Dirección de Educación Técnico Profesional

1. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL

2. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación Objetivos de la Autoevaluación Institucional (AEI) Promover la AEI en las escuelas como una actividad sistemática, integral y participativa. Fomentar el protagonismo de la comunidad educativa, la reflexión sobre la propia práctica, el intercambio de experiencias y aprendizajes compartidos para construir alternativas de mejoramiento en base al consenso. Reconocer tanto las fortalezas institucionales como las situaciones problemáticas a fin de identificar prioridades y establecer acciones que permitan su transformación en forma progresiva.

3. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación • Dimensiones a ser evaluadas • Trayectoria Educativa: condiciones de acceso, permanencia y egreso; estrategias de inclusión; aprendizaje de capacidades básicas y profesionales. • Condiciones Institucionales: entornos formativos; vinculación con el sector socio-productico y de la ciencia y la tecnología a nivel local y regional. • Prácticas Educativas: proyecto educativo institucional; prácticas de enseñanza y su relación al perfil profesional; prácticas profesionalizantes; necesidades de capacitación técnico pedagógicas de directivos y docentes.

4. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación

5. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación

6. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación

7. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación

8. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación

9. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación Instrumentos de Autoevaluación. • El proceso de autoevaluación institucional se compone de cuatro instrumentos o formularios y un formulario base denominado “0” que corresponde a información que se encuentra en los registros escolares en relación a la trayectoria de los alumnos. • Formulario 0: Planilla de Trayectoria Escolar • Formulario 1: Alumnos • Formulario 2: Docentes • Formulario 3: Directivos • Formulario 4: Plan de Trabajo para la mejora institucional • El proceso de AEI tiene como objetivo final la elaboración, en cada una de las escuelas de nivel secundario técnico, de un “Plan de Trabajo para el mejoramiento Institucional” en base a información fundada, relevante y actualizada sobre acciones, dificultades y logros institucionales.

10. . Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación Etapas de la Autoevaluación. • Etapa N° 1 Conformación de la Comisión y Sensibilización de los Actores • Capacitación de los Directivos y los Docentes de las instituciones de ETP por parte del INET. Se solicitará la participación de un directivo y de un docente a una jornada de capacitación sobre AEI a cargo de personal técnico del INET. ( La Capacitación se realizará el 13/08/14) • Confección de la Agenda de la AEIpor la Dirección de la escuela. Esta Agenda, una vez confeccionado se remite al INET vía online. • Conformación de la Comisión de AEIcon representantes de dirección, alumnos y docentes. Esta comisión estará conformada por 5 miembros de la escuela. Se sugiere un directivo, dos docentes y dos alumnos.

11. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación • Etapa N° 2 Autoevaluación Inicial • Completar los Formularios • Etapa N° 3 Identificación y Priorización de los Problemas relevados • Compartir la información aportada por todos los participantes de la AEI que fuera procesada por equipos del INET. • Consensuar acuerdos sobre los problemas más relevantes que se encuentran presentes en relación con la calidad de la ETP que se ofrece en la escuela. • Priorizar los principales problemas considerados por todos los participantes de la AEI. • Etapa N° 4 Diseño de Estrategias de Acción. • A partir del análisis de las distintas alternativas y su viabilidad se formula el Plan de Trabajo para la Mejora Institucional, el cual se constituye en el objetivo fundamental de todo el proceso de la autoevaluación

12. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación Nómina de Instituciones que participaran del AEI 1 – Esc. Téc. “Juana Manso”. Capital 2 – Esc. Téc. “Dr. Juan Ramón Vidal”. Esquina 3 – Esc. Agrot. Ramada Paso. 4 – Esc. Téc. “GralJoaquin de Madariaga”. Paso de los Libres 5 – Esc. Téc. “Brig Pedro Ferre”. Capital 6 – Esc. Téc. “Pedro Ferre”. Monte Caseros. 7 – Esc. Agrot. “Rep de Venezuela”. Monte Caseros 8 – Esc. Téc. “Ing. Juan José Gómez de Araujo”. CúruzuCuatia 9 – Esc. Téc. Santo Tome 10 – Esc. Téc. “Arq. Francisco Pinaroli”. Goya 11 – Esc. Agrot. “Manuel Belgrano. Bella Vista 12 – Esc. Téc. “Nuevo Milenio”. Virasoro 13 – Esc. Téc. “ValentinVirasoro” Goya

13. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación 14 – Esc. Téc. “Ing. Roque Carranza”. Ituzaingo 15 – Esc. Téc. “Dr. Juan G. Pujol”. Saladas 16 – Esc. Téc. “Bernardino Rivadavia”. Capital 17 – Esc. Agrot. Lomas de Empedrado 18 – Esc. Téc. “Amalia del Valle Herrera de Aguirre”. Paso de los Libres 19 – Esc. Agrot. “Eulogio Cruz Cabral”. Mercedes 20 – Esc. Agrot. “Juan María Malfussi” Alvear 21 – Esc. Téc. Dr. Juan E. Martinez” Bella Vista 22 – Esc. Téc. “Fray Luis Beltrán”. Capital 23 – Esc. Téc. “NtraSra de Itati”. San Luis del Palmar 24 – Esc. Téc. “UOCRA Islas Malvinas” 25 – Esc. Téc. Colonia Liebig.

14. Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación