Developing of Thinking skills and statisfaction for knowing Advertise

1. การรายงานพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรู้ เรื่องรู้เท่าทันสื่อและโฆษณา โดยการใช้วิธีสอนตามแนวคิดสร้างองค์ความรู้ ของนักเรียนระดับชั้นปวช.1 โรงเรียน บริหารธุรกิจวิทยาสงขลา อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา Developing of Thinking skills and statisfaction for knowing Advertise by teaching in Co – operate skill of Chor 1 Business administration Songkhla

2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้น ปวช.1 ก่อน และหลังเรียนโดยการใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ 2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นปวช.1 โดยการใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้

3. กรอบแนวคิดในการวิจัย

4. ประชากรและกลุ่มตัวอย่างประชากรและกลุ่มตัวอย่าง - ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นปวช. 1 ปีการศึกษา 2553 ภาคเรียนที่ 2 โรงเรียนบริหารธุรกิจวิทยาสงขลา จังหวัดสงขลา จำนวน 6 ห้องเรียน รวม 213 คน - กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้น 1/1 ปีการศึกษา 2553 ภาคเรียนที่ 2 โรงเรียนบริหารธุรกิจวิทยาสงขลา จังหวัดสงขลา ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม(Cluster Random Sampling) จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 48 คน

5. ลักษณะของเครื่องมือที่ใช้ลักษณะของเครื่องมือที่ใช้ 1. แผนการจัดการเรียนรู้โดยการใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง รู้เท่าทันสื่อและโฆษณา กลุ่มวิชา สุขศึกษา ระดับชั้นปวช. 1 จำนวน 5 แผน รวมเวลาเรียน 15 ชั่วโมง 2. แบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้เรื่อง รู้เท่าทันสื่อและโฆษณาสำหรับนักเรียนชั้นปวช. 1 เป็นแบบทดสอบก่อนการเรียนรู้ - หลังการเรียนรู้แบบคู่ขนานจำนวนชุดละ 30 ข้อ 3. แบบประเมินความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้เรื่องรู้เท่าทันสื่อและโฆษณาโดยการใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ สำหรับนักเรียนชั้นปวช. 1 หลังการเรียนรู้ จำนวน 15 ข้อ

6. สรุปผลการวิจัย 1. ทักษะการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นปวช.1โรงเรียนบริหารธุรกิจวิทยาสงขลา อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา ที่เรียนโดยการใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ หลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.001 โดย (1) ทักษะการคิดวิเคราะห์ด้านส่วนประกอบของนักเรียนชั้นปวช.1 หลังการเรียน โดยการใช้วิธีสอน ตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ พบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนการเรียนและหลังการเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 โดยทักษะการคิดวิเคราะห์ด้านส่วนประกอบของนักเรียนหลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียน (2) ทักษะการคิดวิเคราะห์ด้านความสัมพันธ์หลังการเรียน โดยใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ พบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังการเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 โดยทักษะการคิดวิเคราะห์ด้านความ สัมพันธ์ของนักเรียนหลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียน (3)ทักษะการคิดวิเคราะห์ด้านหลักการหลังการเรียน โดยใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ พบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังการเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 โดยทักษะการวิเคราะห์หลักการของนักเรียนหลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียน

7. สรุปผลการวิจัย (ต่อ) 2. ความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง รู้เท่าทันสื่อและโฆษณา ของนักเรียนชั้นปวช. 1 โรงเรียนบริหารธุรกิจวิทยาสงขลา อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา โดยการใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ ผลจากการตอบแบบประเมินความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง รู้เท่าทันสื่อและโฆษณา ของนักเรียนชั้นปวช. 1 โรงเรียนบริหารธุรกิจวิทยาสงขลา อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา โดยการใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ โดยภาพรวมพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.41 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.58)

8. ผลกระทบที่เกิดขึ้น 1. คำถามที่ใช้ในแบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ ยังไม่ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด 2. ผู้ตอบแบบสอบถามงานวิจัยยังให้ความร่วมมือน้อย

9. ข้อเสนอแนะการวิจัย 1. ข้อเสนอแนะในการนำผลการศึกษาไปใช้ 1.1 ครูควรให้เวลาในการทำกิจกรรมในบางขั้นตอนแก่นักเรียนให้เหมาะสม โดย เฉพาะขั้นสร้างความรู้ใหม่ เพราะนักเรียนต้องใช้เวลาในการนำเอาประสบการณ์เดิมมาประยุกต์ ใช้กับความรู้ใหม่เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่สำหรับตนเอง 1.2 ครูควรเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนโดยทั่วถึงโดยย้ำเน้นให้ นักเรียน รู้คุณค่าของตนเอง 1.3 ผู้สอนควรสร้างบรรยากาศภายในห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ให้มาก และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ศึกษาแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลาย 2. ข้อเสนอแนะในการทำวิจัยครั้งต่อไป 2.1 ควรศึกษาเปรียบเทียบ ผลการใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ที่มีต่อทักษะการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนในชั้นปวช. 1 กับหน่วยการเรียนรู้อื่น ๆ 2.2 ควรศึกษาเปรียบเทียบผลการใช้วิธีสอนตามแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ที่มีต่อทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในระดับชั้นชั้นปวช. 1 กับวิธีการสอนแบบอื่น ๆ