37
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 1

37 oleh teori belajar Hull (Adi, 1985). Komponen yang mendasari terdiri dari: PowerPoint PPT Presentation


  • 124 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

37 oleh teori belajar Hull (Adi, 1985). Komponen yang mendasari terdiri dari:. 1 .Self Consciousness, lack of self confidence, constant worryin. (kesadaran diri, dan kecemasan yang menetap). 2.Fear of blushing, cold hand, sweating (tersipu-sipu, tangan dingin, dan berkeringat).

Download Presentation

37 oleh teori belajar Hull (Adi, 1985). Komponen yang mendasari terdiri dari:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


37 oleh teori belajar hull adi 1985 komponen yang mendasari terdiri dari

37

oleh teori belajar Hull (Adi, 1985).

Komponen yang mendasari terdiri dari:

1 .Self Consciousness, lack of self confidence, constant worryin

(kesadaran diri, dan kecemasan yang menetap).

2.Fear of blushing, cold hand, sweating (tersipu-sipu, tangan dingin,

dan berkeringat).

3.Lost of sleep, worry (gangguan tidur dan cemas).

4. Restlessness, motor tension, heart pounding out of breath (ge

tekanan terhadap alat gerak, jantung berdebar dan kehabisan nafas).

Pemilihan aitem-aitem manifest anxiety ,Taylor berpegang pada

gambaran reaksi-reaksi kronik terhadap kecemasan yang dikemukakan

oleh Cameron. Gambaran Cameron mengenai kecemastersebut adalah

bahwa reaksi kecemasan ditandai dengan adanya ketegangan yang

memuncak dan terus-menerus, baik pada jaringan otot-otot skeletal

(bagian luar) maupun pada jaringan organ visceral (sistem pencernaan,

pernafasan, sistem sirkulasi).

Adaptasi TMAS ke dalam bahasa indonesia telah banyak diteliti

mengenai validitas dan reliabilitasnya, antara lain oleh:

a. Utari (1978), dalam penelitiannya tentang hubungan antara

kecemasan dengan prestasi belajar pada siswa SMA, mendapatkan

nilai validitas sebesar 0,764 dengan menggunakan kriterium luar


  • Login