项目七、在线投票模块的实现
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项目七、在线投票模块的实现. 南京高等职业技术学校 邱敏. 专业: 电子商务专业 课程: 电子商务网站建设. 说课内容. 评 价. 课 题. 反 思. 特 色. 理 念. 理念 特色 课题 评价 反思. 五个对接 专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、 学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接 在课程教学中 结合职业岗位需求 , 融入技能大赛标准 ,将 工作任务转化为教学项目 ,将 岗位所需知识、能力要求作为教学重点 ,让企业文化进入课堂,开发规范和流程进入教学,企业评价方式进入考核。.

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Presentation Transcript


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项目七、在线投票模块的实现

南京高等职业技术学校

邱敏

专业:电子商务专业

课程:电子商务网站建设


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说课内容

评 价

课 题

反 思

特 色

理 念


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理念特色 课题 评价 反思

  • 五个对接专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接

  • 在课程教学中结合职业岗位需求,融入技能大赛标准,将工作任务转化为教学项目,将岗位所需知识、能力要求作为教学重点,让企业文化进入课堂,开发规范和流程进入教学,企业评价方式进入考核。

  • 职业教育要服务区域经济社会发展;

  • 职业教学要满足学生的就业要求;

  • 职业教育要为学生职业发展和继续学习打好基础。

  • 项目教学、模拟实践、信息化资源利用;

  • 培养学生职业技能、关键能力和自主、合作等学习能力;

  • 强化学生职业道德、就业能力的培养,促进学生全面发展,人人有进步。

课程观

教学观

质量观


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理念特色 课题 评价 反思

1

教学项目源于真实的工作任务

源于真实工作任务的教学项目

按照网站开发与维护岗位需求,以及专业课程的教学要求,需要建设网上销售模拟网站。每组学生都自主寻找相应客户(教师或参赛学生),签订实训合同,针对客户需求进行网站策划、规划,在客户认可的情况下设计、实现网站。

双击添加标题文字

融合了技能大赛标准

双击添加标题文字


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理念特色 课题 评价 反思

1

2

教学项目源于真实的工作任务

教学过程对接企业工作过程

1

收集信息

2

制定计划

3

决策方案

4

实施方案

5

评价总结

源于真实工作任务的教学项目

充分体现教师主导、学生主体。

学生在教师的指导下,通过自主学习或小组讨论,学习相关知识、技能,完成工作任务。

教师在不同教学环节,扮演客户、教师、项目经理、验收人员等不同身份

双击添加标题文字


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理念特色 课题 评价 反思

3

1

2

教学项目源于真实的工作任务

教学过程对接工作过程

融合技能大赛标准

源于真实工作任务的教学项目

对接工作过程的教学过程

双击添加标题文字

《2011年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目实施方案》

第二项“电子商务技术”“(2)参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境,根据比赛试题和提供的需求,分析设计电子商务网站的数据库、设计实现电子商务网站功能模块,完成站点的发布与配置,并提供相应的设计文档”。


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理念 特色 课题 评价 反思

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

课 程

学 情

项 目

课 程

  • 主要就业岗位: 以计算机技术为主:电子商务网站的开发、应用和维护工作

  • 课程地位:主干核心课程

  • 前导课程:《图形图像处理》、《Flash动画设计与制作》、《数据库基础》、《网页制作》

  • 平行课程:《电子商务师考证》、《网络营销》

  • 融会贯通,形成完整的知识体系。

  • 熟悉企业商务网站开发流程,掌握开发电子商务网站相关技能, 为毕业设计打好基础,进一步夯实学生“零距离就业”的基础。


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理念 特色 课题 评价 反思

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

五大模块(96课时)

课 程

学 情

项 目

课 程

一、电子商务网站的规划与设计

二、电子商务网站的开发与实施

项目一、电子商务网站开发环境构建

三、电子商务网站域名注册与空间申请

项目二、新闻模块的实现

四、电子商务网站上传

绘制页面逻辑图

项目六、商品后台管理模块的实现

五、电子商务网站的推广管理与维护

设计并完善数据库

项目七、在线投票模块的实现

实现投票问题及选项显示、计算功能

5课时

项目八、在线投票后台管理模块的实现

实现投票结果显示功能

实现防止重复投票功能

电子商务

网站的


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理念 特色 课题 评价 反思

  • 学生有一定的文案写作能力;

  • 基本掌握了静态网站制作相关技能,能熟练使用access软件;

  • 对制作电子商务网站的兴趣很高,对操作实践较感兴趣;

  • 通过本课程前期项目学习,养成良好的课前准备习惯,了解了企业工作过程,能认识到项目分析的重要性,能分析、绘制相对简单的页面逻辑图,掌握了部分动态网页的制作过程。

整体情况

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

整体情况

学习基础

通过前期项目学习,学生暴露出以下不足:

不 足

整体情况

课 程

学 情

项 目

课 程

专业:

电子商务

时间:

三年级

第二学期

班级:

508411

  • 在前导课程的融会贯通上有些欠缺,不能灵活运用已学过的知识

  • 部分学生数据库理论知识较薄弱;

  • 学生的分析、总结能力虽有一定提高,但距离期望目标仍有一定差距,学习较被动。

508411班是电子商务班,共有学生30人。其中男生仅4人,男女学生人数差异较大。学生个性鲜明,能尊师守纪,学习态度较端正。


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理念 特色 课题 评价 反思

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

知识与技能

课 程

学 情

项 目

  • 通过项目分解,掌握企业制作网站的实现方式,体会项目分析的重要性;

  • 通过实践和动画观摩,学会页面逻辑图的分析、绘制方法,进一步加强观察和分析问题的能力;通过规范的训练,在规定的时间内完成工作任务,养成严谨的专业态度;

  • 通过分析、讨论、总结,熟悉投票数据库的设计实现方法,能使用access软件实现单问题投票数据库,部分学生能实现多问题投票数据库;

  • 在项目具体实现过程中掌握动态网页相关制作技能,能实现符合客户要求的页面功能,提升制作电子商务网站的能力和信心,提升专业素养。

课 程

教学

目标

过程与方法

情感态度与价值观


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理念 特色 课题 评价 反思

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

课 程

学 情

项 目

教学重点

1) 页面逻辑图的分析、绘制;

2) 数据库的设计实现;

3) 项目实现过程中用到的制作方法和知识点。

主要采取的教学方法有“项目教学法”、“情境教学法”、“任务驱动法”、“实践法”。

教学难点

1) 页面逻辑图的分析;

2) 多问题多选项数据库设计;

3) 项目实现过程中用到的制作方法和知识点。

主要采取“任务驱动法” 、“实践法”、“归纳法”等教学方法突破难点。

课 程


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理念 特色 课题 评价 反思

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

课 程

学 情

项 目

课 程

删除

增加、调整

  • 拓展知识重新整合项目,设计相应实例学习。

  • 将教材项目6划分为两个小项目。

  • 根据企业工作实际,增加项目分解、页面逻辑图绘制、页面某些具体功能实现。

  • 重新设计教学案例

  • 主要选自石道元主编、电子工业出版社2010年1月出版的《电子商务网站开发实务》全国高职高专院校规划教材中精品与示范系列教材,并根据需要做了适当修改。


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评价总结

第五课时 15分钟

理念 特色 课题 评价 反思

决策:项目分解

第一课时 5分钟

项目实施

第一至第五课时,190分钟

课外作业

第五课时 5分钟

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

课 程

学 情

项 目

课 程

项目引入、明确目标

第一课时 10分钟

教师准备:根据网站规划书实现案例;制作课件。

学生准备:预习;完成页面功能效果。

准备工作


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理念 特色 课题 评价 反思

课外作业

第五课时 5分钟

项目实施

第一至第五课时,190分钟

决策:项目分解

第一课时 5分钟

评价总结

第五课时 15分钟

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

课 程

学 情

项 目

课 程

准备工作

教师引入项目,作为客户方,要求学生展示客户需求及希望完成的页面效果。学生相互点评。

教师作为设计方,展示教师案例需求和效果,明确项目目标。

10分钟

项目引入、明确目标

第一课时 10分钟


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理念 特色 课题 评价 反思

课外作业

第五课时 5分钟

项目实施

第一至第五课时,190分钟

评价总结

第五课时 15分钟

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

重 点难 点

课 程

学 情

项 目

课 程

准备工作

项目引入、明确目标

第一课时 10分钟

教师站在项目经理的角度,和学生共同进行项目分解,明确四个任务内容,强调任务一的重要性;

引导学生了解企业制作网站的实现方式;进一步体会项目分析的重要性。

5分钟

决策:项目分解

第一课时 5分钟


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理念 特色 课题 评价 反思

任务二、设计并完善数据库

第二课时 30分钟

任务五、实现防止重复投票功能第五课时,25分钟

任务四、实现投票结果显示功能第四课时,45分钟

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

项目实施

第一至第五课时,190分钟

课 程

学 情

项 目

课 程

任务一、绘制页面逻辑图

第一课时 30分钟

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时,60分钟

教师主导,学生主体。

教师引导学生回忆页面逻辑图绘制要点,并通过实物投影仪展示给学生。

学生完成任务一,教师巡回指导,掌控学生工作情况和时间,个别问题单独指导。

学生讲解绘制思路,师生共同点评,共性问题集中讲解。

学生观摩教师教学动画,进一步掌握任务一的绘制方法。

30分钟


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理念 特色 课题 评价 反思

任务二、设计并完善数据库

第二课时 30分钟

任务五、实现防止重复投票功能第五课时,25分钟

任务四、实现投票结果显示功能第四课时,45分钟

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

项目实施

第一至第五课时,190分钟

课 程

学 情

项 目

课 程

任务一、绘制页面逻辑图

第一课时 30分钟

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时,60分钟

教师主导,学生主体。

教师引导学生回忆页面逻辑图绘制要点,并通过实物投影仪展示给学生。

学生完成任务一,教师巡回指导,掌控学生工作情况和时间,个别问题单独指导。

学生讲解绘制思路,师生共同点评,共性问题集中讲解。

学生观摩教师教学动画,进一步掌握任务一的绘制方法。

30分钟


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理念 特色 课题 评价 反思

任务二、设计并完善数据库

第二课时 30分钟

任务五、实现防止重复投票功能第五课时,25分钟

任务四、实现投票结果显示功能第四课时,45分钟

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

项目实施

第一至第五课时,190分钟

课 程

学 情

项 目

课 程

任务一、绘制页面逻辑图

第一课时 30分钟

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时,60分钟

教师主导,学生主体。

教师引导学生回忆页面逻辑图绘制要点,并通过实物投影仪展示给学生。

学生完成任务一,教师巡回指导,掌控学生工作情况和时间,个别问题单独指导。

学生讲解绘制思路,师生共同点评,共性问题集中讲解。

学生观摩教师教学动画,进一步掌握任务一的绘制方法。

30分钟


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理念 特色 课题 评价 反思

任务二、设计并完善数据库

第二课时 30分钟

任务五、实现防止重复投票功能第五课时,25分钟

任务四、实现投票结果显示功能第四课时,45分钟

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

项目实施

第一至第五课时,190分钟

课 程

学 情

项 目

课 程

任务一、绘制页面逻辑图

第一课时 30分钟

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时,60分钟

教师主导,学生主体。

教师引导学生回忆页面逻辑图绘制要点,并通过实物投影仪展示给学生。

学生完成任务一,教师巡回指导,掌控学生工作情况和时间,个别问题单独指导。

学生讲解绘制思路,师生共同点评,共性问题集中讲解。

学生观摩教师教学动画,进一步掌握任务一的绘制方法。

30分钟


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理念 特色 课题 评价 反思

任务五、实现防止重复投票功能第五课时,25分钟

任务四、实现投票结果显示功能第四课时,45分钟

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

项目实施

第一至第五课时,190分钟

课 程

学 情

项 目

课 程

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时,60分钟

任务一、绘制页面逻辑图

第一课时 30分钟

教师主导,学生主体。

学生根据项目功能需求及教师提出的设计要求,设计数据库并演示实现结果。

教师组织学生点评,并引导学生思考,引出补充知识----数据冗余的合理使用。学生分组讨论、讲解拓展题解决思路,进一步了解数据库设计原则,体会数据冗余的合理使用方法。

任务二、设计并完善数据库

第二课时 30分钟

30分钟


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理念 特色 课题 评价 反思

任务五、实现防止重复投票功能第五课时,25分钟

任务四、实现投票结果显示功能第四课时,45分钟

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

项目实施

第一至第五课时,190分钟

课 程

学 情

项 目

课 程

60分钟

任务一、绘制页面逻辑图

第一课时 30分钟

任务二、设计并完善数据库

第二课时 30分钟

任务三、实现投票问题及选项显示、计算功能 第二至第三课时,60分钟

学生根据已学知识及教材,总结操作步骤,尝试练习。

教师通过多媒体演示实现方案,对较难的代码实现法下发视频,供学生练习参考。

提供拓展提高任务,让学有余力的学生练习。

教师巡回指导,掌控学生工作情况和时间。

45分钟

25分钟


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理念 特色 课题 评价 反思

课外作业

第四课时 5分钟

项目实施

第一至第五课时,190分钟

决策:项目分解

第一课时 5分钟

课外作业

第五课时 5分钟

教 学流 程

教 学内 容

教 学目 标

重 点难 点

课前准备(15分)

一、项目规划(3分)

二、页面设计(6分)

三、页面质量(6分)

课 程

学 情

项 目

课 程

课堂表现(75分)

一、项目任务书(20分)

二、项目成果(35分)

三、学生态度(15分)

四、完成时间(5分)

准备工作

课后作业(5+5分)

选做作业部分完成,加5分

其它(5分)

团结互助、爱护机房公物等

项目引入、明确目标

第一课时 10分钟

15分钟

评价总结

第五课时 15分钟

学生总结本项目主要知识点及注意事项;针对项目实现效果,以及项目任务书,进行自评和互评;

教师抽取案例进行评价。


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理念 特色 课题 评价 反思

项目实施

第一至第五课时,190分钟

评价总结

第五课时 15分钟

决策:项目分解

第一课时 5分钟

重 点难 点

教 学目 标

教 学流 程

教 学内 容

课 程

学 情

项 目

课 程

准备工作

  • 课后作业

  • 完成合同甲方中规定的在线投票模块的所有功能;

  • 针对项目实现中运用的知识点,总结实现步骤以及注意事项;

  • 设计在线投票后台管理模块的静态页面;

  • 实现多问题多选项情况下的显示功能(选做)。

项目引入、明确目标

第一课时 10分钟

通过设立课后作业,巩固本项目知识点,对不同层次的学生提出不同要求,挖掘潜力,并从选做层面考察学生学习态度;

引入下次课内容。

5分钟

课外作业

第五课时 5分钟


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理念 特色 课题 评价 反思

答辩

答辩

个人项目

30%

合作项目

20%

评价表

50%

来源于课程模块二所有13个项目评价表的均分。

自评

互评

教师评价


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理念 特色 课题 评价 反思

效果

不足

  • 项目分析能力和总结能力有待提高。

  • 基础知识掌握不够扎实,不能灵活运用。

  • 自我展示仪态不大方;演讲能力有待增强。

模拟企业开发流程、工作过程贴合企业实际。

教师案例、每组学生案例均不相同。

学生逐步体会到项目分析的好处,能主动在规定时间内完成分析工作。

开始主动完成选做作业。

改善

更多让学生自主分析、注意引导总结思路。

3. 和任课教师沟通,加强相关训练。

4. 和《电子商务师考证》任课老师沟通后有成效,继续加强。

5. 增设《网页美工》课程。

www.themegallery.com


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