第八章   教学理论
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第八章 教学理论 安阳师范学院教育科学 王晓雷 - PowerPoint PPT Presentation


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第八章 教学理论 安阳师范学院教育科学 王晓雷. 第一节 教学概述. 一、教学的概念 广义的教学:广义的教学包括着人类在所有情况下教和学的共同活动,无论是有组织的还是无组织的人与人之间的传授与学习的活动,都可称之为教学。 狭义的教学:它是专指在学校中教师与学生之间的有组织的教和学的活动。. 二 、教学的地位和作用 (一)教学的地位:在学校教育中,教学处于中心地位。 (二)教学的作用:授受基础知识、形成基本技能、发展基本能力和使个性健康发展。. 三 现代教学观的演变趋向 (一)从重视教师向重视学生转变 (二)从重视知识传授向重视能力 发展转变

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第八章 教学理论安阳师范学院教育科学王晓雷


第一节教学概述

  • 一、教学的概念

    广义的教学:广义的教学包括着人类在所有情况下教和学的共同活动,无论是有组织的还是无组织的人与人之间的传授与学习的活动,都可称之为教学。

    狭义的教学:它是专指在学校中教师与学生之间的有组织的教和学的活动。


二 、教学的地位和作用

(一)教学的地位:在学校教育中,教学处于中心地位。

(二)教学的作用:授受基础知识、形成基本技能、发展基本能力和使个性健康发展。


三 现代教学观的演变趋向

(一)从重视教师向重视学生转变

(二)从重视知识传授向重视能力

发展转变

(三)从重视教法向重视学法转变

(四)从重视认知向重视发展转变

(五)从重视结果向重视发展转变

(六)从重视继承向重视创新转变


第二节 教学系统

一、教学系统的概念

是由相互作用着的教师、学生、内容与环境等空间结构性要素和目标、活动与评价等时间进程性要素构成的特殊复合体。

二、教师中心说:是一种主张教师在教学中处于支配地位,起决定作用的教学理论。

三、学生中心说:认为学生的身心发展规律在教学中居于支配地位、起决定作用的教学理论。

四、学科中心说:以构建学科结构为中心的教学理论。


教学系统的要素

1、教师

2、学生

3、内容

4、环境


第三节 教学过程

一、教学过程的概念

实质上是教师引导学生学习的教与学相统一的时间流程

二、教学过程的动力

教学过程的动力就是其存在的内在矛盾

三、教学过程的结构

明确教学目标-激发学习动机-感知教学材料-理解教学材料-巩固知识经验-运用知识经验-评价教学效果


第四节 教学原则

一、教学原则概述

(一)教学原则的概念

是在总结教学实践经验基础上根据一定的教育目的和对教学过程规律的认识而制定的。

(二)制定教学原则的依据

1、教学原则是教学实践经验的概括和总结

2、教学原则是教学规律的反映

3、教学原则受到教学目标的制约


二、我国常用的教学原则

(一)科学性与思想性相统一的原则

含义:科学性是指以符合科学要求的内容、方法、组织形式进行教学;思想性是指教师发挥教学中所蕴含的思想影响,使学生在学习科学知识的同时,接受一定的思想品德教育。

贯彻这一原则的基本要求:(1)保证教学的科学性;(2)充分挖掘教材的科学性和思想性;(3)注意科学性和思想性的自然有机结合;(4)教师不断提高自己的专业水平和思想道德。


(二)理论联系实际的教学原则

含义:是指使学生从理论与实践的结合上去理解和掌握知识,并引导学生运用所获得的知识去解决各种实际问题,培养分析问题和解决问题的能力。

贯彻这一原则的基本要求:(1)切实加强基础知识、基本理论的教学;(2)从教学的实际出发,把教学与实际密切联系起来;(3)培养学生实事求是,理论联系实际的学风。


(三)传授知识与发展能力相统一的原则

含义:在教学过程中,不但要对学生传授知识,更要重视培养其能力,使学生增长智慧和才能。

贯彻这一原则的基本要求:

(1)教学重视“双基”的同时,重视学生能力的培养;

(2)明确各门学科发展能力的任务;

(3)进行启发式教学和提倡探究式学习。


(四)教师主导和学生主动性相结合的原则

含义:在教学中充分发挥教师的主导作用,调动学生学习的自觉性、积极性。

贯彻这一原则的基本要求:(1)要发挥教师的主导作用,调动起学生学习的主动性;(2)为学生提供丰富的学习机会和课程资源;(3)在教学过程中培养学生的创新精神。


(五)直观与抽象相统一的原则

含义:是指教学中要利用直观教具,通过多种形式的感知丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动鲜明的表象,为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。

贯彻这一原则的基本要求:(1)重视直观教学;(2)遵循学生的认识规律;(3)重视学生良好思维品质的培养。


(六)系统性与循序渐进相结合的原则

含义:是指教学要按照科学知识内在的逻辑顺序和学生学习的客观规律及身心发展的顺序进行,使学生在知识、思想、能力诸方面不断发展,不断提高。贯彻这一原则的基本要求:(1)大体按课本知识的系统进行教学;(2)突出重点与关键;(3)遵循学生的认识顺序。


(七)理解性与巩固性相结合的原则

含义:是指教学中使学生在理解的基础上牢固地掌握所学的知识和技能,使所学的知识和技能能持久地保持在记忆中,当需要时,能准确无误地同志次出现,加以运用。

贯彻这一原则的基本要求:(1)在理解的基础上巩固知识;(2)组织多样化的、有价值的练习和复习;(3)注意培养和发展学生的记忆力。


(八)统一要求和因材施教相结合的原则

含义:是指教学从学生的实际情况出发,依据学生的年龄特征和个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能在各自的基础上扬长避短,获得最佳发展。

贯彻这一原则的基本要求:(1)教学要有统一的基本要求;(2)要考虑学生的年龄特征和个别差异;(3)使有特长和突出才能的学生得到充分发展;(4)帮助学困生转变和提高。


思考题:

1、你认为教学过程应该包括哪几个环节?

2、谈谈你对理论联系实际原则的认识。



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