Yang xiu zhi si
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Yang xiu zhi si 杨 修 之 死. 课件设计:丘小云 2000-11-27. 导学新概念:. 《 杨修之死 》 选自 《 三国演义 》 , 《 三国演义 》 是我国四大名著之一,学习 《 杨修之死 》 应和课外阅读 《 三国演义 》 结合起来。 学习文学作品,要注意感悟。 结合 《 谈谈小说 》 知识,体会人物形象塑造的精妙之处。 安排两课时完成. 创境激情:创设民主和谐互动的氛围,师生情感沟通交流。 质疑释疑:师生共同质疑释疑,探索和解决问题。 问题讨论:多角度,多思路,寻求多答案。培养发散思维。.

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Presentation Transcript


Yang xiu zhi si

Yang xiu zhi si杨 修 之 死

课件设计:丘小云

2000-11-27


Yang xiu zhi si

导学新概念:

  • 《杨修之死》选自《三国演义》,《三国演义》是我国四大名著之一,学习《杨修之死》应和课外阅读《三国演义》结合起来。

  • 学习文学作品,要注意感悟。

  • 结合《谈谈小说》知识,体会人物形象塑造的精妙之处。

  • 安排两课时完成


Yang xiu zhi si

创境激情:创设民主和谐互动的氛围,师生情感沟通交流。

质疑释疑:师生共同质疑释疑,探索和解决问题。

问题讨论:多角度,多思路,寻求多答案。培养发散思维。

想象联想:对作品中创设的情境刻画的人物进行想象。联系已有经验,帮助理解新知。

教法及学法:


Yang xiu zhi si

一.自学指导:

  • 指导:

  • 自学小说要注意

  • 课内外结合;

  • 要注重自己感悟;

  • 以抓人物思想性格为主.

  • 预习作业:

  • 扫清文字障碍;给每个小故事定小标题.


Yang xiu zhi si

二. 联想导入:联系已有经验,帮助理解新知。

  • 《谈谈小说》告诉我们小说三要素是什么?情节与人物的关系?

  • 你看过《三国演义》吗?(小说,电视,其它。)

  • 你印象中的曹操或杨修是怎样的人?你对他持什么态度?请描述出来。


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三.整体感知:用树状结构图理出情节及结构

  • 故事

  • 1.杨修被杀

  • 插 2.改建园门

  • 3.分食酥饼

  • 4.语破奸心

  • 5.轻视吴质

  • 6.教植斩吏

  • 叙 7.巧作答教

  • 8.失利葬修


Yang xiu zhi si

四.问题讨论

  • 1.第一个小故事按时间顺序是第几个?

  • 2.为什么用插叙?

  • 3.曹操厚葬杨修追悔吗?

  • 4.鸡肋一事谁是谁非?

  • 5.杨修死因是什么?


Yang xiu zhi si

通过故事情节的展开刻画人物展示性格

  • (恃才) -----矛盾冲突----- (忌才)

  • 杨修 故事 曹操

  • 恃才放旷 1.杨修被杀 阴险狡诈

  • 才思敏捷 2.改建园门 插 城府很深

  • 卖弄聪明 3.分食酥饼 表里不一

  • 伺察敏锐 4.语破奸心 虚伪狡诈

  • 轻率大意 5.轻视吴质 刚愎自用

  • 果敢大胆 6.教植斩吏 残忍歹毒

  • 谋略不凡 7.巧作答教 叙 暗藏祸心

  • 料事如神 8.失利葬修 固执虚伪


Yang xiu zhi si

五.探索突破

  • 发表创见:

  • 你认为最富表现力的词句有哪些? 为什么?

  • 质疑释疑:

  • 提出学习中发现的疑问,大家帮助你解决.


Yang xiu zhi si

如何为文?

如何作人?

进中学以来所学的课文中给你印象最深的人物形象是那个?

思想性格有何特征?

六拓展迁移


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1.相似联想:飞鸟---飞机

2.相关联想:猫---老鼠

3.类比联想:

4.对称联想:

联想思维:根据当前感知的事物概念或现象,想到与之相关的事物概念或现象的思维活动.是由此及彼的思维形式.


Yang xiu zhi si

课外阅读<<三国演义>>片断,作阅读笔记.

我看杨修(曹操)

从中选做一题

作业:


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