Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere introduzione al tema
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“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere” INTRODUZIONE AL TEMA. Individuare concetti che costituiscono la base culturale della cultura finanziaria Cosa sono surplus e deficit Il sistema finanziario I Soggetti in deficit e surplus Le Relazioni temporali tra i soggetti

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“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere” INTRODUZIONE AL TEMA

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Presentation Transcript


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere introduzione al tema

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”INTRODUZIONE AL TEMA

Individuare concetti che costituiscono la base culturale della cultura finanziaria

Cosa sono surplus e deficit

Il sistema finanziario

I Soggetti in deficit e surplus

Le Relazioni temporali tra i soggetti

La Certezza, il rischio e l’incertezza

Un’interpretazione della crisi

La finanza e la vita

LE IMPRESE, LE BANCHE e IL SISTEMA ECONOMICO

partire dalle esperienze degli allievi

Il quotidiano in classe stimolo potente

Quaderno ricco di materiali

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Enrico castrovilli cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere 1 surplus e deficit

Enrico Castrovilli“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”1. SURPLUS E DEFICIT

Come si generano i surplus e i deficit

La ricchezza dei soggetti economici e’ composta da patrimonio (o stock) e dal reddito (o flusso di nuova ricchezza)

Dall’interazione tra stock e flusso si determinano delle situazioni di avanzo o surplus finanziario o di deficit finanziario

La ricchezza dei soggetti economici si puo’ pensare sia determinata dalle capacita’, dalla famiglia in cui si nasce, dalla sorte

partire dalle esperienze degli allievi

Il quotidiano in classe stimolo potente

Quaderno ricco di materiali

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere 1 surplus e deficit

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”1. SURPLUS E DEFICIT

Le relazioni tra patrimonio e reddito

tutti i soggetti economici Famiglie, imprese e stato hanno un patrimonio

1. Le famiglie: case, oggetti di valore, titoli, denaro

2. le imprese: mezzi materiali e immateriali a disposizione dell’impresa, impianti, macchinari, computer, denaro in cassa, merci, brevetti, marchi, uomini

3. Lo stato: infrastrutture, opere pubbliche, fabbricati, musei, foreste

partire dalle esperienze degli allievi

Il quotidiano in classe stimolo potente

Quaderno ricco di materiali

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere 1 surplus e deficit1

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”1. SURPLUS E DEFICIT

Le relazioni tra patrimonio e reddito

Famiglie, imprese e stato hanno flussi di redditi positivi e negativi

1. Le famiglie hanno flussi di redditi positivi: salari, stipendi, interessi, rendite e profitti; e negativi: consumi ed imposte

2. Le imprese hanno flussi di redditi positivi: ricavi; e negativi: costi per impianti, materiali, energia, personale, interessi passivi, imposte

3. Lo stato ha flussi in entrata per tasse, imposte e contributi; e in uscita per le spese correnti e in contro capitale

Partire dalle esperienze degli allievi

Il quotidiano in classe stimolo potente

Quaderno ricco di materiali Draghi, Faissola, Castrovilli

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere 1 surplus e deficit2

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”1.SURPLUS E DEFICIT

Le relazioni tra patrimonio e reddito

Una buona gestione del patrimonio genera un flusso positivo di reddito

Quaderno ricco di materiali:

Faissola,

Draghi,

Cartei,

Castrovilli

Il surplus accresce l’attivo mentre il disavanzo accresce il passivo

Ruolo del risparmio


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere 2 il sistema finanziario

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”2. Il sistema finanziario

Relazioni fondamentali del sistema finanziario

Il sistema finanziario è un sottosistema del sistema economico

E’ un mercato che Realizza un raccordo diretto oppure indiretto tramite banche, assicurazioni ed altri intermediari tra gli operatori in deficit e quelli in surplus

Svolge un ruolo specifico all’interno del sistema economico

Merita una valutazione del suo ruolo economico, sociale, informativo e valoriale

Lavori di alta Professionalita’

Quaderno ricco di materiali

Banfi, Cartei, sorrenti, VALENTE, GUZZI

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere 3 i soggetti in deficit e surplus

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”3.I Soggetti in deficit e surplus

Soggetti in avanzo

Famiglie

Redditi > Consumi

Fisiologico

Imprese

se c’è autofinaziamento

fisiologico

In avanzo le famiglie,

In disavanzo stato imprese, famiglie

Quaderno ricco di materiali

Banfi, Sorrenti, Guzzi, Castrovilli

Soggetti in Deficit

Stato

se G>T

per deficit/debito pubblico

strutturale

Imprese

per finanziamento

Capitale fisso e circolante

fisiologico

Famiglie

Consumi> Redditi debiti contratti per acquisto beni durevoli

Fisiologico se limitato

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere introduzione al tema

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”3.I Soggetti in deficit e surplusLe relazioni temporali tra i soggettiRICCHEZZA

Capitalizzazione dal presente al futuro

Valore attuale dal futuro al presente

Aspettative, Razionalità limitata, Calcoli finanziari

Quaderno ricco di materiali Draghi, Faissola, Banfi, Cartei, Sorrenti

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere 3 i soggetti in deficit e surplus1

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”3.I Soggetti in deficit e surplus

La Certezza, il rischio e l’incertezza

Probabilità è la valutazione attribuita al possibile verificarsi di un evento

p = N casi favorevoli/N casi possibili

I fatti certi o del tutto prevedibili sono rari nelle scienze sociali, I fatti rischiosi sono la grande maggioranza, I fatti incerti hanno un peso crescente per motivi tecnologici, psicologici, della complessità sociale

Alto rischio = alto rendimento

Quaderno ricco di materiali Cartei, Draghi, Faissola

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere 6 un interpretazione della crisi

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”6. Un’interpretazione della crisi

Eccesso di indebitamento non garantito

Equilibrio tra paura e avidità si è spostato dal lato dell’avidità

Eccesso di leva finanziaria

Titoli derivati di dubbio valore

Fallimento LehmanBrothers

La crisi finanziaria si propaga all’economia reale della produzione di beni e servizi e delle attività lavorative

Uscita dalla crisi con aspetti economici, psicologici,

etici e di valore

Quaderno ricco di materiali Cartei, Draghi,

Faissola, Fini, Valente

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere introduzione al tema

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”7. La finanza e la vitaLa finanza e la vita delle persone

Persona e famiglia

Progetto per i risparmi ed i consumi legato ciclo di vita

Famiglia, reddito famigliare

Prospettive di vita, lavoro, professioni

Imprese

Dinamismo produttivo

Dimensione imprese

Come finanziare le attività

Territorio

Ambito interessante di prime esperienze di lavoro

Come investire nello studio, la formazione e l’università

Quaderno ricco di materiali Banfi, Fini, Cartei, Sorrenti, Valente

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere introduzione al tema

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”8. Le imprese, le banche e il sistema economico

CONSUMI+SPESA PUBBLICA

+INVESTIMENTI

La produzione genera Salari, stipendi, rendite, interessi, profitti

INTERMEDIARI FINANZIARI, BANCHE

RISPARMI + CONSUMI

Ricerca dell’equilibrio tramite un dinamismo positivo

Quaderno ricco di materiali Draghi, Faissola, Guzzi, Fini

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


Cultura finanziaria a scuola per prepararsi a scegliere conclusioni

“Cultura finanziaria a scuola: per prepararsi a scegliere”CONCLUSIONI

Abbiamo analizzato

Il sistema finanziario

i soggetti in deficit e in avanzo

il ruolo del tempo

il rischio

la crisi

la vita delle persone

le banche

il sistema economico

Per capirne le relazioni complessive e l’esito delle azioni umane

Partire dalle esperienze degli allievi Il quotidiano in classe stimolo potente

Quaderno ricco di materiali

Osservatorio- Intesa Sanpaolo,Università Cattolica


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