课文教学拓展话题介绍
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课文教学拓展话题介绍. 2011 年 3 月 7 日. 拓展话题的作用. 加深学生对已学课文的理解和记忆,锻炼学生对引申话题的分析与把握,对课文主要内容的相关话题进一步拓深、拓宽,从而培养学生运用已知知识灵活表达的口头语言能力。. 拓展话题的方法. 结合课文句子、问题、段落、篇章等进行拓展设问均行。 利用图片拓展 利用实物拓展 ……. 拓展话题的形式. 分散话题 集中话题. 人物篇. 《 花木兰 》 父亲身体不好,弟弟还小,谁去当兵好呢?假如你是花木兰,你会怎么做呢?. 《 大发明家爱迪生 》 你知道爱迪生还发明了什么东西吗?.

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拓展话题的作用

  • 加深学生对已学课文的理解和记忆,锻炼学生对引申话题的分析与把握,对课文主要内容的相关话题进一步拓深、拓宽,从而培养学生运用已知知识灵活表达的口头语言能力。


拓展话题的方法

  • 结合课文句子、问题、段落、篇章等进行拓展设问均行。

  • 利用图片拓展

  • 利用实物拓展

    ……


拓展话题的形式

  • 分散话题

  • 集中话题


人物篇

  • 《花木兰》父亲身体不好,弟弟还小,谁去当兵好呢?假如你是花木兰,你会怎么做呢?


  • 大发明家爱迪生》你知道爱迪生还发明了什么东西吗?


  • 聪明的小高斯》你觉得农村好还是城市好?


动物篇

  • 《小狮子爱尔莎》 你爱小动物吗?你为小动物做些什么?


  • 能干的小象》说说小狗(小动物)的样子。


  • 骆驼队来了》小动物吃东西的样子。


景物篇

  • 《雨来了》联系生活,说说下大雨后街上的景色。


  • 城市环境污染越来越严重》说说马尼拉的街道怎么样?脏不脏?


神话、传说篇

  • 《范和玛丽亚》为什么称菲律宾为千岛之国?


  • 贝壳和珍珠》菲律宾除了贝壳和珍珠外,还有什么闻名世界?


  • 神奇的苹果树》假如你是黄光,你要挑什么?为什么?


  • 牛郎织女》七夕,情人节到来时你会怎么做?


  • 孟姜女哭长城》你去过长城吗?请说说你看过的长城是什么样子的?


  • 这水果叫椰子》你喝过椰子吗?好喝吗?


  • 为什么放那么多鞭炮》菲律宾有什么风俗?举一两个例子说说。


科普知识篇

  • 《人造卫星本领大》为什么我们能看到电视节目?


  • 天气预报》你知道下大雨之前,会有什么变化吗?


  • 看月食》图片展示月食的情况。请同学学完课文后分析。


  • 拧得开吗》做实验。


  • 月亮上有人吗》因为月亮上没有水和空气,所以没有人,那有没有动植物呢?


旅游景点篇

  • 《姑嫂塔》你的家乡在哪儿?你的家乡有什么特征?


  • 曼那威的梯田》除了曼那威外,你能说一下其他地方的景色吗?


思想教育篇

  • 《终于成功了》这篇课文告诉我们什么?

    遇事不灰心


  • 你的羊被狼吃了》这个故事告诉

    我们什么道理?

    事情发生后,要及时补救,这样还

    来得及。


  • 小猫钓鱼》这个故事告诉我们什么道理?

    做事不要三心二意,因为这样就不能把事情做好。


  • 苏轼和老和尚》平时,客人来了,你父母又不在家,你是怎么接待客人的?


应用实践篇

  • 《你会看日历吗》 通过翻日历进行提问。


  • 现在是七点一刻》拨钟进行提问。


  • 学查字典》给出生字词,当堂反馈。


  • 晚会可热闹呢》找些字谜。

    左边一个“日”右边一个“月”,打一字。

    “十”少一竖

    “大”加一横

    左边一个“又 ”右边一个“又 ”


  • 我来帮你算》扮演买卖,这样既能训练口语又能学习计算的方法。


  • 会看报了》找出有代表性的中文报,再选一个内容让同学看,看完后进行提问。


应用文

  • 《我要请两天假》

    先口头训练,后在作文课上集中训

    练。

    请假条:称呼,请假原因、请假多

    长时间,请假人,写假条的日期


  • 给表姐的信》0622

  • 《给爸爸写封信》0810

  • 《最好的介绍信》 1019 其实也含有写信。

  • 《小明给表姐的信》1108

  • 《给爸爸妈妈的信》1218

    信的格式:称呼,问候语,正文,

    祝颂语,署名,日期


  • 你会填吗》0524学会填表


  • 谁的请帖》0715教会看请贴上

    宴会的时间,地点,发帖人,

    什么喜事(生日/结婚)


益智篇

  • 《曹冲称象》假如你是曹冲,你会用什么办法称象?


  • 到那一天您就来拿吧》

    阿凡提到地主家借锅,还的时候在锅里放了一口小

    锅。地主问:“你只借了一个锅,怎么还回来两个呢

    ”阿凡提回答,借去的这口锅在他家生了 一个小锅

    ,所以一起还回来。地主很高兴地收下了,告诉他

    以后想用锅就来借。

    很快,阿凡提将地主家最大的那口锅借走了,一

    直没有还。地主去要,阿凡提说,


  • 到那一天您就来拿吧》

    阿凡提到地主家借锅,还的时候在锅里放了一口小

    锅。地主问:“你只借了一个锅,怎么还回来两个呢

    ”阿凡提回答,借去的这口锅在他家生了 一个小锅

    ,所以一起还回来。地主很高兴地收下了,告诉他

    以后想用锅就来借。

    很快,阿凡提将地主家最大的那口锅借走了,一

  • 直没有还。地主去要,阿凡提说,那口锅死了。地

  • 主很生气地问:“锅怎么会死呢?”阿凡提回答:“锅

  • 都可以生孩子,怎么就不会死呢?”地主很生气,但

  • 是拿他没有办法。


  • 水越升越高》你说乌鸦想出的这个办法好吗?


成语故事篇

  • 《画蛇添足》《南辕北辙》《拔苗助长》先理解全文,再寻找生活中的例子拓展。


介绍传统节日

  • 《元宵节》《过春节》《中国的节日》《独立节》抓住节日的不同风俗,让学生说一说。


小结

课堂提问要有计划性,避免随意性。先提什

么问题,后提什么问题,要有合理的顺序。

一般来说,提问的问题应该按照从易到难,

由浅入深的原则。先提课文封闭性、展示性

的问题,然后提开放性、发散性的问题,体

现问题的层次性。


“教育的过程是教育者与受教育者互相倾听与应答的过程。它决不是一成不变没有激情的旅行,而是向未知挺进的航程。”“教育的过程是教育者与受教育者互相倾听与应答的过程。它决不是一成不变没有激情的旅行,而是向未知挺进的航程。”


谢谢大家!“教育的过程是教育者与受教育者互相倾听与应答的过程。它决不是一成不变没有激情的旅行,而是向未知挺进的航程。”


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