Sveriges produktion 1970 2010
Download
1 / 29

Sveriges produktion 1970-2010 - PowerPoint PPT Presentation


  • 96 Views
  • Uploaded on

Sveriges produktion 1970-2010. Kunskapsproduktion Tjänsteproduktion Varuproduktion. 1-19-skolan. 50 % av ettåringarna går i förskolan 70 % av tvåringarna går i förskola 95 % av femåringarna går i förskola 99 % av sexåringarna går i förskoleklass 100 % går 6.665 timmar i grundskolan

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Sveriges produktion 1970-2010' - briana


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Sveriges produktion 1970 2010
Sveriges produktion 1970-2010

Kunskapsproduktion

Tjänsteproduktion

Varuproduktion


1 19 skolan
1-19-skolan

50 % av ettåringarna går i förskolan

70 % av tvåringarna går i förskola

95 % av femåringarna går i förskola

99 % av sexåringarna går i förskoleklass

100 % går 6.665 timmar i grundskolan

99,6 % tar sig till gymnasieskolan

60 % har meritgrund för högskolan

46 % tar sig till högskolan före 25 års ålder





3. Erfarenhet

Med-erfarenhet


Analogt l rande vs digitaliserat l rande

Analogt lärande vs Digitaliserat lärande


Lärande via datorspel

Lärande via blogg

Lära via FanFiction

Lära via Google

FaceBook

Youtube

eBay

Diskussionsforum


Lärande via datorspel

Lärande via blogg

Lära via FanFiction

Lära via Google


Lärande via datorspel

SimCity

Battlefield


SimCityko

  • mplexa samband

    - definiera relationen mellan delarna och mellan dessa och helheten

    - explicera kausalitet – se orsak-verkan

    - reflektera över konsekvenser av ett viss handlande/vissa beslut


SimCity

  • mplexa samband

    - formulera hypoteser och att få dem prövade direkt och interaktivt

    - upptäcka kunskapens och erfarenhetens etiska dimensioner

    - relativisera det egna livet i förhållande till det virtuella

    - upptäcka lärandets metanivå: att och hur man kan lära sig själv att bli skickligare


SimCity

- komplexa samband – del/helhet

- det krävs hög kompetens för att ha nytta och glädje av spelet

- det tar tid att lära och att det är en kombination mellan slit och nöje

- ensam aldrig är stark

  • med risktagande att ga


SimCity

- samarbete kräver förhandling – ansvar – solidaritet

- måste bidra med något eget

- måste vårda organisationen

- framgång ofta har med risktagande att göra


Battlefield

-definiera målet, uppgiften

- pendla mellan helheten och delarna

- begripa situationen

- utförabeslutsfattande som bygger påomfattande och komplex information


Battlefield

- analysera och värdera situationer

- samarbete, koordination med andra – vertikalt och horisontellt

- lösa problem kollektivt


Battlefield

-det krävs hög kompetens för att ha nöjeav spelet

  • att det tar tid att lära och att det är en kombination mellan slit och nöje

  • ensam aldrig är stark

    - samarbete kräver förhandling – ansvar – solidaritet


Battlefield

- måste bidra med något eget

- måste vårda en organisation

  • framgång ofta har med risktagande att göra

  • det ”goda” vinner alltid


Lärande via datorspel

Lärande via blogg

Lära via FanFiction

Lära via Google


Blogg

- förståelseinriktad läsning

- innehållsanalys av texter

- argumentationsanalys

- textkomposition

- skrivprocess

- källkritik


Lärande via datorspel

Lärande via blogg

Lära via FanFiction

Lära via Google


FanFiction

- utvecklad läsförståelse

- utvecklad skrivskicklighet

- förmåga att kommunicera såväl litterära innehåll som former

- förbättra att ta och ge kritik

- anamma skrivprocessen som en litterär metagenre – en postmodern metod för skrivande -egna och andras kommentarer finns bilagda huvudtexten

- (litterär) kreativitet och fantasi


Lärande via datorspel

Lärande via blogg

Lära via FanFiction

Lära via Google


Google

- fokusering

- skaffa en överblick; induktiva upptäckter

- sorteringsförmåga

- komplex källhantering

- kritisk förmåga; källkritik

- reflektion, transformation


Google

- e-post

- diskussionsforum


Slutsatser

Postmodernitet – erfarenhet - mederfarenhet

Ny organisation

Nya former för lärande som bygger på den lärandes erfarenheter

Gruppen och individen

Globalt - lokalt

Handledning


Professor Tomas Kroksmark

Högskolan i Jönköping

www.tomaskroksmark.se


ad