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DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA. DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS. DIRETRIZES CURRICULARES. 2007 – PRIMEIRO SEMESTRE Leitura crítica das Diretrizes Curriculares das disciplinas. Análise dos pareceres. Revisão dos textos. 2007 – SEGUNDO SEMESTRE

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DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA

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DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA

DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS


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DIRETRIZESCURRICULARES

  • 2007 – PRIMEIRO SEMESTRE

    • Leitura crítica das Diretrizes Curriculares das disciplinas.

    • Análise dos pareceres. Revisão dos textos.

  • 2007 – SEGUNDO SEMESTRE

    • Encontros presenciais: equipes disciplinares, leitores críticos.

    • Revisão dos textos.


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DIRETRIZES CURRICULARES

2008 – PRIMEIRO SEMESTRE

  • Finalização dos textos.

  • Disponibilização no Portal.

  • Análise da SUED e do Secretário.

  • Editoração e divulgação oficial.


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DCE – IMPLEMENTAÇÃO

  • 2007/2008:

    • SEMANA PEDAGÓGICA – PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR E PLANO DE TRABALHO DOCENTE

    • REUNIÕES TÉCNICAS NRE

    • DEB ITINERANTE: IMPLEMENTAÇÃO DAS DCE – VIA DISCUSSÃO DA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS


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CONTEÚDOS BÁSICOS

  • DISCUSSÕES NO DEB ITINERANTE 2007 - 28.000 PROFESSORES

    • A EQUIPE DEB SISTEMATIZOU:

      • CONTEÚDOS BÁSICOS PARA CADA SÉRIE DO E.F.

      • SEQUÊNCIA DE CONTEÚDOS PARA O E.M.


Tabela de conte dos b sicos l.jpg

TABELA DE CONTEÚDOS BÁSICOS

Propõe Conteúdos Básicos para cada série do Ensino Fundamental

Propõe uma sequência de Conteúdos Básicos para o Ensino Médio


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TABELA DE CONTEÚDOS BÁSICOS

  • Relaciona os Conteúdos Básicos com os fundamentos teóricos e metodológicos das DCE (na coluna Abordagem Pedagógica)

  • Justifica a relevância da seleção de conteúdos básicos e a intenção do trabalho pedagógico (na coluna expectativas de aprendizagem)


Tabela de conte dos b sicos8 l.jpg

TABELA DE CONTEÚDOS BÁSICOS

  • NÃO apresenta conteúdos específicos, mas apenas os básicos para a série/nível

  • Os conteúdos específicos devem aparecer no Plano de Trabalho Docente como desdobramentos dos Conteúdos Básicos


Tabela de conte dos b sicos9 l.jpg

TABELA DE CONTEÚDOS BÁSICOS

  • A construção dessa tabela possibilita um exercício de reflexão sobre os elementos que compõem a Proposta Pedagógica Curricular, mas

  • A tabela de Conteúdos Básicos NÃO deve ser confundida com a Proposta Pedagógica Curricular


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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

DIRETRIZES CURRICULARES

PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR

CONSIDERANDO NÍVEL E MODALIDADE

O QUÊ? Conteúdos

COMO? Metodologia e avaliação

POR QUÊ? Fundamentos teóricos

PARA QUÊ? Justificativa

PARA QUEM? Educandos da escola pública

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

- Organiza os conteúdos específicos por bimestre ou semestre – de acordo com o sistema de avaliação da escola.

- Apresenta os encaminhamentos metodológicos a serem empregados.

- Estabelece tempo para trabalhar os conteúdos.

- Apresenta os recursos didáticos, pedagógicos e tecnológicos a serem empregados no processo.

- Estabelece critérios e estratégias para avaliar o processo desenvolvido.


Projeto pol tico pedag gico l.jpg

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO


Diretrizes curriculares12 l.jpg

DIRETRIZES CURRICULARES


Proposta pedag gica curricular considerando n vel e modalidade l.jpg

PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULARCONSIDERANDO NÍVEL E MODALIDADE


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O QUÊ? ConteúdosCOMO? Metodologia e avaliaçãoPOR QUÊ? Fundamentos teóricosPARA QUÊ? JustificativaPARA QUEM? Educandos da escola pública


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PLANO DE TRABALHO DOCENTE- Organiza os conteúdos específicos por bimestre, trimestre ou semestre – de acordo com o sistema de avaliação da escola.


Plano de trabalho docente apresenta os encaminhamentos metodol gicos a serem empregados l.jpg

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - Apresenta os encaminhamentos metodológicos a serem empregados.


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PLANO DE TRABALHO DOCENTE- Estabelece tempo para trabalhar os conteúdos


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PLANO DE TRABALHO DOCENTE- Apresenta os recursos didáticos, pedagógicos e tecnológicos a serem empregados no processo.


Plano de trabalho docente estabelece crit rios e estrat gias para avaliar o processo desenvolvido l.jpg

PLANO DE TRABALHO DOCENTE- Estabelece critérios e estratégias para avaliar o processo desenvolvido.


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PLANO DE TRABALHO DOCENTE


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