Pau studerende i institutionerne
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 18

PAU-studerende i institutionerne PowerPoint PPT Presentation


  • 88 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

PAU-studerende i institutionerne. Hvad er en PAU-studerende?. Arbejdsløse – typisk unge på kontanthjælp Kommunen udvælger de unge, der skal tage en PAU, sender dem til seminariet og forpligter sig til at finde praktikpladser

Download Presentation

PAU-studerende i institutionerne

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Pau studerende i institutionerne

PAU-studerende i institutionerne


Hvad er en pau studerende

Hvad er en PAU-studerende?

  • Arbejdsløse – typisk unge på kontanthjælp

  • Kommunen udvælger de unge, der skal tage en PAU, sender dem til seminariet og forpligter sig til at finde praktikpladser

  • Den PAU-studerende får løn både under skole- og praktikophold (ca. 7000-9000 kr. afhængig af alder)

  • Eleverne har som hovedregel ingen eller meget lidt pædagogisk erfaring inden uddannelsesstart


Form l med pau hvor

Formål med PAU - hvor

  • At eleverne gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår viden og færdigheder til arbejde i

  • Dagplejen

  • Daginstitutioner

  • Skoler

  • Bo- og dagtilbud

  • Borgerens eget hjem


Form l med pau hvad

Formål med PAU - hvad

  • Udviklende, forebyggende, rådgivende og støttende pædagogiske opgaver

  • Kulturelle og aktiverede opgaver

  • Fysisk udviklende aktiviteter

  • Sundhedsfremmende og forebyggende indsats

  • Omsorgsrelaterede opgaver

  • Koordinations-, dokumentations- og evalueringsopgaver


Forl bet af en pau uddannelse

Forløbet af en PAU-uddannelse

  • Modul 1: 18 uger skole

  • Modul 2: 26 uger praktik (med indkald)

  • Modul 3: 21 uger skole

  • Modul 4: 26 uger praktik (med indkald)


Pau studerende i institutionerne

  • Undervisning forud for 1. praktik lægger op til almen pædagogisk praksis

  • Undervisning forud for 2. praktik lægger op til både den almene og den særlige pædagogiske praksis


Pau studerende i institutionerne

  • Forud for hver praktikperiode er en uges praktikforberedelse med fokus på forskellige institutiontypers pædagogiske profil samt oplæg til praktikopgaver, der afspejler de faglige mål for områdefagene

  • I hver praktikperiode indkaldes eleven 4*2 dage for at støtte læringsprocessen og fastholde en uddannelsestænkning

  • Efter hver praktikperiode gennemføres en praktikopsamling


5 pejlem rker for god praktik

5 pejlemærker for god praktik

  • Individuel uddannelsesplanlægning

  • Elevens læring i fokus

  • Et godt læringsmiljø på praktikstedet

  • Kompetent vejledning

  • Systematisk vejledning


Form l med praktikken

Formål med praktikken

  • At eleven udvikler forståelse for sin særlige rolle som fagperson indenfor det pædagogiske område, herunder:

  • Planlægge, fagligt begrunde, gennemføre og formidle praktisk pædagogisk arbejde

  • Deltage i dialogen om det enkelte barns udvikling

  • Indgå i samarbejde med forældre, pårørende, kollegaer og andre

  • Arbejde alene og tage vare på fysisk og psykisk arbejdsmiljø


Den gode praktikuddannelse

Den gode praktikuddannelse

  • At der formidles en læreplan for den enkelte elev

  • At elevens læring er i fokus

  • At der er et godt læringsmiljø på praktikstedet

  • At der gives kompetent vejledning

  • At der sker systematisk vejledning


Modtagelse af eleven

Modtagelse af eleven

  • Vejledningsmøde mellem elev og vejleder

  • Eleven præsenterer sin målformulering

  • Praktikvejlederen præsenterer institutionens eventuelle uddannelsesplan og vurderer om elevens mål er realistiske i den konkrete institution


Introduktion til institutionen

Introduktion til institutionen

  • Institutionens værdier, normer og regler

  • Institutionens pædagogiske opgaver og mål, herunder dags- og ugerytme

  • Principper for personalesamarbejde

  • Principper for forældresamarbejde

  • Indblik i årsplan, læreplaner og miljøvurdering


L ringsprocessen

Læringsprocessen

  • God kommunikation

  • Tilladt at stille spørgsmål, at lave fejl, at undre sig og udtrykke sig

  • At eleven bliver set, hørt og behandlet med ligeværd og respekt

  • Læring gennem deltagelse

  • Læring gennem iagttagelse

  • Læring gennem planlægning

  • Læring gennem afprøvning af teori

  • Læring gennem evaluering


Almen vejledning og r dgivning

Almen vejledning og rådgivning

  • Gives i forbindelse med løsning af konkrete opgaver og problemstillinger i det daglige pædagogiske arbejde

  • Balance mellem udfordringerne og elevernes valg af områder

  • Konstruktiv, fremadrettet kritik knyttet til konkrete eksempler


Praktikopgave

Praktikopgave

  • I begge praktikforløb skal eleven arbejde med skriftlige opgaver. Det er seminariets lærere, der stiller opgaverne.

  • Elevens overvejelser i f.m. opgaven kan inddrages i vejledningen

  • Det er seminariet, der kommenter og vurderer opgaven.

  • Opgaven har ingen indflydelse på vejlederens godkendelse af praktikken


Praktikbed mmelse

Praktikbedømmelse

  • Under begge praktikforløb skal der midt i perioden ske en skriftlig evaluering af eleven i samarbejde mellem elev og vejleder

  • 1. praktik afsluttes med en vejledende standpunktsbedømmelse i form af en skriftlig udtalelse

  • 2. praktik afsluttes med en standpunktsbedømmelse, hvori eleven bedømmes godkendt/ikke godkendt


Kendetegn for ikke godkendt praktik

Kendetegn for ikke godkendt praktik

Eleven har været:

  • Udeltagende i forhold til det pædagogiske arbejde

  • Deltager på en meget usikker måde uden forsøg på bedring

  • Har deltaget i dagligdagen uden hensyntagen til andres interesser og forståelse for stedets arbejdsmåder

  • Har mødt for ustabilt


Arbejdstid og frav rsregler

Arbejdstid og fraværsregler

  • Eleven har en ugentlig arbejdstid på 37 timer

  • Anbefales at der skemalægges 32 timer i børnegruppen og til mødevirksomhed og 5 timer til hjemmestudier

  • Der indkaldes til samtaler, hvis fraværet udgør mere end 10% af undervisnings- eller praktiktiden


  • Login