商管群資料處理科
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商管群資料處理科 - 校本課程 規劃與實務 - PowerPoint PPT Presentation


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商管群資料處理科 - 校本課程 規劃與實務. 廖建良 國立台中家商 資料處理科教師 97.12.22. 大綱. 校本課程的意涵 新課綱修訂緣由 商管群核心能力指標 商管群核心課程 資處科核心能力指標 資處科校訂參考科目 資處科校本課程規劃. 校本課程的意涵 ( 1/2 ). 學校本位課程的方向 依教育政策 依市場的供需 依學校的願景 依家長的期望 依學生的需求 依教師的專業背景. 校本課程的意涵 ( 2/2 ). 成員:學校全體教職員工 學生:承認個別差異、激發主動學習的心 教師:更新課程內容、適應學生需要 教學:重視引導學習興趣及潛能

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商管群資料處理科-校本課程規劃與實務

廖建良

國立台中家商

資料處理科教師

97.12.22


大綱

  • 校本課程的意涵

  • 新課綱修訂緣由

  • 商管群核心能力指標

  • 商管群核心課程

  • 資處科核心能力指標

  • 資處科校訂參考科目

  • 資處科校本課程規劃


校本課程的意涵(1/2)

  • 學校本位課程的方向

    • 依教育政策

    • 依市場的供需

    • 依學校的願景

    • 依家長的期望

    • 依學生的需求

    • 依教師的專業背景


校本課程的意涵(2/2)

  • 成員:學校全體教職員工

    • 學生:承認個別差異、激發主動學習的心

    • 教師:更新課程內容、適應學生需要

  • 教學:重視引導學習興趣及潛能

    • 課程:師生互動、隨時調整內容

    • 程序:不斷反省、並從事行動研究

  • 資源:學校特有的環境與資源

  • 行政:教學為重心,適當調整決策權責


新課綱修訂緣由

  • 95暫綱實施

    • 擴大學校自主空間

    • 發展群科課程

    • 強調學校本位課程

    • 重視學生基礎學科

  • 98課綱修訂

    • 以時代脈動為情境,以能力指標為主軸

    • 以學校本位課程為精神,規劃核心能力課程


新課綱修訂工作內容

  • 彙總95暫綱意見

  • 研修群能力指標及科能力指標

  • 研修學術共通課程及專業實習科目

  • 中小學一貫課程連繫分析

  • 群科學術與專業課程連繫分析

  • 師資培育課程分析


各學群專業能力指標』與『中小學一貫課程體系參考指引』之關聯性

基本能力指標


商管群核心能力指標(1/2)

  • 商管群類科歸屬

    • 商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科

    • 文書事務科、(不動產事務科)、航運管理科、流通管理科、水產經營科、農產行銷科

  • 商管群關鍵目的

    • 培養商業與服務業分工所需之基層技術人力,奠定學習商業管理知能之基礎。

    • 涵養職業道德及服務精神。

    • 培養適應環境與產業變遷之能力。


商管群核心能力指標(2/2)

  • 企業家精神與創業能力

  • 行銷能力

  • 商業與經濟能力

  • 財務能力

  • 會計事務能力

  • 管理能力

  • 全球化能力

  • 商業法律能力

  • 企業資源規劃能力

  • 資訊科技能力


商管群核心課程

  • 計算機概論 (2,2,3,3)

    • 一般科目:計算機概論I (2)

    • 專業科目:計算機概論II, III, IV (2,3,3)

  • 商業概論I, II (2,2)

  • 會計學I, II, III, IV (3,3,2,2)

  • 經濟學I, II (4,4)




資處科核心能力指標(1/7)

  • 資料處理科關鍵目的

    • 提供商業與服務業所需基層技術人力,並具有終身學習的興趣,以滿足企業及其面對社會變遷的需求。

  • 資料處理科關鍵目的(條列說明)

    • 提供商業與服務領域所需資訊科技助理人力

    • 具備良好品德及服務能力


資處科核心能力指標(2/7)

  • A1具備資訊科技基礎能力

  • A2具備資訊科技應用能力

  • A3瞭解計算機科學與資訊科技應用之關係

  • A4具備資訊支援與服務能力

  • A5具備多媒體製作與服務能力

  • A6具備網路通訊能力

  • A7具備程式設計與系統開發能力

  • A8具備良好品德及服務能力


資處科核心能力指標(3/7)

  • A1具備資訊科技基礎能力

    • A1-1:具備資訊科技基礎

  • A2具備資訊科技應用能力

    • A2-1:具備資訊科技技術與能力

  • A3瞭解計算機科學與資訊科技應用之關係

    • A3-1:了解計算機科學與資訊科技之關係

    • A3-2:了解管理支援服務之重要性

  • A8具備良好品德及服務能力

    • A8-1:具備良好品德及服務能力


資處科核心能力指標(4/7)

  • A4具備資訊支援與服務能力

    • A4-1︰了解資訊系統對企業的影響

    • A4-2︰了解系統實作流程

    • A4-3︰了解專案管理的主要層面

    • A4-4︰了解在有效管理資源下, 完成一項任務的流程

    • A4-5︰了解技術支援的方式

    • A4-6︰了解軟體應用與生命週期之關係

    • A4-7︰了解技術性文件的重要性

    • A4-8︰了解品質保證流程

    • A4-9︰了解資料庫管理系統


資處科核心能力指標(5/7)

  • A5具備多媒體製作與服務能力

    • A5-1︰具備媒體製作能力

    • A5-2︰使用網際網路資源

    • A5-3︰選用媒體製作設備

    • A5-4︰具備問題解決能力

    • A5-5︰具備網頁設計和知識管理能力


資處科核心能力指標(6/7)

  • A6具備網路通訊能力

    • A6-1︰了解客戶的網路系統需求

    • A6-2︰了解不同類型的網路架構

    • A6-3︰了解網路維護和用戶支援服務

    • A6-4︰了解網路系統

    • A6-5︰了解網路通訊之應用和其基礎設施

    • A6-6︰架設網路伺服器


資處科核心能力指標(7/7)

  • A7具備程式設計與系統開發能力

    • A7-1︰了解系統開發和軟體需求的策略

    • A7-2︰了解程式語言

    • A7-3︰撰寫程式

    • A7-4︰程式測試與維護

    • A7-5︰了解程式的品質管理

    • A7-6︰了解人機介面的重要性




資處科專題製作類別

  • 多媒體製作類

    • 先修科目:多媒體製作與應用、影片剪輯

  • 系統發展類

    • 先修科目:網路架設與安裝、資料庫網站設計

  • 資訊系統運作實務類

    • 先修科目:文書處理能力及相關技能性課程


資處科校本課程規劃方向

  • 多媒體製作

  • 軟體系統開發

  • 資料庫網站開發

  • 資訊系統運作實務

  • 電子商務

  • 其它

    • 證照競賽

    • 升學導向


資處科校本課程規劃建議(1/6)

  • 多媒體製作

    • 課程主要內容

      • 影像處理、影音剪輯、繪圖、動畫

    • 相關課程建議

      • 攝影、色彩、設計、造型

    • 畢業後發展

      • 電腦美編、電腦繪圖

      • 多媒體動畫設計

      • 廣告設計、商業設計


資處科校本課程規劃建議(2/6)

  • 軟體系統開發

    • 課程主要內容

      • Visual Basic、資料結構與演算法

    • 相關課程建議

      • VB進階、C/C++、Java

    • 畢業後發展

      • 軟體設計

      • 電玩設計

      • 網路程式設計


資處科校本課程規劃建議(3/6)

  • 資料庫網站開發

    • 課程主要內容

      • 資料庫(SQL)、Web程式設計、網路架設與安裝

    • 相關課程建議

      • Apache + MySQL + PHP (XAMPP)

      • XOOPS、eCommerce

    • 畢業後發展

      • 資料庫管理

      • 電子商務

      • 網路管理


資處科校本課程規劃建議(4/6)

  • 資訊系統運作實務

    • 課程主要內容

      • 商業溝通、進階軟體應用、小論文製作

    • 相關課程建議

      • 自由軟體 (如:Open Office)

      • 商業行銷

    • 畢業後發展

      • 文件排版

      • 行銷企劃


資處科校本課程規劃建議(5/6)

  • 電子商務

    • 課程主要內容

      • 電子商務實務、網路架設與安裝、微型創業實務

    • 相關課程建議

      • 商業行銷

    • 畢業後發展

      • 電子商務

      • 網路創業

      • 加盟開店


資處科校本課程規劃建議(6/6)

  • 證照競賽

    • 課程主要內容

      • 網頁製作、程式語言、辦公室軟體、資料庫

    • 相關課程建議

      • 電腦硬體裝修

    • 畢業後預計取得證照

      • 網頁設計丙級

      • 會計事務丙級

      • 電腦軟體設計丙級

      • 電腦軟體應用乙、丙級


資處科校本課程規劃--多媒體製作


資處科校本課程規劃--軟體系統開發


資處科校本課程規劃--資料庫網站開發


資處科校本課程規劃--資訊系統運作實務




資處科校本課程規劃實例(1/3)

  • 規劃原則

    • 兼顧升學

    • 上下學期授課節數一致

    • 一般科目採最低節數

    • 國文、英語、數學:儘可能每週 4 節

    • 商概、計概:三年級複習

    • 會計、經濟:每週 4 節




課程選用軟體建議(1/2)

  • 選擇自由軟體或免費軟體

    • 教導學生守法的觀念(智慧財產權)

    • 告知學生在商業軟體外,有更自由的選擇

    • 讓學生容易取得軟體

    • 避免學生無法負擔軟體費用

      • 辦公室軟體:Open Office

      • 網頁瀏覽:Firefox

      • 檔案傳輸:FileZilla

      • 壓縮軟體:7-Zip

      • 媒體播放:VLC


課程選用軟體建議(2/2)

  • 支援開放文件格式

    • 避免新軟體讀取舊檔時發生錯亂情形

    • 文件格式開放更能避免被軟體壟斷

    • 適合長久保存,不擔心使用軟體年久消失

      • Open Document (Open Office):odt, ods, odp

      • 純文字或HTML

      • Portable Document Format:pdf

      • ogg, png, mpeg, zip, divx (xvid)

      • mp3, jpeg, gif:格式雖開放,但可能有授權爭議


結語(1/2)

  • 校本課程強調各校特色,可由各校課程發展委員會或各科教學研究會訂定

  • 不斷更新、調整課程內容,以符合現實

  • 承認學生差異,修正教學方式

  • 開課年級、授課節數均可彈性調整

  • 應明確告知學生課程目標及學習成果


結語(2/2)

  • 未來的職場,比速度、價格及品質

    • 同一件工作,如何用最少經費、最快速度且擁有良好品質來完成

  • 廣泛搜集、整合資訊,是重要的技能

    • 學習多種軟體的操作,瞭解如何運用才能更好更符合需求,正是學習能力整合的機會

  • 專長愈多,機會愈多

  • 專長愈精,效率愈佳


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