Республиканский конкурс « Красивая школа -2009» номинация « Школа творчества »

1. Республиканскийконкурс «Красиваяшкола-2009» номинация«Школатворчества» Муниципальное общеобразовательное учреждение Кызыл Мешинская основная школа Сабинского муниципального района Республики Татарстан

2. Визитная карточка. МОУ Кызыл Мешинская основная школа Сабинского района РТ введено в эксплуатацию в 1997 году . Юридический адрес: 420057 , Сабинский район , с. Кызыл Меша ,улица Ленина, дом 35 телефон: 43-5-61

3. Руководитель учреждения Нуриева Диляра Бадрутдиновна учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории.

4. Наш педагогический коллектив Всего в школе педагогов: 15 человек С высшим образованием: 14 педагогов - 93% Со средним специальным образованием: 1человек - 7% С первой квалификационной категорий - 53%, Со второй квалификационной категорий – 47%

5. Наши ученики Школа рассчитана на 108 мест, Фактически численный состав контингента учащихся – 58. Количество класс комплектов – 9 Начальное звено– (от 1- 4 классы) - 22 учеников Среднее звено – ( от 5- 9 классы) - 36 учеников.

6. Актуальность и новизна Комплексный подход в осуществлении работы, направленной на подготовку школьников к жизни: развивающая работа с детьми и просветительская работа с родителями. • Создание развивающей среды в школьном учреждении, обеспечивающей интеллектуальное, эмоционально-эстетическое поле проявления свободы творчества школьника . • Реализация творческих возможностей во всех видах деятельности учащихся : учебной , научно –исследовательского характера , кружковой работе, дополнительного образования • Ориентирование родителей на реализацию умственных и творческих способностей детей на урочных и во внеурочных работах с привлечением к совместной творческой деятельности .

7. Цель проекта: развитие творческих способностей учащихся и воспитание активной творческой личности на основе создания максимально благоприятных условий для развития и формирования творческих способностей каждого, выявление и использование в учебной деятельности индивидуальных особенностей учеников . Участникипроекта: школьники, педагоги, родители.

8. Практическая значимость заключается в следующем:    Разработаны авторские программы и накоплены методические пособия про развитию творческих способностей школьников в процессе обучения и воспитания ; Внедрены методические рекомендации по использованию в образовательной деятельности как средства развития творческих способностей школьников ;     Разработана и используется на практике диагностика развития творческих способностей школьников в процессе образования и воспитания . Этапы реализации проекта : 1 этап – подготовительный; 2 этап – организационный; 3 этап – творческий ; 4 этап практический – итоговой.

9. Достижения в научно- исследовательских конференциях . Республиканский конкурс научно-исследовательских чтений учащихся имени Каюма Насыри «Мальчики барометры» Хафизов Д. и Мингазов Р. 8 класс, Грамота,2006г Районный конкурс научно-исследовательских работ учащихся: «Атмосферное давление», Хафизов Д. и Мингазов Р.. 8 класс, Грамота. 3-е место 2007г; Районный конкурс научно-исследовательских работ учащихся: 1. «Мишә елгасының энергетик куәтен исәпләү”, Нигъметзянов Р., 9 класс, Грамота. 2009 г. 2. « Без тарихта эзлебез» Ибатуллин Р. , 9 класс, Грамота, 3 место, 2009 г. 3. “Милли бизәкләр бәйләме “ Гатиятуллина З, 9 класс Грамота, 1место, 2009 г. 4. “Шәҗәрә – гаилә көзгесе”, Гаттарова А., 9 класс, Грамота, 3 место, 2009 г.   Республиканская конференция научно-исследовательских работ: 1.«Мишә елгасының энергетик куәтен исәпләү» Нигъметзянов Р., 9 класс, 3 место, Диплом 3 степени, Грамота, Сертификат 2. “Состояние водоохранной зоны реки Меша в Сабинском районе” Ахметвалиев Ф. 2 –ой тур , Сертификат

10. Достижения учащихся в различных конкурсах • “Иҗат бәхет чишмәсе” – Республиканский фестиваль детского творчества “ Художественная вышивка”, 1 место, 2007 г “Художественная вышивка» – 1 место, 2008 г. III Республиканский молодежный фестиваль народного творчества и декоративно - прикладного искусства «Ватан» « Декоративно – прикладное искусство», Мирсаетова З., 1 место, полуфинал, 2007 г. « Декоративно – прикладное искусство», Мирсаетова З., Диплом за творческие успехи в финале, 2007 г. Республиканский конкурс «Юный программист» «Компьютерное искусство», Хафизов Д. Диплом , «За оригинальную работу»

11. Районные конкурсы « История моей школы» . Шайдуллина З. 3 –е место, 2006г. « Мой ученик – моя гордость» . Гимранова Г. финалист, 2009 г. «Компьютерное искусство», Хафизов Д. 2 –ое место . Грамота 2008 г. «Web - сайт». Саматов Л. 3 –е место. Грамота РОО. 2008г. «Компьютерное искусство». Мингазов Р. Благодарственное письмо РОО. 2008 г . «Компьютерное искусство». Латыйпов А. Благодарственное письмо РОО. 2008 г. «Лучшая работа среди поделок на противопожарную тематику». Нигматзянов Р. 1 место. 2007г. «Лучшая работа среди поделок на противопожарную тематику». Нигматзянов Р. 1 место, среди 5-8 кл., 2008 г. «Лучшая работа среди поделок на противопожарную тематику». Сайфутдинов Р. 1 место среди 9-11 кл., 2008 г. Фестиваль « Мы дружбой сильны!» - « Чудо своими руками». Нигматзянов Р. 1 место, 2007 г. «Большая игра» – детская организация « Гульбакча» , 1 место. 2007 г «Молодежный географический чемпионат» – Центр развития одаренности, г. Пермь, Сабирова Г. Всероссийский Диплом 2 степени и Диплом за лучший результат в районе, 2009 г.

12. Достижения на олимпиадах: 2005-2006 уч. год – технология, Шайдуллина З., 1 –ое место; математика, Мирсаетова З., 3-е место; 2006 – 2007 уч. год – технология, Шайдуллина З., 1-ое место; технология, Хафизов Д., 1-ое место; русский язык, Каримуллина И., 2-ое место; физика , Хафизов Д., 2-ое место. 2007 – 2008 уч. год - технология, Зарипов Р., 1 –ое место; химия, Мирсаетова З., 2-ое место. 2008 – 2009 уч. год - технология , Нигматзянов Р. , 1-ое место; технология, Низамиева И., 2-ое место; технология, Гатиятуллина З. 3-е место.

13. О коллективе В нашей основной школе работает замечательный творческий коллектив, состоящий из учителей, имеющих высокий профессиональный уровень: 8 учителей первой квалификационной категории, 7 – второй. За добросовестный творческий труд и значительные успехи в воспитании и обучении Загидулина А.Ф. и Загидуллин С.З. награждены Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации , а Ахметова И.М. Нагрудным знаком МО и Н РТ « За заслуги в образовании». В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (совместная разработка уроков, праздников, экскурсий, планирований). Учителя не только требовательны к себе, но и друг к другу. Постоянно работают над своим профессиональным ростом. Коллектив учителей из года в год добивается высоких результатов в своей деятельности. Богатый запас знаний в области современных теорий и методов обучения, позволяет педагогам успешно работать по традиционным программам, по системе развивающего обучения Л.В. Занков. Интересные и содержательные мероприятия в рамках школьных программ «Слово», «Здоровье»; замечательно организованные утренники, праздники, экскурсии, конкурсы рисунков и плакатов – это далеко не весь перечень творческих дел, проводимых школьниками. Традиционными стали предметные недели литературы и словесности, математики и естественных наук, когда все классные помещения и коридоры превращаются в огромный выставочный зал с красочными плакатами и газетами. Опытом своей работы педагоги постоянно делятся с учителями района. На базе школы проходят конференции, творческие семинары, мастер - классы.

14. Мубаракзянова Рафиса Шахиевна Учитель истории и географии Коллеги говорят о Мубаракзяновой Рафисе Шахиевне, как о добросовестном, требовательном к себе и учащимся учителе. Она ставит перед собой цель не только научить детей умениям и навыкам, предусмотренным программой, но и воспитывать их добрыми, отзывчивыми, трудолюбивыми. Приобщила к этой работе и родителей, с их помощью строит воспитательную работу в классе. Ее уроки всесторонне продуманы, четко определены учебные и воспитательные задачи, выделено главное в изучаемом материале, подобраны учебно-наглядные пособия, определены время и место их использования. Главное для Рафисе Шахиевне, чтобы дети ушли с урока, во всем разобравшись, все уяснив, не потеряв интереса к изучаемому материалу, приобретя умения самостоятельно работать. Ахметова Ильсияр Миннемухаметовна Учитель физики, химии, информатики Учителем физики и химии работает 33 лет. Ее отличает высокая степень отдачи и преданности своему делу, непрерывный поиск эффективных технологий преподавания. Работа по системе развиваюшего обучения Л.В. Занкова, информационные технологии, которыми в совершенстве овладела и успешно реализует в своей работе. Ильсияр Миннемухаметовна – опытный наставник, учит мудрым словом, делом, поступком. Педагогический коллектив школы, родители и учащиеся дают высокую оценку личности и деятельности учителя как человека увлеченного, заинтересованного в своей работе, стремящегося добиваться высокой результативности и качества знаний. Сейчас она учит детей своих бывших учеников.

15. Загидуллина Анна Филиповна Учитель математики 40 лет отдала детям замечательный педагог Загидуллина Анна Филиповна. Она выучила несколько поколений семьями (и детей, и их родителей). Она добрый наставник молодых педагогов: учителей школы, студентов-практикантов. Ее энергии удивляются даже самые молодые учителя, - ведь она молода душой. Не утратила интереса ко всему окружающему. Умеет смоделировать урок по любой развивающей программе, организовать интересное мероприятие. Сценарии к утренникам сочиняет сама. Ее стихи звучат на многих мероприятиях, проводимых в школе. Она безгранично любит детей и свою профессию, чутка и внимательна к коллегам. Учителя Анну Филиповну уважают, прислушиваются к ее советам Якупова Лилия Римгилевна Учитель английского языка Сайдаш Зиннатович- очень энергичный, жизнерадостный и творчески работающий учитель. Продумывая систему работы с учениками, он добивается сознательного усвоения учебного материала. Учит детей самостоятельно приобретать знания: подбирает такие виды заданий, которые вызывают активность мысли. Учебный материал учитель преподносит в доступной форме. На его уроках дети расширяют свой кругозор, играя, соревнуясь, путешествуя. Сайдаш Зиннатович – человек необыкновенно доброй души. Его отличает огромное желание помогать окружающим ее людям. Он – надежный и преданный друг. Сумел сплотить вокруг себя и родителей, и учащихся, и коллег.

16. Нигмедзянова Наиля Мухаметовна Учитель начальных классов Стаж педагогической работы учителя 14 лет. Неутомимая труженица, оптимистка – вот те качества, которые вызывают неизменное чувство уважения со стороны учащихся, коллег, и родителей. Рядом с ней всегда интересно и учителям, которые имеют большой опыт за плечами и молодым коллегам. Она всегда поможет и советом, и делом. Зная современные тенденции и перспективы развития начальной школы, всегда верна принципам традиционного обучения. Учит ребят со знанием дела и добивается высоких результатов. Проводит большую внеклассную работу, организует утренники с разнообразной тематикой, театрализованные представления, экскурсии. Много теплых слов благодарности звучит в адрес учителя от ее учеников и их родителей. Ахметова Расима Галихановна Учитель родного языка и технологии Ахметова Расима Галихановна – талантливый учитель. Вся школа и весь район знает, как интересно на уроках Расимы Галихановны. Для коллег – она пример профессионального мастерства. Ну а дети могут восторгаться своей учительницей часы напролет. С ней можно не бояться браться за самые сложные проекты. Талантливая от природы сама, Расима Галихановна развивает детей всесторонне. Она учитель технологии и родного языка. Театрализованные утренники и праздники, КВНы и турниры, экскурсии в осенний лес – обязательные составляющие разработанной ею системы воспитания учащихся. Высок авторитет учителя не только среди учителей школы, но и района.

17. Карамов Айдар Рафаэлович Учитель физкультуры • Хафизова Гульфия • Рахимзяновна • Учитель • начальных классов • Гульфия Рахимзяновна – молодой и перспективный педагог школы. Она работает творчески, стремясь сделать процесс обучения интересным. Активно использует опыт учителей – новаторов. Гульфия Рахимзяновна обладает эстетическим вкусом: умеет рисовать, оформлять. Сама готовит наглядный и дидактический материал и успешно применяет его на разных этапах урока. Уроки ее красочны, эмоциональны и всегда разнообразны. С ней всегда радостно и интересно детям: они с особым воодушевлением выполняют поделки из картона бумаги и других материалов, зная, что каждая находка будет замечена учителем. Айдар Рафаэлович – опытный, знающий педагог, в совершенстве владеющий методикой обучения школьников и в младшей и в средней звене. Его цель – формирование и раскрытие творческой индивидуальности и личности каждого обучаемого ребенка. Он умеет найти подход к детям самых разных уровней и способностей, что подтверждается при работе с классами, имеющими слабую подготовку к школе. Большое внимание Айдар Рафаэлович уделяет внеклассной работе, проводит с детьми утренники, праздники, творческие игры. Выходит с ними на экскурсии, на турпоходы. Учит ребят быть добрыми и человечными. Он и сам с удовольствием участвует в общественной жизни школы. Самый классный фотограф нашей школы. Веселый, энергичный и обаятельный, он пользуется любовью учеников и родителей, а также бесспорным уважением коллег. Айдар Рафаэлович – опытный, знающий педагог, в совершенстве владеющий методикой обучения школьников и в младшей и в средней звене. Его цель – формирование и раскрытие творческой индивидуальности и личности каждого обучаемого ребенка. Он умеет найти подход к детям самых разных уровней и способностей, что подтверждается при работе с классами, имеющими слабую подготовку к школе. Большое внимание Айдар Рафаэлович уделяет внеклассной работе, проводит с детьми утренники, праздники, творческие игры. Выходит с ними на экскурсии, на турпоходы. Учит ребят быть добрыми и человечными. Он и сам с удовольствием участвует в общественной жизни школы. Самый классный фотограф нашей школы. Веселый, энергичный и обаятельный, он пользуется любовью учеников и родителей, а также бесспорным уважением коллег.

18. Результаты диагностики развития творческих способностей школьников в процессе обучения и воспитания.

19. Наша школьная жизнь

20. Наш приусадебный участок

21. Результаты проекта - Повышение уровня воспитательной работы в школе, профессионального мастерства педагогических и руководящих работников в области воспитания; - Психолого-педагогических знаний родителей, их участие в воспитании детей на основе полученных знаний; - Повышение качества образования  и информационной грамотности; - творческая реализация индивидуальности учащихся:призовые места на районных и республиканских олимпиадах , научно – исследовательских конференциях, в творческих конкурсах, участие в различных фестивалях .