op leefstage

1. op leefstage schooljaar 2004-2005buso kwadrantpoperinge op leefstage - buso kwadrant

2. inhoud van de presentatie • doelstellingen • planning • contacten • concrete uitwerking • leefstage zelf • opvolging op leefstage - buso kwadrant

3. doelstellingen leefstage leefstage: leerlingen leren de vaardigheden, die ze in de loop van de verschillende leerjaren verwierven, in de praktijk zelfstandig maar met toezicht concreet toepassen • leren in groep samenwerken • leren afspraken maken • leren plannen • leren info zoeken • leren budgetteren en concreet met geld omgaan • training openbaar vervoer • zelfstandigheid trainen op heel veel gebieden • leren hulp vragen aan bekenden en derden • in minder bekende situaties leren gepast initiatief nemen • leren multimedia en computer gebruiken …. • les- en vakoverschrijdend werken op leefstage - buso kwadrant

4. hoe lang en wanneer? 1. planning • tweede trimester: • drie dagen • 2 keer slapen • tweede deel van de week(uitrusten tijdens het weekend) • opdrachten: • zoek een geschikte periode in je schoolkalender • meld de periode aan leerkrachten en directie via mail -> school.delovie@pandora.be op leefstage - buso kwadrant

5. wie gaat mee? 1. planning • leerlingen • iedereen gaat mee • het is een schoolactiviteit • twee leerkrachten • leerkracht ASV • vrijwilliger • opdracht: • vraag aan de andere leerkrachten die in de groep lesgeven of ze kandidaat zijn om mee te gaan op leefstagelet op: beleefd vragen – eerst datum vastleggen – mailen mag ook op leefstage - buso kwadrant

6. waar naartoe 1. planning • in een stad • mogelijkheden voor integratie-opdrachten • gemakkelijk te bereiken met openbaar vervoer • liefst een stad die we niet goed kennen • woning voor zeker 12 personen • met aparte slaapruimtes voor jongens en meisjes • met ingerichte keuken want we gaan zelf koken • met wat comfort voor ontspanning • met voldoende sanitair opdracht: zoek naar locaties op het internet* www.cjt.be * www.vvksm.be/domeinen op leefstage - buso kwadrant

7. praktisch 1. planning • in de klas • alle info over de locatie en de stad opzoeken op het internet • contacten leggen (huur locatie, toeristische dienst stad, brief ouders, vervoer… ) • afspraken maken (dagindeling, taakverdeling, boodschappenlijstjes, wat in valies, wat eten, vrije tijd… ) • kostprijs en budgetten • extra-muros • klasbankrekening openen • locatie gaan verkennen • noodzakelijke inkopen vooraf doen opdracht: maak per 2 een lijstje met alle afspraken die we vooraf moeten maken op leefstage - buso kwadrant

8. praktisch 2. contacten • met ouders: • project voorstellen met brief en op info-avond • medische fiche laten invullen • met locatie: • afspraken maken rond periode en huurprijs • huisreglement opvragen • kennismakingsbezoek plannen • met directie en leerkrachten: • periode bekendmaken • info doorgeven • afspraken maken voor voorbereiding in de lessen opdracht: - maak een powerpoint-presentatie voor de ouders (info-avond)- maak een uitnodiging voor die info-avond- maak in Word een schema van wat er allemaal aan bod moet komen op leefstage - buso kwadrant

9. wanneer en waar? 3. uitwerking • wanneer? • van 18 tot en met 20 februari • vertrek op woensdagmorgen en terug op vrijdag om 16 uur • waar? • domein Merkenveld in Loppem (bij Brugge) • woning voor 12 personen op groot domein • er is vlakbij een rechtstreekse busverbinding naar Brugge • opdrachten: • zoek op het internet alle info over Merkenveld = www.google.be • zoek op het internet info over de busverbinding Merkenveld – Brugge = www.delijn.be op leefstage - buso kwadrant

10. budget 3. uitwerking • kostprijs? • vastgelegd op € 55 per persoon • alles inbegrepen, geen zakgeld meer nodig • vooraf betalen (tegen 15 februari) • wat gebeurt met het geld? • het komt op onze klasbankrekening • we zorgen voor een klasportefeuille • we halen geld af als dat nodig is • we betalen waar we kunnen met de bankkaart • opdrachten: • reken uit hoeveel geld er op onze rekening komt • maak in de groep afspraken voor klasportefeuille en rond het beheer van een klas-bankrekening • werk uit in MSExell op leefstage - buso kwadrant

11. klasbankrekening 3. uitwerking we maken een afspraak, plannen een bezoek aan de bank en openen een klasbankrekening op naam van Stef • info? • in fortisbank • enkel zichtrekening • rekeningnummer: 001 – 4184788 – 90 • we kiezen voor prismapakket (€ 2,70 per maand) • afspraken • groep houdt uittreksels bij • beurtrol voor bankkaart en klasportefeuille • hele klas is verantwoordelijk voor de rekening • opdrachten: • wat houdt het prisma-pakket in? • bankrekening praktisch: maak afspraken in de groep • pc-banking: ontdek de mogelijkheden via internet = www.fortisbanking.be • klik hier voor document over bankrekening (doc) op leefstage - buso kwadrant

12. dagschema 3. uitwerking we maken een dagschema in word – rekening houden met budget • uurschema • we proberen een tijdschema op te stellen • activiteiten • alle leerlingen hebben inspraak maar groep beslist • rekening houden met weer (diverse activiteiten) • vrije momenten inpassen • ruimte voorzien voor evaluaties en bijsturen • maaltijden • menu van de warme maaltijden wordt nu al samengesteld • leerlingen kunnen zich zo beter voorbereiden • opdrachten: • bespreek en vul het dagschema in • wat eten we en hoe maken we het klaar? = http://users.pandora.be/kwadrant op leefstage - buso kwadrant

13. kennismaking 3. uitwerking samen met enkele leerlingen gaan we op verkenning – anderen kunnen de regio digitaal verkennen • we bezoeken de locatie (vragenlijstje) • we nemen met de eigenaar het huisreglement door • we maken digitale foto’s van de verschillende ruimtes en de omgeving • we maken duidelijke afspraken • we verkennen de gemeente (ook met foto’s) - buurtwinkels - warenhuizen - apotheek en dokter - politie • opdrachten: • stel het vragenlijstje op • gebruik digitale camera oefenen • zoek info op het internet = www.brugge.be = www.google.be (Zedelgem, Merkenveld) op leefstage - buso kwadrant

14. boodschappenlijst 3. uitwerking de boodschappenlijsten worden ter plekke opgesteld maar in klas werken we al het eerste lijstje uit – - we werken de middagmalen in de kooklessen uit - de leerlingen die vertrekken met de wagen kunen zo al de eerste boodschappen doen onderweg • algemeen • eerst zoeken we naar producten die we drie dagen lang zullen nodig hebben (onderhoud, hygiëne, algemene voeding …. ) • we maken al een keuze van de winkel waar we dat gaan kopen • specifiek • wat nodig is voor het bereiden van de eerste maaltijd • persoonljke keuzes: drank, snoep … • zaken voor vrije momenten: krant, tijdschrift • opdrachten: • stel een eerste lijstje op • werk in groepjes het middagmaal uit in de kookles • zoek op internet prijzen en info = www.colruyt.be op leefstage - buso kwadrant

15. taakverdeling 3. uitwerking de taken worden vooral ter plekke verdeeld, maar het is goed om vooraf daarrond al duidelijke afspraken te maken we stellen nu al een lijstje samen met de verantwoordelijken voor • de leerlingen die het initiatief nemen bij treinreis (info vragen, juiste perron kiezen… ) • eerste verantwoordelijke voor de portefeuille en de bankkaart • maaltijden: wie maaltijd of een deel ervan klaarmaakt heeft inspraak in menu • afval: hoe en wie verantwoordelijk • tafel dekken bij eerste maaltijd: wie?? • opdrachten: • stel een lijstje op met de verantwoordelijken voor en spreek af wat de precieze opdrachten zijn • let op: taken duidelijk omschrijven op leefstage - buso kwadrant

16. ons budget 3. uitwerking • we stellen een budgetfiche op • - per dag- voor de duur van de leefstage we vertrekken vanuit de financiële inbreng per leerling (€55) en houden zoveel mogelijk rekening met alle elementen (huur woning, verplaatsingen met openbaar vervoer, voeding, ontspanning, toegangsgelden…) opdrachten: • zoek in groepjes naar alle mogelijke zaken die op leefstage gaan geld kosten • info voor vervoer (prijzen) opwww.nmbs.bewww.delijn.be • info prijzen voeding: www.colruyt.be op leefstage - buso kwadrant

17. in onze valies 3. uitwerking wat nemen we mee in onze valies? (rubriceren per categorie en invullen in klasgroep) - beddegoed - kleding - hygiëne - voeding - ontspanning - zeker niet vergeten (identiteitskaart, SIS-kaart, medicatie…) - wat mag ook mee (knuffel, GSM…) • opdrachten: • medische fiche mee naar huis nemen en laten invullen door ouders • lijstje ‘wat nemen we mee in onze valies’ mee naar huis nemen en laten checken door ouders concreet: klik hier voor eerste info leefstage dit schooljaar op leefstage - buso kwadrant

18. aankomst 4. op leefstage materiaal ordeneninstalleren (slaapplaats,plekje in refter.. )verkennen van gebouw en omgevingconcrete afspraken makenvrije tijd om tot rust te komenin groepen: - boodschappen - eten klaarmaken • opdrachten: • budget bijhouden • verschillende praktische werkjes • in groep afspraken maken voor tweede dag concreet: klik hier voor eerste info leefstage dit schooljaar op leefstage - buso kwadrant

19. programma 4. op leefstage • huishoudelijke taken • boodschappen en winkelen • lezen: krant, tijdschriften • spelen: gezelschapsspelen • verplaatsen met openbaar vervoer (eventueel info vragen aan chauffeur) • in de stad: fotozoektocht met opdrachten – weg zoeken via stadsplan – weg vragen naar infokantoor, politiekantoor, station, busstation… - bestellen in café, op terras en in snackbar • letten op hygiëne • vrije tijd zelf en mits afspraken zinvol invullen (film, bowling… ) • budget bijhouden • zorgen voldoende geld (verantwoordelijke bankkaart en portefeuille) • tussentijdse evaluatie van programma, naleven afspraken… • dagboek bijhouden en foto’s nemen concreet: klik hier voor info zoektocht Brugge op leefstage - buso kwadrant

20. vertrek 4. op leefstage • alles inpakken en controleren • woning schoonmaken (taakverdeling) • afval sorteren en wegbrengen • eindcontrole van de woning • eindcontrole en afrekenen met eigenaars van woning op leefstage - buso kwadrant

21. evaluatie 4. na de leefstage • budget: controle en vergelijken planning en effectieve uitgaven • fotomontage maken in powerpoint • dagboek afwerken • eindevaluatie met leerlingen rond • locatie • naleven afspraken • tekorten in voorbereiding (?) • activiteiten • gedrag van de groep en iedereen individueel • evaluatie met andere leerkrachten rond inbreng en betrokkenheid in alle lessen • eventueel bijsturen van jaarprogramma als blijkt dat bepaalde items extra moeten getraind worden op leefstage - buso kwadrant