法庭对决
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法庭对决. 审判主题. 虎妈教育是否遏制 创意思维 ?. 法官:崔若璇 被告:张万里(虎妈) 辩护律师:赵祎晴 原告:彭子玲(虎妈女儿) 辩护律师:王晓云. 开庭. 案情陈述. 十大家规 不准在外过夜 不准参加玩伴聚会 不准参加校园演出 不准抱怨不能参加校园演出 不准看电视或玩电脑游戏. 案情陈述. 十大家规 不准擅自选择自己喜欢的课外活动 不准任何一门功课的学习成绩低于“A” 不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一 不准练习钢琴及小提琴以外的乐器 不准在某一天没有练习钢琴或小提琴. 名词解释. 创意思维

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审判主题

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Presentation Transcript


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法庭对决

审判主题

虎妈教育是否遏制创意思维?


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法官:崔若璇

被告:张万里(虎妈)

辩护律师:赵祎晴

原告:彭子玲(虎妈女儿)

辩护律师:王晓云


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开庭


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案情陈述

十大家规

  • 不准在外过夜

  • 不准参加玩伴聚会

  • 不准参加校园演出

  • 不准抱怨不能参加校园演出

  • 不准看电视或玩电脑游戏


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案情陈述

十大家规

  • 不准擅自选择自己喜欢的课外活动

  • 不准任何一门功课的学习成绩低于“A”

  • 不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一

  • 不准练习钢琴及小提琴以外的乐器

  • 不准在某一天没有练习钢琴或小提琴


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名词解释

  • 创意思维

    思维是人脑对客观事物本质属性和内在联系的概括和间接反映,以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释,从而产生前所未有的思维成果称为创意思维,它是一个人智力水平高度发展的产物,其中发散思维和灵感起主要作用。


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法庭调查

原告、被告分别发言,陈述己方观点。


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辩护

双方律师分别辩护,原告、被告补充。


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原告律师

  • 不准任何一门功课的学习成绩低于A,除体育、话剧外所有学科必须拿到班里第一名-会形成学习成绩之上的概念,演变成刻板的教条主义。


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被告律师

  • 虎妈教育为孩子树立目标,施加压力,避免她们因为家境优越而不愿努力与思考,贪图享受,无法产生对于思考要求颇高的创意思维。


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原告律师

  • 不准擅自选择自己喜欢的课外活动-没有自主选择的权利,日后面对社会中的种种选择,会感到做出正确的选择很困难,更无法想出新奇的解决方法。


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被告律师

  • 虎妈教育的风格是强打强压,用督促孩子反复练习的方式来使孩子扎实地掌握基础知识,从而有能力在这基础上创新。


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原告律师

  • 不准某一天没有练习钢琴或小提琴-虎妈教育的一大特点就是灌输与训练,但对孩子来说两种都是被动的。孩子接受这种灌输与训练越多,想象力与创造力也就越少。


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被告律师

  • 虎妈教育不允许孩子放弃或不努力,使孩子可以破釜沉舟地走出一条通向光明未来的道路,将来生活选择的多样性会丰富他们的阅历,使他们能够产生更加成熟的创意思维。


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最终裁决

胜诉方:


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法庭讨论:论中西教育的

现实与远景


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探讨中西教育

  • 中式教育重基础

  • 西式教育重创新


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探讨中西教育

  • 要将西式开放思维的教育模式与使学生扎实掌握基础知识的中式教育融合在一起。既不能让学生放任自流,轻视基础知识,又不能用东方过于死板的题海战术来禁锢学生的思维,让学生在学习上打下牢固的基础,发扬创意思维,从而为成为创新型人才准备条件。


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感悟

当代孩子们意识形态发展十分不同,而适合他们的教育方式也必然不会有一种完全相同的模式。因此,新时代的家庭教育,应当根据孩子们各自的性格特点,选择最适合他们发展进步的方式。


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感悟

当代社会,创意思维不管对于人们的思想进步,还是对于社会生产力的发展都是非常必要的。为了使新一代有能力肩负起国家建设的重任,需要中西教育取长补短,互惠互利,并且根据学生们个人的特色因材施教,才能够使一代又一代的莘莘学子学会灵活运用所学知识,创造出新思维。


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法官总结


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感谢大众陪审团的配合,使本案能够顺利结案。

退庭

呈现小组:南华四


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