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Resultados en las pruebas SABER 5º, 9º y 11º


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Resultados en las pruebas SABER 5º, 9º y 11º. Subdirección de Análisis y Divulgación Bogotá, enero de 2012. Contenido. SABER 5º y 9º Tipos de resultados Consulta de los reportes para entidades territoriales SABER 11º Tipos de resultados

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Resultados en las pruebas SABER 5º, 9º y 11º

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Presentation Transcript


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Resultados en las pruebas SABER 5º, 9º y 11º

Subdirección de Análisis y Divulgación

Bogotá, enero de 2012


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Contenido

  • SABER 5º y 9º

    • Tipos de resultados

    • Consulta de los reportes para entidades territoriales

  • SABER 11º

    • Tipos de resultados

    • Clasificación de planteles según la Resolución 569 de 2011

  • Consulta de las bases de datos del ICFES

  • Aplicación censal de las pruebas SABER en 2012


Saber 5 y 9 2009 l.jpg

SABER 5º y 9º, 2009


Saber 5 y 9 consulta de los reportes de resultados l.jpg

SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados

Ingreso al sitio www.icfes.gov.co/saber59/


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados

Introducción al sitio - Ingreso


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados

Menú principal


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados

Se escribe palabra clave para facilitar la búsqueda. Para este ejemplo, se tomó Quindío.


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados

Se selecciona el área o tema de interés en el grado escogido


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Tipos de resultados

Descripción general de los niveles de desempeño


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 5º y 9º Consulta de los reportes de resultados


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SABER 11º


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SABER 11º

  • Tiene como fin comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes que están por terminar undécimo grado.

  • Es obligatorio para el ingreso a la educación superior. No obstante, la autonomía universitaria faculta a estos establecimientos para fijar los criterios de su uso en los procesos de admisión de los aspirantes a sus programas.


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SABER 11º Tipos de resultados

Reporte individual

  • Núcleo común: Lenguaje, Matemáticas, Sociales, Biología, Química, Física, Filosofía e Inglés

    • Puntaje total

    • Puntaje por competencia

    • Puntaje por componente

    • Nivel de inglés

  • Componente flexible: prueba de profundización o interdisciplinar

    • Puntaje

    • Nivel de desempeño

  • Puesto


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SABER 11º Tipos de resultados

Resultados institucionales

www.icfesinteractivo.gov.co

Consulta de la evolución de los puntajes promedio en las pruebas del núcleo común a partir de 2000 para:

  • Establecimientos educativos

  • Municipios

  • Departamentos

  • Colombia


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SABER 11º Tipos de resultados


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SABER 11º Tipos de resultados

Resultados institucionales

  • Clasificación de los establecimientos educativos

    La Resolución 569 de 2011 describe la metodología vigente para la clasificación de planteles según categorías de rendimiento:

    • Muy inferior

    • Inferior

    • Bajo

    • Medio

    • Alto

    • Superior

    • Muy superior


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SABER 11º Tipos de resultados

Resultados institucionales

  • Clasificación de las instituciones educativas

    La clasificación de colegios según categorías de rendimiento se hace a partir de los puntajes de los estudiantes en las pruebas del núcleo común: lenguaje, matemáticas, biología, física, química, ciencias sociales, filosofía e inglés.

    La clasificación tiene en cuenta el valor de esos puntajes

    y también la variabilidad de los mismos

    La clasificación busca premiar tanto los puntajes altos como la homogeneidad


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SABER 11º Consulta de los reportes

Enlaces para acceder a las secciones del Icfesinteractivo con información sobre SABER 11º

Reportes individuales

Clasificación de planteles

Resultados históricos


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SABER 11º

Clasificación de establecimientos educativos según categorías de rendimiento 2008 – 2010. Resolución No. 569 de 2011

Criterios utilizados para el ejercicio:

  • Estimación de las categorías de rendimiento en cada año a través de la metodología establecida en la Resolución 569 de 2011

  • Los colegios comparados en este período comprenden únicamente aquellos que fueron evaluados en cada uno de los tres años (intersección)

  • Número de estudiantes evaluados superior a 6


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SABER 11º. Evoluciónporcategorías de rendimiento, 2008 – 2010. Estimaciones a partir de la metodología de la Res. 569 de 2011

Colombia. Total colegios

No. de colegios: 8.746


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SABER 11º. Evoluciónporcategorías de rendimiento, 2008 – 2010. Estimaciones a partir de la metodología de la Res. 569 de 2011

Colombia. Colegios oficiales

No. de colegios oficiales: 5.810


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SABER 11º. Evoluciónporcategorías de rendimiento, 2008 – 2010. Estimaciones a partir de la metodología de la Res. 569 de 2011

Colombia. Colegios privados

No. de colegios privados: 2.936


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CONSULTA DE LAS BASES DE DATOS DEL ICFES


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  • Información de resultados de

  • las evaluaciones

  • Toda la información de resultados es pública

  • Se presenta con todo el detalle

  • No se identifican estudiantes, pero sí instituciones educativas

  • Incluye información de condiciones socio-económicas reportadas en la inscripción por los estudiantes

  • Fuente de información sumamente rica para definición de políticas y estrategias de mejoramiento

    • Para procesar y analizar estos datos en las Secretarías es preciso contar con personal calificado en manejo de bases de datos y estadística.


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Consulta de las bases de datos ICFES

1. Ingrese al sitio del programa de investigación

2. Ingrese a la opción “Acceso a Bases de datos ICFES” – solicitud de acceso


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Consulta de las bases de datos ICFES

3. Diligencie los datos solicitados


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Consulta de las bases de datos ICFES

4. De manera inmediata recibirá en el correo electrónico registrado, un link a un formulario de registro que debe completar

Al enviarlo recibirá, en 2 días hábiles, una confirmación de su usuario y contraseña


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Consulta de las bases de datos ICFES

  • Información disponible

  • 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010


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APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS SABER EN 2012


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Características del operativo de 2012 (datos 2009)

Reportes de resultados por colegios, sedes y jornadas, municipios y departamentos

Informe de resultados comparados de los cinco municipios

Informe nacional de resultados


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Aplicación 2012

APLICACIÓN PILOTO - MAYO DE 2012:

  • Aplicación de pruebas en una muestra de establecimientos educativos.

  • El objetivo de esta aplicación es validar y calibrar los instrumentos que se usarán en la prueba de octubre.

  • Igualmente se usará la aplicación para verificar información y procedimientos con las secretarías.


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Aplicación 2012

TERCERA SEMANA DE OCTUBRE DE 2012:

  • Aplicación de las pruebas en todos los establecimientos educativos, oficiales y privados, de calendarios A y B, donde haya estudiantes matriculados en 3º, 5º o 9º

  • 3º: Lenguaje y Matemáticas

  • 5º y 9º: Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Competencias Ciudadanas


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¿Qué implica el operativo censal para las secretarías de educación?

  • Compromiso total con actividades relacionadas con la aplicación de las pruebas

  • Garantizar la validez de la información de las instituciones educativas

    • Reportes de matrícula actualizados en el SIMAT a principios de junio

    • Información de ubicación y rectores de instituciones

    • Rol clave de directores de núcleo o quienes hagan sus veces

  • Realizar convocatorias a rectores y proveer información sobre la aplicación de las pruebas

    • Rol clave de subsecretarios o directores de calidad


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¿Qué implica el operativo censal para las secretarías de educación?

  • Garantizar la vinculación activa de rectores en el proceso de capacitación sobre los procedimientos referentes a la aplicación de las pruebas

    • Garantizar citación y logística de sesiones de capacitación

    • Promover asistencia de los rectores a las sesiones de capacitación

    • Suministrar espacios físicos para entrega y recepción de los materiales de las pruebas

    • Apoyar y vigilar el cumplimiento de las obligaciones de los rectores

      • Recoger el material los días previos a la aplicación

      • Realizar la aplicación en el día y hora indicados

      • Devolver el material en las condiciones indicadas después de la aplicación

  • Promover el uso de resultados para la elaboración de planes de mejoramiento.


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¿Qué ventajas tiene el operativo muestral estadístico para las secretarías de educación?

  • Resultados altamente confiables desagregados por localidad, comuna, provincia…

  • Posibilidad de conocer los avances entre 2012 y 2015 para estos niveles de desagregación

  • Posibilidad de aplicar cuestionarios de factores asociados, para analizarlos a nivel de la entidad territorial

  • Realización de muestras intencionales de ciertos establecimientos educativos pertenecientes, por ejemplo, a programas focalizados

  • Evaluación de impacto de programas


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¿Qué implica el operativo muestral estadístico para las secretarías de educación?

  • Formalizar intención de participación con el ICFES antes del 29 de febrero

  • Definir con el ICFES los objetivos de la aplicación

  • Cumplir con requerimientos de información sujetos a los objetivos

  • Asumir el proceso de entrega y recepción de los materiales de las pruebas

  • Garantizar el control de las aplicaciones en los colegios de la muestra


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¿Qué implica el operativo muestral controlado para las secretarías de educación?

Proveer y/o verificar de manera oportuna y precisa la información requerida sobre las instituciones educativas – Rol clave del director de núcleo o de quien haga sus veces

  • Datos de contacto de los establecimientos educativos principales y sus sedes

  • Datos de matrícula (estudiantes por grado y cantidad de salones), por cada jornada

  • Instrucciones de llegada y costos asociados al desplazamiento hasta la sede


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¿Qué sigue?

Contacto directo del ICFES con las secretarías de educación durante el primer trimestre de 2012, con más detalles sobre:

  • Cronograma de las pruebas

  • Plan de comunicaciones

  • Canales y herramientas de información sobre las pruebas que serán puestos a su disposición


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¿Qué deben empezar a hacer desde ya los secretarios de educación?

  • Definir un líder, responsable del proyecto SABER

  • Actualizar la información de matrícula y los datos de contacto por establecimiento educativo

  • Comunicar al ICFES las reuniones programadas con rectores, de manera que se pueda aprovechar este espacio para divulgar las pruebas

  • Comunicar al ICFES la programación del calendario escolar para 2012

  • Enviar al ICFES el directorio actualizado de la secretaría de educación:

  • Directores de núcleo o su equivalente y cuáles colegios tienen a cargo

  • Directores de calidad


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¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

www.icfes.gov.co