1 / 13

„… Melyik út megyen itt Budára?”

A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. __________________________________________________________. „… Melyik út megyen itt Budára?”.

brian-hammond
Download Presentation

„… Melyik út megyen itt Budára?”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. __________________________________________________________ „… Melyik út megyen itt Budára?” Gondolatok a nyelvvizsgarendszerek működéséről idegen nyelvek tanulásának sorrendjéhez Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  2. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedbenOFI, Budapest, 2012. február 29.___________________________________________________________ „A narancshajat megtartsd…” I. Rákóczi György 1633-ban a Nagyváradon tartózkodó Lorántffy Zsuzsannához Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  3. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. ________________________________________________________ • A nyelvtanulás és a nyelvi sokszínűség támogatása, Akcióterv 2004-2006 Brüsszel, 2003.07.24. KOM(2003) 449 végleges „Anyanyelv és további nyelv: a legfiatalabb gyerekkortól kezdve” Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  4. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. - Mi a nyelvvizsgáztatás? Két értelmezés: - tágabb: nyelvtudásmérés általában - szűkebb: standardizált eljárások és eszközök Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  5. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. ________________________________________________________ - A nyelvvizsgáztatás feladata: • Igazolás • Motiváció • Haladásmérés • Járuljon hozzá a versenyképesebb oktatáshoz Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  6. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. ________________________________________________________ 1. Eszközök: A. KER - tanítás, tanulás - nyelvtudásmérés - hat szint: A1-C2 „kisinas”-tól a „mester”-ig ► tanártovábbképzés - tudásátadás, készségfejlesztés - követelmény-egységesítés Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  7. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29.________________________________________________________ 1. Eszközök: B. Tudástranszfer ► a 2000-től felhalmozott „tudás” hasznosítása az oktatási rendszer számára (személyek, anyagok, infrastruktúra is) ►fejlesztések beépítése ZfA: DSD – Franciaország, Magyarország Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  8. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. ________________________________________________________ 1. Eszközök: C. Vizsgák korszerűsítése: ►Készségenkénti vizsgáztatás, tanúsítványozás ►Szintező vizsgák Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  9. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. ________________________________________________________ 2. Igazgatás • NEFMI – szakmai testület ►Nyelvpolitikai Tanács ►”Élesztő-klub”: nyelvoktatási terület ►Kormányhivatalok – Oktatási Főosztály (regionalitás) Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  10. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. ________________________________________________________ 2. Igazgatás B. Partnerek ►Vizsgaszervezés - külső szereplők bevonása (kamarák) =legyen nyelvvizsgáztatói kamara → szakértői jegyzék - dokumentálás: nem kell mindig bizonyítvány Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  11. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. ________________________________________________________ 2. Igazgatás ►A kéttannyelvű iskolák fontosak ►Szakképzés és nyelvoktatás szorosabb összefogása ►EU-strukturális alapok: nyelvi „infrastruktúra” Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  12. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. ________________________________________________________ 3. Összegzés ►„A narancshajat megtartsd…” → értékmegőrzés ►”… melyik út megyen itt Budára?” → útkeresés Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

  13. A magyarországi nyelvtanítás eredményessége, tanulási környezete az elmúlt évtizedben OFI, Budapest, 2012. február 29. ________________________________________________________ Köszönöm a figyelmet! Dr. Barabás László, Nyíregyházi Főiskola

More Related