从中期评估谈课题研究报告的撰写

1. 从中期评估谈课题研究报告的撰写

2. 引言 今年3月，对各课题的开展情况进行了评估，主要是通过听汇报，看中期研究报告来进行的，总的说，大部分课题研究报告格式比较规范，选题也能结合学校实际，能发挥本校软硬件优势，具有一定创新性和前瞻性。但同时，报告中也反映出一些问题，需要我们在以后的研究中及撰写结题报告时注意。下面我就把报告中存在的较为普遍的问题罗列出来，与各位探讨交流。

3. 一、中期研究报告中存在的主要问题 1.对课题研究内容没有作界定或界定的不明确 • 所谓界定，就是对课题研究的内容设界限，下定义。这是研究报告必不可少的部分。在课题学校上传的中期研究报告中，体现较好的有胜利四中、孤岛一小、胜利十一中等课题组。

4. 一、中期研究报告中存在的主要问题 • 只有定义明确，才能保证对课题有统一的理解，只有界限清楚，才能保证课题研究在限定的范围中进行，避免跑偏路，做一些无用功。在看过的中期报告中，有一部分就缺少这块内容。这样，就使课题研究显得不是那么严谨，也就消弱了课题研究的科学性，研究过程不容易控制。

5. 一、中期研究报告中存在的主要问题 例子（1） • 例如，课题《信息化环境下教师专业发展内容的进一步研究》，报告中缺少相关概念的界定性内容，这就容易导致研究内容不具体，缺少可操作性等问题。其实从题目看，这里最少有二个关键概念要讲清楚，即，信息化环境和教师专业发展。以“信息化环境”为例，这个概念非常宽泛，可以指多媒体环境，网络环境，网络环境又包括校园网，因特网，无线网和有线网，等等，一所学校不可能把各种信息化环境都纳入研究范围，因此，就需要对它加以界定，说清楚课题中所研究的信息化环境具体指的是什么，比如，学校的连接因特网的校园网络环境。

6. 一、中期研究报告中存在的主要问题 例子（2） • 再如，课题《基于网络环境的导学式课堂教学实践研究》，首先就要对网络环境加以界定，网络环境可以是教室内部局域网，校园网，因特网，与校园网相连的教室网，与校园网相连的教室多媒体，等等。在进行概念界定时要加以明确。

7. 一、中期研究报告中存在的主要问题 范例：《利用互动技术发展社会化学习网络的研究》研究报告的概念界定部分（节选）： （三）社会化学习网络：基于互联网（包括城域网）和数字化校园的学习网络。在本课题中，社会化学习网络包括三级网络、两类应用、两层含义等三个方面的含义。 1.三级网络：社会化学习网络是由以下三个层级的网络系统构成的。 第一层级：包含拥有多个互动技术多媒体教室的数字化校园网络。 第二层级：由多个上述数字化校园网络构成的、能够实现资源共享和互动的区域（城域网）学习网络； 第三层级：由多个上述区域学习网络构成的、能够实现资源共享和互动的社会学习网络群。 *本课题重点研究的是互动反馈技术在第一层级，即：基于校园学习网络的互动反馈技术的应用问题。

8. 一、中期研究报告中存在的主要问题 2.部分课题所涉及的概念太大 • 部分课题所涉及的概念太大，需要根据具体研究内容进一步限制。概念太大，好像覆盖面广，任何成果都能拿来作为课题的成果，也许从数量上来看成果多一些，但相对于过大的概念而言，又严重不足，以极少的成果来论证过大的结论，就会以偏盖全，没有说服力。

9. 一、中期研究报告中存在的主要问题 2.部分课题所涉及的概念太大 • 如，课题《信息技术与学科教学有效整合的教学方法研究》，这里出现的概念“信息技术”、“学科教学”就太大了。以“学科教学”概念来说，横向上包含了各个学科的教学，纵向上包括了各个学段的教学。对一个学校来说，不可能也没有能力完成这么大的研究工作，只能对某个学段，某个或某几个学科的教学展开课题研究，甚至某个学科的某类内容的教学展开研究。因此，需要缩小题目的范围。

10. 一、中期研究报告中存在的主要问题 3.缺少理论支持 • 没有理论依据的研究是盲目的研究，只有在正确理论支撑下的研究才能保证正确的方向，开展课题研究的理论依据也是研究报告必不可少的内容之一。这次中期研究报告中，部分报告内容容中缺少这部分，这样，课题研究报告就往往成了工作经验介绍，降低了课题研究的层次。 • 有理论依据，并且要把它明确写入报告中，作为报告的一部分分。

11. 一、中期研究报告中存在的主要问题 4.研究过程或成果缺乏针对性 • 有的报告在列举研究成果时，把各个方面的获奖都拿了来，甚至把课题前的获奖也收进来。这样的成果，不能佐证研究的目标或假设，对课题来说，其实是毫无价值的。

12. 一、中期研究报告中存在的主要问题 5.缺少对成果的归纳 • 课题研究的目标是能得出具有推广价值的、能复制的东西（包括结论、规律、模式或方法等），没法复制的成果应该是没有意义的。通过研究应该归纳得出或多或少的结论或规律或方法，这才是研究的最终成果。而研究过程中的论文、课例、课件等，是作为以上结论或规律或方法的论据。而我们的报告中很多都是把这些论据直接当成成果。

13. 一、中期研究报告中存在的主要问题 其他问题 • 如，缺少评价研究工作有效性的较科学的标准。往往是以获了奖来说明研究的有效性。研究内容与课题题目不对应，或只对应了题目的一部分，等等。

14. 一、中期研究报告中存在的主要问题 对撰写研究报告的几点看法 • 1.报告首先要对课题所涉及的核心概念加以界定。这虽然不是重点，但很关键，需要一定的篇幅把相关概念描述清楚准确。 • 2.研究的意义（背景）。这关系到我们课题的选题是否有价值，所以也很重要。 • 3.研究的理论依据。课题研究应该是在理论指导下进行的，避免了课题研究的盲目性。 • 4.研究的内容。这部分在于框出我们的课题要研究的是什么，而不是什么。（如，是初中阶段，而不是小学阶段；是语文作文教学，而不是识字教学，等等），内容的确定，有利于对研究过程的控制，不要跑偏。

15. 一、中期研究报告中存在的主要问题 对撰写研究报告的几点看法 • 5.研究目标（或研究假设）。是我们的研究计划达到的结果，是预期。 • 6.研究方法。主要采用的研究方法，常用的有行动研究法，调查法，理论研究法，…… • 7.研究过程。这是报告的主要部分之一，对研究过程加以描述，过程是最后成果的支撑。 • 8.研究成果及分析。这是报告的主要部分之一，列出研究成果。关键是对成果加以分析，可以利用多种形式（列数字、图、表等），必要时要有实际材料支撑，而不是主观下结论。

16. 一、中期研究报告中存在的主要问题 对撰写研究报告的几点看法 • 9.最后要得出最终结论、仍然存在的问题及以后研究的方向。 • 这也是报告的精髓部分，主要包括：1.研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2.研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3.指出要进一步研究的问题。 • 报告的最后，是参考文献，附录（研究过程中用到的调查问卷、评价标准、量表等）。

17. 谢谢