ТЕМА ПРОЕКТА: « ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ»

1. ТЕМА ПРОЕКТА: «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ» УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР НАСЕКОМЫХ АВТОР ПРОЕКТА: воспитатель МДОУ детского сада №15 «Ручеек» г.Петровска Казанкова Лариса Викторовна ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА:

2. ВОПРОСЫ ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: « Что мы знаем о природе?» ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ(ПРОБЛЕМНЫЕ): 1. Многообразие мира насекомых. 2. Как насекомые приспособились к жизни в природе? 3.Необходимы ли насекомые человеку?

3. УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ:развитие речи, ИЗО, наблюдение, музыкальные занятия, ознакомление с окружающим, ручной труд, экология. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ДЕТИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

4. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА: - Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации из разных источников;- Формирование навыков работы в команде;- Развитие психических процессов- памяти, внимания, воображения, мышления. МЕТОДИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА: - Развивать представления детей о ценности разнообразных насекомых в природе и в жизни человека; - Совершенствовать представления о нормах и правилах взаимодействия с объектами природы; - Воспитывать бережное отношение к природе.

5. ПРОБЛЕМЫ ( ТЕМЫ)САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1. Знакомство с насекомыми. 2. Наблюдение за насекомыми в природе 3. Насекомые-Природа- Человек

6. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 1 МЕСЯЦ ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

7. 1 неделя.1. Рассматривание коллекции насекомых.2. Чтение художественной литературы.3. Опытно- исследовательская деятельность ( изучение тела насекомого)2 неделя.1. Проведение дидактической игры «Что от кого?»2. Чтение художественной литературы.3. Организация подвижной игры.3 неделя.1. Целевая прогулка по участку детского сада.2. Опытно-исследовательская деятельность ( причина выхода червей на поверхность земли)3. Художественно- творческая деятельность.4 неделя.1. Экскурсия в лес.2. Обощающая беседа «Самый наблюдательный»3. Организация подвижной игры «Сокращение места обитания»

8. ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ВОСПИТАННИКАМИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ: « Знаешь ли ты насекомых» (Критерии оценивания) «Путешествие в природу» (Критерии оценивания) «Роль насекомых» (Критерии оценивания)

9. Необходимые дидактические и организационные материалы Дидактические материалы: КРОССВОРД, ТАБЛИЦА Организационные материалы: РИСУНКИ ДЕТЕЙ

10. ИТОГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРОЕКТУ КВН

11. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

12. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ http://baby-best.ru/load/6-1-0-7482 http://www.solnet.ee/sol/004/rr_000.html http://www.allforchildren.ru/kidfun/riddles_insects.php