景萍 Cindy, 袁美玉 19/2/2002

  2. 目錄 • 歐普藝術源由 • 歐普藝術產生背景與哲學 • 歐普藝術的創作意念 • 歐普藝術的特色 • 代表畫家 • 歐普藝術與現代生活 • 歐普藝術給小學美術教育的啟示 • 歐普藝術與小學美術教學的應用 • 想一想

  3. 歐普藝術 OP ART • 歐普藝術（Op Art）是西方二十世紀興起的藝術思潮；歐普就是 「Optical」的縮寫，即視覺效應,又稱「光效藝術」，亦稱為「視覺藝術」或「知覺抽象」.它是一種抽象藝術，盛行於1960年代。自1965年在紐約現代藝術博物館舉辦的展覽「回應的眼睛」開始受到矚目，並擴及於全球。

  4. 歐普藝術的創作意念美國藝術評論家西里爾.貝雷特及台灣資深藝評人陸蓉之、黃海鳴及高千惠歐普藝術的創作意念美國藝術評論家西里爾.貝雷特及台灣資深藝評人陸蓉之、黃海鳴及高千惠 • 1、用嚴謹的科學設計亦可激活視覺神經，通過視覺作用喚起並組合成視覺現象，達到與傳統繪畫同樣動人的藝術體驗。 • 2、摒棄主題，抽象,代之以精確謹嚴的幾何圖形,抑制光效應效果產生。其中很多作品被心理學家選作視覺和知覺實驗的測試資料。 • 3、歐普藝術的作品實際是靜止不動的，卻會在視 網膜上造成移動的幻覺，甚至有時令人眼花撩亂。 • 4.作品與觀眾沒有距離,觀眾感到色彩和構圖是一體。

  5. 歐普藝術的特色 • 歐普藝術家利用視覺疲乏，空間透視及閃動圖案等，使用扭曲的色彩、姿態及空間上的幻覺，用一種精心計算的形象。 • 色彩:加上明亮、對比的色彩，由平行線條造成的效果，和極為相近的色度造成單色感的「隱形繪畫」來達成色彩的變形 • 形態他們的繪畫或浮雕表面呈波狀，會隨著觀賞者的走動有所變化。按一定規律排列而成的波紋或幾何形畫面，造成視知覺的運動感和閃爍感，使視覺神經在與畫面圖形的接觸中產生眩暈的光效應現象和視覺的幻覺。用以造成刺眼的擅動效果，而達到視覺上的奮昂作用。

  6. 代表畫家 瓦沙雷利（V.Vasarely,1908～ ），生於匈牙利的法國畫家，著名作品《VP-119》 & Oud （1970，壓克力，作者藏）。萊利（B.Riley,1931～ ），英國女畫家，代表作《瀑布第三號》（1967，英國國會羅曼美術館）。阿納基威治（R.Anuszkiewicz,1930～ ），美國畫家，代表作《發光》（1965）。他所創色彩浸潤法與規整的幾何圖形對硬邊藝術曾產生直接影響。 索托生於一九二三年來自委內瑞拉的動感藝術大師索托（J.R.Soto） 弗路特朗克( Fruhtrunk) 阿伯斯Josef Albers Agam 阿紐玆基維基 ( Anuszkiviez ) Victor Vasarely

  7. 歐普藝術與現代生活 • 流行元素KEY STYLE： • ●黑與白B&W RUSH • 　黑與白，是春夏最受歡迎的色彩組合，不過，與秋冬大量出現的黑白千鳥格、人字紋等傳統英國式花紋，春夏的黑白組合圖案，可是熱鬧又活潑，幾何圖形、條紋、OP ART、甚至是描繪的熱帶花卉等，只要結合了黑或白，不用懷疑，絕對都是今年春夏最流行。 • ●印花圖案PRINTS • 　在本季的T恤、落肩上衣、蓬裙、PENCIL PANTS、配件、甚至是比基尼上，都有各種各樣的印花圖案，條紋Stripe取代了圓點(如PRADA)，其他還有像是OP ART歐普藝術、動物圖案(MOTIF)、熱帶花卉或水果(如CELINE的鳳梨圖案)、LOGO等，值得一提的是設計師的塗鴉風格(GRAFFITI)，路易威登的旅行包上，便將LOGO變成了美式塗鴉，是本季十分明顯的作品。 • http://netcity6.web.hinet.net/UserData/kheiook/%E5%90%89%E5%A8%83%E5%A8%83%E6%96%87%E9%9B%8601.htm • http://www.ellehk.com/fashion/special/1,1834,2136-2,00.html

  8. 歐普藝術給小學美術教育的啟示 • 藝術表達形式多樣:線/光/色帶來簡約的美,視覺的運動 • 明暗不單是指光與影,更可用於色相中表達情感 • 藝術是生活的一部份:幾何圖形作衣服的圖案 • 開放與欣賞,勇敢與創作,尋找與動力 • 創作者要預計作品與觀眾交流的效果而創作,聯想力及邏輯思維的鍛鍊, • 藝術是須要作者與觀眾的交流及參與創作 • 創作者及觀眾須要有耐力及解難力,去發現,形成與一般藝術不同. • 創意源於觀察及發掘周遭事物的關係 • 歐普藝術創作了一個新型的創作空間;沒有主體背景及近遠境之分,一次全面的把畫面呈現

  9. 歐普藝術與小學美術教學的應用 (個人) • 音樂旋律與線條變化練習: brain’s storming ~it 視聽的影像音頻顯視作示範 • 創作練習　　用自己設計的造形，以重複的形式或視覺規律的排列，並選擇以類似色﹝或互補色﹞創作一幅具有冷或暖的色彩感覺作品。 • 檢視作品：說明設計的造形有何特色？用何種色彩來營造畫面色彩感覺？解釋：說出作品色彩感覺的效果。

  10. 歐普藝術與小學美術教學的應用 (小組) • 跨學科:數學及美勞:以平衡線及幾何圖形為題 ~設計學校操場的桌椅圖案cl.5-6 ~ 心目中的便服設計cl.1-4 • 跨學科:常識及美勞 • 視覺與幻覺謎題週及科學玩具製作 (全校)

  11. 想一想 歐普藝術自1965年起在時裝,舞台,建 築及廣告亦盛極一時,但在二十世紀已 走下坡,原因是缺乏深厚的文化內涵. 對於這類的藝術我們如何引導學生去 探討?

  12. 参考書目及網址 • 藝術概論, ( 歐陽中石 1999), P.222-224.五國圖書公司出版 • 西方美術的鑑賞 (教院筆記) P.254 • 現代視覺藝術 , 愛德華顧西史密斯,P.139-163,上海人民美術出版社出版 • http://home1.8d8d.com/Recreation/Arts/artclub.painter.com.tw/arthistory.htm • http://www.tacocity.com.tw/art/fineart6.html • http://home.kimo.com.tw/hct06157/art14_3.htm • http://www.ylib.com/art/artist/9/artist9-11.html • http://140.112.185.3/fineart/database/chap04/chap04-04.htm • http://netcity6.web.hinet.net/UserData/kheiook/%E5%90%89%E5%A8%83%E5%A8%83%E6%96%87%E9%9B%8601.htm • http://www.ellehk.com/fashion/special/1,1834,2136-2,00.html • http://travel.mook.com.tw/global/Europe/France/Provence/city_area_2.html

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