Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren!

1. Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! Fotos: Karsten Schillies, sowie Screenshots aus WDR-Lokalzeit Berg. Land, DVD der Fa. MedienLB

2. Das Lernprojekt im Überblick Stufen Alle Jahrgangsstufen der SI/SII Lernziele Kreativität, Sprach- und Sprechförderung, Medienkompetenz, siehe dazu auch Folie 4 Hard-/Software Windows XP Prof., Audacity, Webcam oder optinal digitaler Fotoapparat mit Videoaufzeichnung, internes Mikrofon oder externes USB Mikrofon Samson CO3U, XP-MovieMaker, kostenloser Account bei www.podhost.de (oder MAC OS 10.4/5, Audacity, Webcam oder optional digitaler Fotoapparat mit Videoaufzeichnung, ex-/internes Mikrofon (s.o.), Garageband, I-Video) Beschreibung Einen Podcast zu erstellen ist eine besondere Chance Unterricht zeitgemäß zu gestalten und die Kompetenzen von Schülern in vielen Bereichen zu fördern. Zudem öffnet er den Lernort "Schule" nach außen. Autor Karsten Schillies, Hardenbergschule Velbert-Neviges Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! Deutsch, Englisch, Biologie, Erdkunde und alle weiteren Regelunterrichtsfächer (in Vorbereitung) Lernbereiche Schlüsselbegriffe Sprach- und Sprechförderung, Kreativität, Medienproduktion, Produktorientierung

3. Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! • Rezeptive Einsatzform von Podcasts als • Materialquelle für den Fachunterricht • z.B. • Fast alle Fernseh- und Radiosender podcasten ihre Nachrichtensendungen • Audio Podcast English as a Second Language • Video Podcast National Geographic Wild Chronicles • Video Podcast Quarks & Co(Um zum Podcast zu gelangen bitte auf den Link klicken) • Produktive Einsatzform: Podcasting im Unterricht • Das Herstellen eigener Podcasts (= Podcasting) fordert und fördert • Methoden aktiven und selbstständigen Lernens. Die Produkt- • orientierung erhöht die Motivation.

4. Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! • Training zentraler Kompetenzen im Lernprozess • strukturieren – „Was wollen wir wie bearbeiten?“ • recherchieren – „Ich mache mich schlau“ • kooperieren – „Wir arbeiten gemeinsam“ • produzieren – „Ich stelle etwas her“ • präsentieren/ • veröffentlichen – „Ich erkläre euch das“ • Feedback • geben/erhalten – „Ich bewerte die Arbeit des Anderen“ Verändert und ergänzt nach: Wolfgang Vaupel, Medienberatung NRW, „Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur – Theorie, Praxis und Auswirkungen“, Präsentation am 25.10.2007.

5. Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! • How to Podcast? • Schritt 1: • Ideen sammeln • Auf ein Thema einigen • Material sammeln, sichten, auswählen • Schritt3: • Aufnahme mit Mikrofon und ggf. • Kamera (digitaler Fotoapparat/Webcam) • Weniger schneiden ist mehr! • Schritt 5: • Rss Feed erzeugen und optimieren • Veröffentlichung auf Internetplattform (beide Punkte sind auf www.podspot.de leicht möglich) • Verteilung auf/über digitale Endgeräte wie z.B. Handy, Mp3-Player • Schritt 2: • Rollen verteilen • Set aufbauen und gestalten • ÜBEN, üben, üben, üben! • Schritt 4: • Bearbeitung der Audiodaten z.B. Musik und Effekte mit • Audacity einfügen und Mp3-Datei erzeugen • Bearbeitung der Videodateien z.B. Vor-/Abspann, Übergänge • mit XP-MovieMaker oder alternativen Programmen einfügen • und Film als Datei exportieren (z.B. wmv, mp4)

6. Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! How to Podcast – zwei Filme sagen mehr als 1000 Worte Fernsehbeitrag der WDR Lokalzeit Bergisches Land vom Dezember 2007 Auszug aus der pädagogischen DVD der Fa. MedienLB „Was ist Podcasting? Moderner Unterricht .“ (mit freundlicher Genehmigung) Zum Starten der Videos Bitte in die Bilder klicken!

7. Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! Audio und Video Podcastbeispiele GHS Hardenbergschule, Velbert Im November 2007 haben wir die Seite www.hardenberg.podspot.de eingerichtet und die ersten selbst erstellten Audio und Video Podcast veröffentlicht. Die bisherigen Beiträge sind den Fächern Deutsch, Englisch, Biologie/Erdkunde zuzuordnen. Werner-Heisenberg-Gymnasium, Leverkusen Die Podcastseite www.biology-is-fun.podspot.de ist in Zusammenarbeit mit der Biologie- und Englischlehrerin Birgit Krämer im Sommer 2007 entstanden. Die Video Podcasts sind im Rahmen eines „Abi-Camps“ als auch im Regelunterricht erstellt worden. Die Video Podcasts sind im mp4-Format abgelegt. Sie können z.B. mit dem kostenlosen VLC-Player wiedergegeben werden. Audiodateien werden im Flash-plugin gestreamt. Ein Feddback zu jeder Episode ist über den Bereich „Kommentar“ möglich. Bei allen Podcastproduktionen wurde auf die Sprechkompetenz der SchülerInnen besonders großen Wert gelegt, d.h die Poduktionen wurden fast immer „in einem Rutsch“ aufgenommen.

8. Alles verstanden? Dann kann es ja losgehen! Nicht nur konsumieren – sondern produzieren im Web 2.0!

9. Audio und Video Podcasting im Web 2.0 Nicht nur konsumieren – sondern produzieren! Die freundliche Schüle im Grünen Beteiligte Lehrer: Birgit Krämer Karsten Schillies WHG-Leverkusen Kompetenzteam Düsseldorf/Mettmann GHS Hardenbergschule Waldschlößchen 37 42553 Velbert-Neviges Tel.: 02053-923 270 Homepage: www.hardenbergschule.de Mail: info@hardenbergschule.de