1 / 19

Pozornost, vědomí

Pozornost, vědomí. VĚDOMÍ. úroveň řízení a zaměřenosti jedince i jeho reálné aktivity ve smyslu zachování časové kontinuity, selektivity a osobní integrity ; stav aktivace projevující se určitou bdělostí; podmínka průběhu většiny psychických funkcí a projevu psychických vlastností;

brigit
Download Presentation

Pozornost, vědomí

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Pozornost, vědomí

  2. VĚDOMÍ úroveň řízení a zaměřenosti jedince i jeho reálné aktivity ve smyslu zachování časové kontinuity, selektivity a osobní integrity; stav aktivace projevující se určitou bdělostí; podmínka průběhu většiny psychických funkcí a projevu psychických vlastností; má subjektivní charakter;

  3. ROVINY VĚDOMÍ • prožívání aktuálního duševního dění • uvědomování prožívaného • uvědomování sebe sama

  4. příklad: • prožívání aktuálního duševního dění – vnímám výklad látky v hodině • uvědomování prožívaného – reflektuji, že mne to zajímá či nudí, jak se při tom cítím • uvědomování sebe sama – reflektuji při tom, kdo vlastně jsem, když takto přemýšlím a vnímám věci kolem sebe

  5. Stupně aktivace: • nízká aktivace – spánek, zpomalení dechu a srdeční frekvence, útlum mozkové kůry; • snížená aktivace – přechod mezi bdělostí a spánkem, obtížný pohyb, únava; • střední aktivace – pocit svěžesti, dobrá pohoda, schopnost soustředění; • zvýšená aktivace – napětí při náročných výkonech, pozornost zesílena; • vysoká aktivace – chystání k maximálnímu výkonu, zvýšené napětí svalů, rychlý tep, dech, silné podráždění;

  6. aktivaci zvyšují: nové podněty, stimulátory: přirozené, umělé; • aktivaci snižují: dlouhodobé podněty, nedostatek podnětů;

  7. NEVĚDOMÍ prožitky, které si nelze uvědomit nebo byly vědomé a zapomínáním či obranným mechanismem jsou vytěsněny;

  8. NEVĚDOMÍ • individuální ( Freud) – potlačené nepřijatelné tendence; • rodinné – rodinný mýtus; • kolektivní ( Jung) – zdroj zkušenosti lidstva, mýty, pohádky, archetypy;

  9. POZORNOST psychický stav, funkce vědomí, které zaměřuje určitým směrem a eliminuje tak jiné potenciální obsahy, mechanismus regulace psychické aktivity; charakterizovaná: zaměřeností, soustředěností a délkou trvání;

  10. POZORNOST • bezděčná, spontánní – vyvolána podněty, které jsou samy o sobě významné; • záměrná – předchází ji rozhodnutí, na základě úmyslu;

  11. vlastnosti pozornosti: • koncentrace– intenzita soustředění; • tenacita – schopnost udržet, kolísání – oscilace, fluktuace; • distribuce – rozsah pozornosti, výběrovost ; • vigilita– pružnost pozornosti, přenášení pozornosti;

  12. příklad • koncentrace– jak se soustředím na porozumění toho, co znamená pojem „pozornost“, do hloubky; • tenacita – jak dlouho se na toto téma vydržím soustředit; • distribuce – na kolik prvků naráz se dokážu soustředit (na řeč učitel, svůj zápis…); • vigilita – když přejdeme na nové téma, jak rychle se přeorientuji;

  13. faktory ovlivňující funkci pozornosti: • prostředí – vlastnosti podnětů, porozumění situaci; • subjektivní – aktuální stav, potřeba a postoje;

  14. zařaď psychický jev do systému • proces • probíhá v čase • stav • je udržován • vlastnost • stálá součást psychiky

  15. otázky • jaký je vztah vědomí a pozornosti • jaký je poměr vědomého a nevědomého • jaký mám teď stav aktivace • změní se, když učitel řekne, že se teď napíše test na téma z minulé hodiny • co teď ovlivňuje moji pozornost • s jakým psychickým jevem se pojí záměrná pozornost

  16. jak se při řízení auta projeví jednotlivé vlastnosti pozornosti • koncentrace • tenacita • distribuce • vigilita

  17. o které vlastnosti pozornosti jde • učitel se soustředí na výklad látky a zároveň sleduje aktivitu žáků; • distribuce • plně se soustředíme okolo 20 minut • tenacita • zapisuji do třídní knihy a žák položí otázku, na kterou je třeba odpovědět • vigilita • která vlastnost zatím nebyla uvedena ? • koncentrace

  18. Použité zdroje PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie, Academia, Praha 2005. ISBN 80-200-1387-3 VÁGNEROVÁ, M.: Základy psychologie, Karolinum, Praha 2005. ISBN 80-246-0841-3 osobní poznámky ze studia Psychologie na FSS MU Brno Pokudneníuvedenojinak, jsoupoužitéobjektyvlastníoriginálnítvorbouautora.

More Related