חזון בית סיפרי

1. חזון בית סיפרי

2. תארו לעצמכם שכעבור עשרים שנה אתם פוגשים ברחוב את אחד התלמידים שלכם. התלמיד מספר לכם... • אני_______________________________________ • אני_______________________________________ • אני_______________________________________ • אני_______________________________________ • אתם מרגישים המון סיפוק ואומרים לעצמכם - הצלחנו! • רשמו מהם הדברים שעל התלמיד לומר כדי שתרגישו שאכן הצלחתם.

3. חזון • תמונה עתידית של בית הספר במיטבו. • האופק, שביחס אליו הארגון צריך להתכוונן.

4. הגדרת מושגים • החזון – הינו התמונה העתידית של הארגון כפי שהוא במיטבו. • הייעוד – מגדיר את הסיבה לקיומו של הארגון. (יתכנו ארגונים בעלי ייעוד זהה וחזון שונה לחלוטין) • מטרה – פעולה משמעותית שתבוצע בדרך אל החזוןושאיננה מוגבלת בזמן או במשאבים • יעד – שלב אופרטיבי / פעולה קונקרטית, מדידה ותחומה בזמן בדרך להשגת מטרה. • תוכנית העבודה – מתווה פעולה מפורט ומגובש הכולל פרוט הפעולות למימוש היעדים, כולל לוחות זמנים, מדדים, אחראים ומשאבים

5. חמישה מאפיינים ל"חזון נכון":1.מביא למחויבות של האנשים והנעה לפעולה, 2. יוצר משמעות עבור חברי הארגון, 3. מתווה סטנדרט להצטיינות, 4. מגשר בין ההווה לעתיד, 5.מביא להתעלות ביחס למצב הקיים

6. מרכיבי החזון • 1. תוכן, כיוון, מטרה, ערכים, עקרונות- מה? • 2. דרכי פעולה, חלוקת משאבים- איך? באלו אמצעים?

7. דוגמה 1 • להיות מוסד חינוכי איכותי מוביל ומתווה דרך, המכוון את תלמידיו להיות בני אדם, מעורבים ומשפיעים בחברה הישראלית. • ביה"ס ישמור על מעמדו כבי"ס מוביל בתחומי החינוך, ההוראה-למידה והמינהל. בפעילותו יתמקד ביה"ס בטיפוח התלמידים, המורים והעובדים ובפיתוחם במעורבות בקהילה, תוך הישענות על מסורת ביה"ס ופריצת דרכים חדשות להבטחת עתידו.

8. דוגמה 2 • ביה"ס "עמק החולה" ישלב בעבודתו היבטים ערכיים, חברתיים ולימודיים למגוון תלמידיו. הוא יחתור ליצור קהילה חינוכית הומאניסטית, המאופיינת בהרחבת אופקים, בלמידה, במתן דרך- ארץ, באזרחות טובה, בחשיבה מעמיקה ובהישגיות. השותפים בקהילה חינוכית זו הם תלמידים ומורים, בעלי תפקידים ועובדים, הורים ותושבי האזור. ביה"ס רואה חשיבות מיוחדת בהכלת חינוך לערכים אישיים וחברתיים בסדר היום הלימודי, במיצוי הפוטנציאל ובעידוד המצוינות ברמה הבית- ספרית וברמת התלמיד הבודד, תוך יצירת שוויון הזדמנויות ודאגה לפרט. הפעילויות הנובעות מכל אלה יפתחו, בקרב חברי הקהילה, את תחושת השייכות, המחויבות, הביטחון האישי וההגשמה.

9. כוחו של חזון קבוצתי/ארגוני • יוצר זיקה רגשית בין מנהיג הקבוצה לחבריה ובינם לבין עצמם. • מדרבן את חברי הקבוצה לממש במשותף את הערכים ואת המטרות של הקבוצה • בעל עוצמה רבה יותר מחזון פרטי

10. שלבים ליצירת החזון • גיבוש החותם האישי • הכרות עם הארגון • יצירת החזון תוך שיתוף חברי הארגון - שתף אנשי מפתח - חפש אפשרויות שטומן העתיד • ניסוח ומיקוד החזון • הטמעת החזון והפיכתו לממשי

11. רגע למחשבה... • האם קיים בבית ספרכם "חזון בית ספרי" ("אני מאמין" בית ספרי)? • מתי נכתב החזון של בית ספרכם? • האם אתם מרוצים מהחזון הבית ספרי? • האם השתתפתם בניסוחו של החזון? (אם לא – מדוע). • מהי רמת המתאם להערכתם בין ההצהרות בחזון הבית ספרי לחיי היום יום בביה"ס? אם קיים פער - ממה הוא נובע? מהן התובנות שלכם לגבי "חזון בית ספרי" ותפיסתכם את תפקיד "הרכז הפדגוגי"?