Comentarios sobre los trabajos
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Comentarios sobre los trabajos. Primera evaluación solemne. antecedentes. No hay revisión bibliográfica , por lo que no hay experticia ni conocimiento del tema que quieren trabajar Artículos científicos Libros Documentos de trabajo institucionales

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Comentarios sobre los trabajos

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Presentation Transcript


Comentarios sobre los trabajos

Comentarios sobre los trabajos

Primera evaluación solemne


Antecedentes

antecedentes


Antecedentes1

  • No hay revisión bibliográfica, por lo que no hay experticia ni conocimiento del tema que quieren trabajar

    • Artículos científicos

    • Libros

    • Documentos de trabajo institucionales

    • Datos de organismos de gobierno, internacionales, centros, ONG’s, etc.

  • No basta con material del prensa

  • Preferir fuentes académicas por sobre wikipedia y blogs

  • Trabajo, dedicación, búsqueda, lectura

Antecedentes

1


Revisi n bibliogr fica y de antecedentes

Revisión bibliográfica y de antecedentes

  • Mayor conocimiento del tema

  • Formarnos un panorama o “estado del arte”

  • Formulación de propuestas atingentes

  • Ideas de estrategias metodológicas y puntos de vista teóricos. Conocer errores.

  • Revisión de: artículos, libros, tesis o memorias, diarios o revistas, bases de datos o resultados de investigaciones anteriores, videos, comunicados, manuales, internet.

  • No revisar todo, sino sólo lo más relevante


Antecedentes2

Cada argumento debe estar respaldado por fuentes.

El sentido común está muchas veces equivocado.

“En la década pasada, el nivel de inmigrantes, ha ido en aumento. En el país, fueron llegando emigrantes de los países vecinos, con mayor flujo y frecuencia*, puesto que las condiciones y pago por trabajos, son mayores que en sus países de origen*. Un ejemplo claro es la división de extranjero, en un dato estadístico. El nivel de emigrantes que mas llegan a Chile son los vecinos peruanos, llevándose el primer puesto, le siguen los bolivianos y los demás países como Ecuador, Colombia, etc.*Si lo llevamos a un dato estadístico de sexos, la cantidad de mujeres son mucho más altos, que los hombres*. Esto se puede explicar, debido a que las mujeres de estos países vecinos, traen consigo a sus hijos*o vienen a trabajar para mantenerlos*, ya que sus ingresos son mayores aquí, que allá en su país”.

Antecedentes

2


Antecedentes3

Antecedentes / ensayo / opinión

“En segundo lugar podemos apreciar como consecuencia inmediata de la ausencia de cultura cívica en nuestra sociedad, la preocupante disminución de la participación ciudadana en los procesos eleccionarios de nuestro país. Las causas de origen de este fenómeno son variadas, y suele culparse a la inscripción automática y voto voluntario como el gran gestor de esta debacle democrática, pero la verdad y a opinión del redactor del ensayo, el factor del voto voluntario es un elemento accidental de este problema, que solo responde a la abstención normal del hecho que el voto, o bien el no ejercicio de este deber cívico ya no trae aparejada una sanción pecuniaria. Luego esa masa de votantes movidos única y exclusivamente s por el MIEDO a la sanción se restan de cumplir con su deber en nuestra nueva realidad jurídica en materia electoral.”

Se debe incluir distintas visiones y trabajos sobre el tema

Se debe organizar la información

Antecedentes

3


Bibliograf a

  • http://recursos.datos.gob.cl/datastreams/69776/tasa-natalidad-1990-2009/

  • http://www.indexmundi.com/g/r.aspx?c=ci&v=25&l=es

  • http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-75262007000200001

  • http://www.saladehistoria.com/geo/Cont/C031.htm

Bibliografía

4


Comentarios sobre los trabajos

Antecedentes bibliográficos, sumario

Inmigrantes en Chile, la exclusión viste desde la política migratoria chilena; Maria Florencia Jensen Solivellas.

Trabajo presentado en el III Congreso de la Asociación Latinoamericana de Población, ALAP, realizado en

Córdoba –Argentina, del 24 al 26 de Septiembre de 2008.

** Universidad de Buenos Aires, Universidad de Chile.

Conocer para legislar y hacer

política: los desafíos de Chile ante

un nuevo escenario migratorio

María Verónica Cano Christiny

Magdalena SoffiaContrucci

Jorge Martínez Pizarro

Centro Latinoamericano y Caribeño

de Demografía (CELADE) - División

de Población de la CEPAL

Santiago de Chile, julio de 2009

Web:

http://www.ucentral.cl/prontus_ucentral/site/artic/20100722/asocfile/20100722182134/inmigrantes_en_chile_la_exclusion_vista_desde_la_politica_migratoria_chilena.pdf

http://www.eclac.org/publicaciones/xml/8/37498/lcl3086-P.pdf

Bibliografía,

Referencias bibliográficas


Comentarios sobre los trabajos

Ejemplos


Comentarios sobre los trabajos

  • Cada referencia debe incluir, al menos:

    • Nombre del autor

    • Título del artículo

    • Nombre de la revista o libro donde está publicado

    • Edición

    • Año

  • Ejemplo:

    Molina, et al. 2004 “Embarazo en la adolescencia y su relación con la deserción escolar”. Revista

    Médica de Chile, No.132, 65-70.

  • Deben ser ordenadas alfabéticamentesegún apellido del autor

  • Existen distintos formatos o estilos de citación: APA, clásico, Chicago, CSE, ISO, Harvard, entre otros.

  • Desde ahora, deberán citar en estilo APA. Pueden encontrar el formato aquí: https://sites.google.com/site/investigandocchn/home/formatos-de-citacion-y-referencias/-estilo-apa


Word puede hacerlo por nosotros

Word puede hacerlo por nosotros

1

2

3


Planteamiento del problema

Planteamiento del problema


Planteamiento del problema1

La pregunta no es investigable: el fenómeno aún no ha ocurrido

¿Se quiere hacer una predicción?

Planteamiento del problema

1

Ejemplos:

¿Es la reforma tributaria perjudicial para las PYMES?

Efectos del terremoto del norte en la evaluación de gobierno


Planteamiento del problema2

Problema de investigación / Método

Investigares recabar información y trabajarla para responder una pregunta

Planteamiento del problema

2

Ejemplo:

“En el presente trabajo estudiaremos y compararemos los distintos procesos constituyentes originarios, tanto asambleas constituyentes, como convenciones constitucionales, comisiones constitucionales, consejos parlamentarios y legislaturas constituyentes. Además de sus formas de ratificación, la procedencia de sus miembros y su designación. En los casos de estudio de Italia 1946, Alemania 1949, Francia 1958, Estados Unidos 1787, Sudáfrica 1994, Venezuela 1999, Portugal 1975, Bolivia 2006, Colombia 1991 y España 1977”.


Comentarios sobre los trabajos

Planificación / Proyecto de investigación

Pregunta

Generación de conocimiento científico


Investigaci n cualitativa

Investigación cualitativa

  • cuanto / cómo

    • qué es

    • cómo varía un fenómeno en circunstancias diversas

    • por qué varía un fenómeno de una determinada manera

  • relaciones entre:

    • significadospersonales y sociales

    • prácticas individuales y culturales

    • entornomaterial o contexto.


Planteamiento del problema3

Pregunta de investigación / pregunta moral

Investigares recabar información y trabajarla para responder una pregunta

Planteamiento del problema

3

Ejemplo:

“¿Es una asamblea constituyente el mejor tipo de proceso constituyente originario?

¿Cómo es que se debe elegir o designar a los miembros constituyentes?

¿Debe existir aporte ciudadano o fiscalización durante el proceso de creación y discusión? ”.


Planteamiento del problema4

No se construye un vacío de conocimiento: planteo una pregunta cuya respuesta ya sé.

Lo que ya se sabe de algo Lo que no se sabe aún de algo

Planteamiento del problema

Ejemplos:

¿Es la reforma tributaria perjudicial para las PYMES?

Determinar los efectos positivos de la aprobación y legitimidad del 27-F en la popularidad de Bachelet cuando finalizó su primer gobierno, estos efectos son: Su alto porcentaje de aprobación cuando finalizo su gobierno y su aprobación después del terremoto, la ONU le otorga un cargo en la ONU Mujer, ser reelecta Presidenta de la Republica y que la catalogaran como una de las 100 personas más influyentes del mundo.

4


Planteamiento del problema5

Investigación pura / investigación aplicada

Problema de investigación / problema práctico

Planteamiento del problema

5

Ejemplo:

“Identificado el problema, formular propuestas teóricas para desarrollar una metodología en materia de educación cívica, implementación; sus alcances; fines y eventuales aportes a la sociedad y disciplinas en particular.”


Planteamiento del problema6

Acotar, enfocar

Planteamiento del problema

6

Ejemplo:

“¿Por qué la tasa de natalidad ha disminuido en los últimos años en Chile?”


Planteamiento del problema7

Plantear una pregunta

Planteamiento del problema

7


Relevancia social y acad mica

Relevancia del problema a investigar, no sólo del tema

No hay ningún trabajo que muestre la relevancia académica de su pregunta de investigación

Se requiere hacer una revisión de antecedentes académicos

Relevancia social y académica


Comentarios sobre los trabajos

Problema científico

Relevancia social

Relevancia académica


Objetivos

objetivos


Objetivos1

No es posible plantear buenos objetivos si no hay un problema de investigación claro

Es muy importante la precisión en el lenguaje

Una acción

Objetivos

Ejemplo:

“indagar acerca de cómo el estado de Chile protege, ayuda, resguarda, y apoya a las personas con diferentes orientaciones sexuales y si dichas medidas de protección son efectivas, objetivas y por sobre todo reales”.


Objetivo general

Objetivo General

Acción que queremos realizar para contestar la pregunta

  • Unoque abarque toda la investigación

  • Lo más claro posible

  • El verbo reflejará el alcancé de la investigación:

    Explicar > analizar > describir, caracterizar > identificar


Objetivos2

Objetivos

Otro ejemplo:

“Objetivo en práctica:

-Definir la densidad máxima de población para cada comuna.

-Cambiar o modificar el plan regulador para los permisos

-reordenar los puntos para los permisos.

-Establecer las externalidades negativas que les traen a los vecinos.

-creación de nuevas políticas publicas en la parte municipal”.


Objetivos3

¿Qué pasó con los objetivos específicos? ¿Dónde están?

Objetivos


Comentarios sobre los trabajos

Tema

Problema  Pregunta

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVO ESPECÍFICO 1

OBJETIVO ESPECÍFICO 2

OBJETIVO ESPECÍFICO 3


Objetivos4

Objetivo general

  • Identificado el problema, formular propuestas teóricas para desarrollar una metodología en materia de educación cívica, implementación; sus alcances; fines y eventuales aportes a la sociedad y disciplinas en particular.

    Objetivos específicos:

  • Identificar la realidad de la educación cívica actual, y cuales han sido sus consecuencias en la sociedad

  • Establecer los mecanismos más adecuados para desarrollar una propuesta en materia de educación cívica.

  • Lograr compatibilizar la realidad en materia de las políticas públicas de educación actual, con las propuestas que emanen del presente trabajo.

  • Proponer una completa propuesta de desarrollo educacional y de participación cívica.

  • Lograr dar un pie para ser referente y fuente en otras disciplinas como la ciencia jurídica en miras a reformas electorales.

Objetivos


Objetivos espec ficos

Objetivos específicos

Acciones que se van a realizar concretamente

Desemboca en un producto

Establecen cómo llego al O.G.

OE1 + OE2 + OE3 + OEn = OG

Recopilar, revelar, establecer, identificar, describir, correlacionar, registrar, analizar…


Marco te rico

Marco teórico


Marco te rico1

Muchos no hicieron un marco teórico

¿Qué es un marco teórico?

Marco teórico


Punto de vista te rico o marco conceptual

Punto de vista teórico o marco conceptual

  • RESPONDER LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

  • Relación con el posible empleo de sus resultados.

  • Ideas relacionadas otorgan lógica y comprensión al cuerpo del estudio.

  • Debe definirse conceptos y relacionarlos para proporcionar un contexto de la investigación.

  • Emana de la revisión bibliográfica.

  • El marco conceptual es flexible; puede ser complementado a lo largo de la investigación.


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