Exp. Lab VIII
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Tiempo Dedicando en el Plan de Estudios a la Profundización de los Conocimientos PowerPoint PPT Presentation


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Exp. Lab VIII (0,2,2). Clínica Teórica IV (3,0,6). Social Teórica IV (3,0,6). Ed. Esp. Teórica IV (3,0,6). Des. Ed. Teórica IV (3,0,6). 29. 8°. Psicología Aplicada Laboratorio VIII (0,15,15). Clínica Teórica III (3,0,6). Social Teórica III (3,0,6). Ed. Esp. Teórica III (3,0,6).

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Tiempo Dedicando en el Plan de Estudios a la Profundización de los Conocimientos

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Presentation Transcript


Tiempo dedicando en el plan de estudios a la profundizaci n de los conocimientos

Exp. Lab VIII

(0,2,2)

Clínica Teórica IV (3,0,6)

Social Teórica IV (3,0,6)

Ed. Esp. Teórica IV (3,0,6)

Des. Ed. Teórica IV (3,0,6)

29

Psicología Aplicada Laboratorio VIII (0,15,15)

Clínica Teórica III (3,0,6)

Social Teórica III (3,0,6)

Ed. Esp. Teórica III (3,0,6)

Des. Ed. Teórica III (3,0,6)

Exp. Lab. VII

(0,2,2)

Psicología Aplicada Laboratorio VII (0,15,15)

29

Clínica Teórica II (3,0,6)

Social Teórica II (3,0,6)

Ed. Esp. Teórica II (3,0,6)

Des. Ed. Teórica II (3,0,6)

Psicología Exp. Laboratorio VI

(0,5,5)

Psicología Aplicada Laboratorio VI (0,15,15)

32

Métodos Cuantitativos V (0,5,0)

Psicología Exp. Laboratorio V

(0,5,5)

Clínica Teórica I (3,0,6)

Social Teórica I (3,0,6)

Ed. Esp. Teórica I (3,0,6)

Des. Ed. Teórica I (3,0,6)

Psicología Aplicada Laboratorio V (0,15,15)

37

Métodos Cuantitativos IV (0,5,5)

Psicología Experimental Laboratorio IV

(0,10,10)

Psicología Experimental Teórica IV

(7,0,14)

Teoría C. S. (3,0,6)

Metodo Inv. y Tec. (0,4,4)

Aplic. Lab. IV (0,2,2)

31

Psicología Experimental Teórica II I

(7,0,14)

Métodos Cuantitativos III (0,5,5)

Aplic. Lab. III (0,2,2)

Psicología Experimental Laboratorio III

(0,10,10)

24

Aplic. Lab. II (0,2,2)

Psicología Experimental Teórica II

(8,0,16)

Métodos Cuantitativos II (0,5,5)

Psicología Experimental Laboratorio II

(0,10,10)

25

Aplic. Lab. I (0,2,2)

Métodos Cuantitativos I (0,5,5)

Psicología Experimental Laboratorio I

(0,10,10)

Psicología Experimental Teórica I

(8,0,16)

25

MÓDULO TEÓRICO

MÓDULO EXPERIMENTAL

MÓDULO APLICADO

Tiempo Dedicando en el Plan de Estudios a la Profundización de los Conocimientos

Espacio de Formación Profesional desde el Conductismo

Espacio de Formación Básica Disciplinar desde el Conductismo

Plan de estudios vigente

Tiempo Dedicado en el Plan de Estudios a la Ampliaciónde los Conocimientos


Tiempo dedicando en el plan de estudios a la profundizaci n de los conocimientos

Exp. Lab VIII

(0,2,2)

Clínica Teórica IV (3,0,6)

Social Teórica IV (3,0,6)

Ed. Esp. Teórica IV (3,0,6)

Des. Ed. Teórica IV (3,0,6)

29

Psicología Aplicada Laboratorio VIII (0,15,15)

Clínica Teórica III (3,0,6)

Social Teórica III (3,0,6)

Ed. Esp. Teórica III (3,0,6)

Des. Ed. Teórica III (3,0,6)

Exp. Lab. VII

(0,2,2)

Psicología Aplicada Laboratorio VII (0,15,15)

29

Clínica Teórica II (3,0,6)

Social Teórica II (3,0,6)

Ed. Esp. Teórica II (3,0,6)

Des. Ed. Teórica II (3,0,6)

Psicología Exp. Laboratorio VI

(0,5,5)

Psicología Aplicada Laboratorio VI (0,15,15)

32

Métodos Cuantitativos V (0,5,0)

Psicología Exp. Laboratorio V

(0,5,5)

Clínica Teórica I (3,0,6)

Social Teórica I (3,0,6)

Ed. Esp. Teórica I (3,0,6)

Des. Ed. Teórica I (3,0,6)

Psicología Aplicada Laboratorio V (0,15,15)

37

Métodos Cuantitativos IV (0,5,5)

Psicología Experimental Laboratorio IV

(0,10,10)

Psicología Experimental Teórica IV

(7,0,14)

Teoría C. S. (3,0,6)

Metodo Inv. y Tec. (0,4,4)

Aplic. Lab. IV (0,2,2)

31

Psicología Experimental Teórica II I

(7,0,14)

Métodos Cuantitativos III (0,5,5)

Aplic. Lab. III (0,2,2)

Psicología Experimental Laboratorio III

(0,10,10)

24

Aplic. Lab. II (0,2,2)

Psicología Experimental Teórica II

(8,0,16)

Métodos Cuantitativos II (0,5,5)

Psicología Experimental Laboratorio II

(0,10,10)

25

Aplic. Lab. I (0,2,2)

Métodos Cuantitativos I (0,5,5)

Psicología Experimental Laboratorio I

(0,10,10)

Psicología Experimental Teórica I

(8,0,16)

25

Gran Total de Horas 232

MÓDULO TEÓRICO

MÓDULO EXPERIMENTAL

MÓDULO APLICADO

(3,0,6) = 3 igual a horas teóricas, 0 igual horas prácticas, 6 igual a no. créditos

Horas Después de Quinto Semestre 127

ANÁLISIS DE LOS ESPACIOS ACADÉMICOS DEL MAPA CURRICULAR DEL SISTEMA ESCOLARIZADO EN FUNCIÓN DEL TIEMPO PROGRAMADO

Horas Hasta Cuarto Semestre 105


Tiempo dedicando en el plan de estudios a la profundizaci n de los conocimientos

30

30

SUPERFICIE

propuesta

Para TRONCO COMÚN

114 horas

30

24

31

24

25

Plan de Estudios Vigente

105 horas

25

Comparación entre Asignaturas y Módulos en los Primeros Cuatro Semestres

MÓDULO TEÓRICO

MÓDULO METODOLÓGICO

MÓDULO APLICADO

MÓDULO PROPEDÉUTICO

MÓDULO TEÓRICO

MÓDULO EXPERIMENTAL

MÓDULO APLICADO


Tiempo dedicando en el plan de estudios a la profundizaci n de los conocimientos

Comparación en los Primeros Cuatro Semestre

70

61.0%

52.6%

35

31.4%

26.3%

21.1%

7.6%

0

Teóricas

Experimentales

Aplicadas

Metodológicas

PORCENTAJE DE ESPACIOS ACADÉMICOS DEL MAPA CURRICULAR DEDICADOS A ACTIVIDADES TEÓRICAS EXPERIMENTALES Y APLICADAS

Vigente

Propuesta de Cambio


Tiempo dedicando en el plan de estudios a la profundizaci n de los conocimientos

ACUERDOS PARA EL TRONCO COMÚN 31 de marzo

 1)Se aprobó por consenso la propuesta que presentó Arturo Silva para la integración estructural del Tronco Común, en términos de la DIMENSIÓN DE LA SUPERFICIE de dicha propuesta. (ver diapositiva 3)

 2)La propuesta permite la MOVILIDAD de las materias del Tronco Común para evitar que todo el primer semestre sea teórico, el segundo metodológico y el tercero aplicado, ya que se reconoce la necesidad de que algunos conocimientos se adquieren de manera secuencial, siempre respetando la dimensión de la superficie aprobada.

 3)Arturo Silva se compromete a elaborar una propuesta de CRITERIOS DE DECISIÓN DE LAS UMAs BASADO EN COMPETENCIAS (habilidades, conductas, actitudes, valores) en dos vertientes:

a)Competencias que fortalezcan los subprogramas profesionalizantes, (que refuercen el desarrollo teórico y el discurso científico)

b)Competencias que permitan identificar el ejercicio profesional (que refuercen las habilidades que requiere la profesión)


Tiempo dedicando en el plan de estudios a la profundizaci n de los conocimientos

ACUERDOS PARA EL TRONCO COMÚN del 31 de marzo

4)   Rescatar el trabajo pedagógico que han desarrollado los claustros.

5)  Formar comisiones para continuar la construcción del Tronco Común, después de la presentación de Criterios de decisión de las UMAs.

6) Que cada claustro o comisión (para la construcción de materias) aborde los tres niveles: teórico, metodológico y aplicado.

El tronco común debe ser general y responder a las demandas de formación de un psicólogo general, NO POR CLAUSTROS, así como proporcionar información suficiente para que los alumnos decidan a que subprograma se inscribirán


Tiempo dedicando en el plan de estudios a la profundizaci n de los conocimientos

TAREAS del 31 de marzo

 1)La Jefatura enviará la presentación: análisis del plan de estudios vigente, análisis comparativo del plan de estudios vigente, propuesta para la nueva estructura del tronco común y gráfica de porcentajes de los módulos teórico, metodológico – experimental y aplicado.

2)Los claustros llevarán a conocer dicha presentación y los acuerdos al interior de los claustros.


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