1 / 11

OSV jako samostatný předmět

OSV jako samostatný předmět. Mgr. Jana Trojanová koordinátorka tvorby ŠVP Gymnázium INTEGRA BRNO. RVP - ŠVP. OSV jako jedno z šesti průřezových témat RVP jsou dané tématické okruhy možné OSV (PT) učit integrovaně, formou projektu, kurzu, semináře či samostatně jako předmět

branden-blackburn
Download Presentation

OSV jako samostatný předmět

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OSV jako samostatný předmět Mgr. Jana Trojanová koordinátorka tvorby ŠVP Gymnázium INTEGRA BRNO

  2. RVP - ŠVP • OSV jako jedno z šesti průřezových témat • RVP jsou dané tématické okruhy • možné OSV (PT) učit integrovaně, formou projektu, kurzu, semináře či samostatně jako předmět • rozložení - základní škola / osmileté gymnázium

  3. Osobnostní a sociální výchova jako předmět • zařazena do 1. a 2. ročníku nižšího stupně s 1-hodinovou dotací /týdně • důvod – žáci z různých škol, nové vazby, nový kolektiv • v ŠVP má svoje místo (tématický plán s dílčími výstupy, provázanost s jinými PT, předměty) • učíme formou bloku i každý týden

  4. OSV jako samostatný předmět • prima – vzájemné poznávání, vznik nového kolektivu, vytváření pravidel, spolupráce, mezilidské vztahy, … zaměřeno více na osobní a sociální rozvoj • sekunda – prioritou je sociální a morální rozvoj (s prvky etické výchovy)

  5. Realizace OSV mimo lavice … • Týdenní seznamovací pobyt v září (prima-sekunda) • Noc s knihou • Toulky historickým Brnem • Jak se rodí večerníčky • Plavba Baťovým kanálem …

  6. Reflexe – rozdílné vnímání • prima je prima … (věk, chuť si „hrát“, poznávat sebe i ostatní, děti jsou přirozeně tvořiví) • sekunda … přednost by raději dali naukovým předmětům (ne všichni) – souvisí s věkem • rodiče … OSV jako součást VkO

  7. Zamyšlení nebo výzva? Ponechat si na změnu a řešení ještě jeden rok ? Připravovat program, který bude pro žáky více přitažlivý ? Učit jako předmět pouze v primě a dále integrovat do jiných předmětů ? ???

  8. Děkuji za pozornost. Přeji vám všem hezký den. Mgr. Jana Trojanová

More Related