Présentation du cahier de textes électronique 2009

1. Présentation du cahier de textes électronique 2009

2. Élèves malades Enseignants Direction Autres intervenants Familles Inspection Autres étabs. Quelques mots sur NetCollège/NetLycée L’interconnexion de la communauté éducative ÉTABLISSEMENT S’informent (travail effectué, travail à faire) Communiquent (avec le directeur, les enseignants, les élèves) Travaillent (création de sites web, ressources pédagogiques… ) Elèves Suivent l’activité(absences, statistiques…) S’informent (tableau d’affichage, réalisations) Communiquent (avec le directeur, les enseignants) Suivent la scolarité(absences, évaluations, leçons) S’informent (tableau d’affichage, réalisations) Communiquent (avec le directeur, les enseignants, les autres parents) Communiquent (entre directeurs, enseignants, élèves) Participent(groupe de travail, création de sites web)

3. Domicile Bureau Établissements Mission TICE Institution Quelques mots sur NetCollège/NetLycée Un accès sécurisé pour tous, par une simple connexion Internet Internet Pas d’hébergement en local Pas de serveur dans l’établissement Pas d’installation nécessaire sur les postes d’accès Compatibilité avec tous les navigateurs

4. Quelques mots sur nous L’expertise des outils pour l’éducation et l’expérience des projets ENT (GEPRIM, Projet PRISME Lorraine, ENT déployés dans plus de 200 établissements) En partenariat avec Partenaire technique, garant d’une solution industrielle (Gamme Windows Server, ENT-E…) Socle technologique basé sur Sharepoint 2007, Exchange, ISA server

5. Le cahier de textes aujourd’hui • Texte officiel : Circulaire RLR 550-1b, 3 mai 1961 • Les séquences et travaux à faire de la classe sont consignés dans un cahier papier • Le cahier est consultable par les élèves et parents, dans l'établissement • Il s’agit d’un document à valeur juridique. Archivage légal de 5 ans • Discours du Ministre le 21 mai 2008 • Obligation d'utiliser le cahier de textes électronique d'ici 2010 • Idée : accompagner la généralisation des ENT dans les établissements • Vers une normalisation du cahier de textes numérique • De nouvelles directives pour adapter la circulaire de 1961 au contexte électronique • Un travail est en cours au niveau du Ministère

6. Une abondante littérature pédagogique • Les caractéristiques du cahier de textes idéal • Le respect des textes, notamment, l'obligation légale d'archivage sur 5 ans • La même forme que le papier : séparation par matières, segmentation par cours… • L'accessibilité : depuis le foyer, l'établissement, le bureau pour les parents… • L'illustration : liens hypertextes, éléments joints multimédias, aides aux exercices • Un espace de téléchargement des éléments du cours et d'approfondissements • Un accès centralisé aux devoirs et futures échéances • Une diffusion d'information efficace , grâce aux systèmes de notification • Une création à partir de l'emploi du temps • Les notions de signature par le directeur, de visa par l'inspecteur… • Les freins à surmonter (chez les enseignants) • La crainte d'être visualisé par l'inspecteur en dehors des inspections • La dérive possible du cahier vu comme une "pièce à convictions" par les parents • La crainte d'une surchage de travail

7. Solutions disponibles • Logiciels de vie scolaire • ProNote (Index Education) • VieScolaire.Net (OMT) • Connectables dans l'ENT via SSO • Solutions alternatives • Cahier de textes de Pierre Lemaître • GEPI, Gest'Classe… • Serveurs Php/MySql à maintenir • Notre module : NetCahier • Module intégré • Egalement disponible hors ENT

8. Des usages adaptés à chaque profil Saisie et consultation des cahiers de textes de ses classes Suivi des travaux donnés Carnet de bord personnel pour préparer ses séances, les conserver d'une année sur l'autre Suivi par classe, par enseignant ou par discipline (en période d’inspection) Suivi des cahiers de toutes les classes Signature électronique Archivage légal de 5 ans Consultation du cahier de textes de la classe, dans l'établissement ou à la maison, accès aux documents mis à disposition par les enseignants Un accès personnel pour chacun, avec mot de passe sécurisé

9. Principes de base Une gestion des séances souple et reliée à l’emploi du temps

10. Principes de base • Le carnet de bord de l’enseignant, portfolio pédagogique • Un outil personnel d’organisation de la pédagogie • Préparation de ses séances de cours (objectifs, ressources, devoirs…) • Des modèles de séances : • Organisables par disciplines, niveaux, chapitres • Copiables dans les différents cahiers des classes • Réutilisables et pouvant être enrichis d’une année sur l’autre • Commentés par l’enseignant (pour lui seul) pour capitaliser son expérience

11. Principes de base • Une gestion des devoirs souple et différenciée des séances • Plusieurs devoirs donnés au cours d'une même séance • Avec différentes échéances parmi les séances à venir • Qui peuvent être reportés au fil des séances • Avec des éléments joints spécifiques

12. Fonctionnalités pour l’enseignant

13. Une séance ordonnée en onglets

14. Une séance ordonnée en onglets

15. La charge de travail du groupe

16. Le carnet de bord, recueil de séances

17. Le carnet de bord, recueil de séances

18. Fonctionnalités pour l’élève • Entrée prioritaire par les travaux à faire • Notifications par Flux RSS, gadget Vista, sur mobile…

19. Fonctionnalités pour l’élève Accès au calendrier complet des séances qui le concernent

20. Fonctionnalités pour le parent Accès en consultation sur le cahier de chacun des enfants

21. Fonctionnalités pour la direction

22. Fonctionnalités pour l’administrateur Les archives générés sont des exports, consultables et imprimables en dehors de l’application Cahier de textes

23. Comment réussir la mise en œuvre ? Au minimum, pour que ça fonctionne… Et si l’on veut aller plus loin… • En début d’année : • Paramétrage léger (calendrier, règles) • Import des emplois du temps • En fin d’année : • - Export pour archivage des cahiers de texte Administrateur • Après chaque séance : • Compléter la séance, attacher les documents • Suivi des devoirs : • - Réponse aux questions, recueil des devoirs • En dehors des séances : • Utilisation du carnet de bord personnel pour préparer ses séances ou les capitaliser • Après les cours : • Consultation des devoirs à rendre • Accès aux séances et aux documents • Suivi des devoirs : • Mention des travaux réalisés • Suivi des questions associées • Consultation par les parents aussi • Suivi des cahiers de toutes les classes : • - Apposition de la signature électronique • Possibilités de verrouillage • Ouverture d’accès pour les inspections

24. Disponibilité : rentrée scolaire 2009