Disseminação e Compartilhamento do Conhecimento:
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Disseminação e Compartilhamento do Conhecimento: Criando um Banco de Conteúdos Educativos. Eleonora Jorge Ricardo UERJ ABED ABT SBGC. 2007, Outubro.

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2007, Outubro

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Presentation Transcript


Disseminação e Compartilhamento do Conhecimento:

Criando um Banco de Conteúdos Educativos

Eleonora Jorge Ricardo

UERJ

ABED

ABT

SBGC

2007, Outubro


A idéia de Biblioteca como local de conservação e consulta pública de livros era comum a muitas civilizações antigas e cujo objetivo principal era o de preservar e divulgar a cultura nacional. A Biblioteca de Alexandria criada na cidade que deu origem ao seu nome, se distinguiu das demais bibliotecas por ser um centro universal, aberto ao saber e à pesquisa sem fronteiras. A idéia de uma cultura universal, cosmopolita, cultivada na Grécia foi acolhida por Alexandre o Grande e Ptolomeu I – o primeiro faraó do Egito sob o domínio grego.

700.000 pergaminhos.

Suporte para estudos nas áreas de

Filosofia, História, Artes, Medicina, entre outras áreas do Conhecimento.

Foi uma das maiores escolas de Matemática.

De 30 a 40 pesquisadores participaram da construção de um complexo que envolvia a biblioteca, um museu, um parque arqueológico e outras instalações.

Fonte: PATE, 2007

www.dm.ufscar.br

2007, Outubro


Educação pelo Trabalho

Objetivo: “a transmissão da tecnologia a

sucessivas gerações de empresários”.

Ideal Odebrecht: “ser uma organização de

pessoas de conhecimento”.

Esta publicação destina-se... “a todos aqueles

que irão continuar a missão das gerações precedentes produzindo novas e melhores

riquezas, promovendo o bem estar dos povos,

a cooperação internacional e contribuindo para promover a paz mundial mediante o seu trabalho.”

Autor: Norberto Odebrecht

http://www.fundacaoodebrecht.org.br/teo/publicacoes


Qual é a importância de compartilhar e disseminar o conhecimento para as empresas na Sociedade da Informação?

A sociedade do conhecimento é uma sociedade de aprendizagem. O sucesso econômico e uma cultura de inovação contínua dependem da capacidade dos trabalhadores de se manter aprendendo acerca de si próprios e uns com os outros. Uma economia do conhecimento não funciona a partir da força das máquinas, mas a partir da força do cérebro, do poder de pensar, aprender e inovar. As economias industriais precisam de trabalhadores para as máquinas; a economia do conhecimento precisa de trabalhadores para o conhecimento (HARGREAVES, 2004, p. 34).


Cuidado Escola – 1986


Cuidado Escola – 1986


  • Qual é a importância de compartilhar e disseminar o conhecimento para as empresas na Sociedade da Informação?

  • Desenvolvimento do capital intelectual;

  • Inovação;

  • Produtividade;

  • Respostas imediatas as mudanças de mercado;

  • Formação de uma rede de cooperação mútua e solidária; envolvendo toda a cadeia produtiva;

  • Soluções rápidas para problemas e

  • Compromisso Social.


O Banco de Conteúdos Educativos

Uma Autoria Coletiva


bce

VISÃO GERAL DO PROJETO

2007, Outubro


BCE - Missão

Criar e fomentar condições de compartilhamento de conteúdos que provoquem mudanças significativas na aprendizagem das Organizações pela utilização de objetos educacionais estruturados, que busquem a universalização de seu uso e reuso, com suas características tecnológicas educacionais inerentes, e que visem essencialmente o crescimento sócio-cultural do ser humano.


Objetos de Aprendizagem Modelo Gráfico para Compreensão dos Componentes Técnicos

.pdf

.xls

.mpeg

Conteúdo*

.wma

.ppt

.dwg

.mp3

.jpeg

.swf

.doc

*Fotos | Ilustrações |Animações | Áudio | Vídeo | etc…

(tudo nos mais diversos formatos/extensões digitais)


BCE - Objetivos

  • Apoiar o desenvolvimento das ações educacionais nas Organizações-Membro por meio da troca e aquisição de objetos de aprendizagem (OA)

  • Criar critérios, qualitativos e quantitavos, sobre as melhores práticas de aprendizagem e aplicação dos OA.


BCE - Objetivos (cont.)

  • Entregar serviços de valor agregado às Organizações-Membro baseados na experiência do time multidisciplinar do BCE e na troca de informações deste com outros similares.

  • Fomentar as práticas educacionais das pesquenas e médias empresas com conteúdos gratuítos.


BCE - Contexto

  • Foco em conteúdos genéricos que podem, por sua natureza, sem a carga de uma cultura corporativa, serem compartilhados e recombinados e formar outras unidades e conceitos.

Outros.................................37,0%

Gestão.................................10,10%

Informática.........................12,40%

Tecnologia..........................7,30%

Finanças..............................3,2%

Formação de Lideranças.....2,0%

Educação e Cidadania.........12,40

ABRAEAD 2007

Outros.................................54,8%

Gestão.................................17,9%

Informática.........................6,6%

Tecnologia..........................4,2%

Finanças..............................3,7%

Formação de Lideranças.....2,6%

Educação e Cidadania...............1,8%

ABRAEAD 2006


BCE – Contexto (cont.)

  • OA tem flexibilidade de uso e reuso em multiplataformas de LMS

  • Avanço das TICs assim como da usabilidade dos ambientes de aprendizagem.

  • Necessidade de conteúdos estruturados setorialmente (energia, transportes, comunicações, etc.) para rápida disponibilização


Estrutura

ABED

BCE

Conselho

MDIC

BCE

Coordenação

BCE

Operação

BCE

Administração

BCE

Pesquisa


Sustentabilidade do BCE

  • Fomento do Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior (MDIC) com bolsas de pesquisa (CNPQ/CAPES)

  • Acordo de cooperação com outros repositórios (corporativos e acadêmicos) internacionais e nacionais

  • Adesão de Universidades Corporativas


Coordenação

  • Coordenação Geral|Prof. Dr. Fredric Michael Litto

  • Coordenação Científica| Profa. Eleonora Jorge Ricardo

Grupo de Trabalho de Constituição do Banco de Conteudos Educativos

Sersel – Serafim

Sersel - Giancarlo Colombo

CVRD – Ana Claudia Freire

FIOCRUZ – Elomar Barrillo

PEARSON – Roger Timer


  • Referências Conceituais:

  • Associação Brasileira de Educação a Distância | www.abed.org.br

  • Association for the Advancement of Computing in Education |www.aace.org

  • Centre for Excellence in Teaching and Learning in Reusable Learning Objects | www.rlo-cetl.ac.uk

  • Coletânea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologia na Aprendizagem | www.cinted.ufrgs.br/CESTA

  • Creative Commons | www.creativecommons.org

  • Dublin Core Metadata Initiative | www.dublincore.org

  • Educational Software Components of Tomorrow | www.escot.org

  • Georgia Virtual Technical College – Learning Object Repository | http://lor.gvtc.org

  • Harvey Project | http://opencourse.org/Collaboratories/harveyproject

  • Learnativity | www.learnativity.com

  • MIT/HP Project | www.dspace.org

  • Multimedia Educational Resources for Learning and Online Teaching | www.merlot.org

  • Rede Interativa Virtual de Educação | http://rived.mec.gov.br

  • Reusable Learning |www.reusablelearning.org

  • Training and Resources for Assembling Interactive Learning Systems | http://trails-project.org

  • Yai Apoio Tecnológico para uma Educação Solidária | http://143.106.58.150:8080/yai


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