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新北市 98 學年度成功國小五年級 學生數學能力檢測分析報告

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新北市 98 學年度成功國小五年級 學生數學能力檢測分析報告 - PowerPoint PPT Presentation


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新北市 98 學年度成功國小五年級 學生數學能力檢測分析報告. 國語 、 數學能力檢測之試卷 、 解答 、 分析報告資料 下載路徑如下 : 成功網頁→檔案下載→能力檢測→下載檔案. 全縣小五學生數學檢測成績人數統計表. 本校成績屬成就級. 全縣小五學生數學檢測的平均與標準差. 三重區平均分數: 70.29 高標: 70.29+19.42 = 89.71 低標: 70.29 - 19.42 = 40.87. 小五學生數學檢測與教學建議. (一)強化整數數感能力的教學. 例: 0.125 × 5 × 7 × 16 × 9 × 11 =.

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新北市98學年度成功國小五年級學生數學能力檢測分析報告新北市98學年度成功國小五年級學生數學能力檢測分析報告

國語、數學能力檢測之試卷、解答、分析報告資料下載路徑如下:

成功網頁→檔案下載→能力檢測→下載檔案

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全縣小五學生數學檢測的平均與標準差

三重區平均分數:70.29高標:70.29+19.42=89.71低標:70.29-19.42=40.87

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小五學生數學檢測與教學建議

(一)強化整數數感能力的教學

例:0.125 × 5 × 7 × 16× 9 × 11=

  • 不需一一計算,透過四則運算和心算來培養學生的數感。

0.125 × 5 × 7 × 16× 9 × 11=

→0.125 × 2× 5 × 8× 7 × 9 × 11=

→1× 40× 7 × 9 × 11=

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小五學生數學檢測與教學建議

(二)增強學生幾何概念的能力

  • 一般教學模式:將公式寫在黑板上要求學生熟背。

例: 1平方公尺=10000平方公分

  • 建議教學模式:提供基本的幾何模型讓學生操弄,增進學生理解構成要素與性質

例:讓學生利用報紙製作1平方公尺並與1平方公分比對,瞭解其比例為1:10000

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小五學生數學檢測與教學建議

(三)熟練複名數時間量的計算教學

  • 學生做日和時除法計算問題時,利用直式

做法,不易記錄除法問題的解題想法

例: 3小時20分÷2=

  • 建議教學模式:教師在除法教學活動時不以直式做法與學生溝通,如果學童自己出現直式,教師宜淡化處理也可請學生試著說明他的做法,但不鼓勵學生使用直式計算。

例: 3小時20分化為200分(單一名數) 再行計算

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小五學生數學檢測與教學建議

(四)加強解讀統計圖與省略符號的教學

  • 培養學生基本的統計解讀能力,較複雜的統計圖表解讀也可配合社會或自然科教材實施教學;以有效提升學生的統計能力與素養。
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例:下圖是信平國小學生居住里別調查統計圖,信平國小學生居住里別調查統計圖居住學生最少的是哪一里?例:下圖是信平國小學生居住里別調查統計圖,信平國小學生居住里別調查統計圖居住學生最少的是哪一里?
  • 學生常不懂統計圖的省略符號,只看圖表長短作答,誤解為中華里,但正確解答為中原里。
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小五學生數學檢測與教學建議

(五)重視數學概念理解的課程設計

  • 數學教科書只能提供作為教師參考教學的資源之ㄧ,絕非課程大綱或遵奉行事的聖經;教師必須針對學生的學習經驗、擬定教學目標、組織適當的教材,並設計學生體驗的教學活動,進行有效的數學教學。
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小五學生數學檢測與教學建議
  • 透過教師專業對話與專業成長,增進數學教學技巧與教育專業知能;隨時加以檢討、反思與改進數學教學。

(六)參與數學學習社群的專業發展