Логопедические
Download
1 / 9

Учитель-логопед МБОУ «СОШ №36» г. Чебоксары: Гурьева Наталья Константиновна - PowerPoint PPT Presentation


  • 213 Views
  • Uploaded on

Логопедические игры для младших школьников. Учитель-логопед МБОУ «СОШ №36» г. Чебоксары: Гурьева Наталья Константиновна. ИГРА влияет на формирование всех психических процессов: восприятие, мышление, память, речь Д.Б.Эльконин. Логопедические игры

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Учитель-логопед МБОУ «СОШ №36» г. Чебоксары: Гурьева Наталья Константиновна' - brody


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Логопедические

игры

для младших

школьников

Учитель-логопед МБОУ

«СОШ №36» г. Чебоксары:

Гурьева Наталья Константиновна


ИГРА влияет на формирование всехпсихических процессов: восприятие, мышление, память, речьД.Б.Эльконин

Логопедические игры

направлены на формирование всех звеньев речевой системы ребёнка


Игры на развитие звукового восприятия и развитие звукобуквенного анализа

«Поймай звук ладошками»

Инструкция для ребёнка:

Хлопни в ладоши, когда услышишь в слове звук Ш:

шар, сыр, мышь, плащ, шуба, щука, мишка, миска…


Игры на развитие звукового восприятия и развитие звукобуквенного анализа

«Цепочка слов»

Инструкция для ребёнка:

Каждое новое слово должно начинаться с той буквы, которая была последней в слове:

Март – тарелка – автобус – сыр – рак – крем – …


Игры на развитие звукового восприятия и развитие звукобуквенного анализа

«Где живёт звук?»

Инструкция для ребёнка:

Определи, где находится звук С

(в начале, конце или середине слова):

собака, доска, палас, хвост, стол, нос…


Игры на развитие звукового восприятия и развитие звукобуквенного анализа

«Сколько точек – столько букв» (игра с кубиком)

Инструкция для ребёнка:

Брось кубик и придумай слово с таким количеством букв, сколько точек выпало на кубике


Игры на развитие звукового восприятия и развитие звукобуквенного анализа

«Рассыпанные буквы» (составление слов из букв разрезной азбуки)

Инструкция для ребёнка:

Составь из этих букв слово (взрослый предварительно составляет из предложенных букв слово или слова и только затем предлагает выполнить задание ребёнку)


Игры на развитие звукового восприятия и развитие звукобуквенного анализа

«Гласный или согласный?» (различение звука на слух)

Инструкция для ребёнка:

Определи на слух звук: гласный он или согласный и почему?

У - гласный звук, потому что состоит только из голоса;

Д – согласный звонкий звук, потому что состоит из голоса и шума;

Ф – согласный глухой звук, потому что состоит только из шума


ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ ! восприятия и развитие звукобуквенного анализа


ad