Implantation de programmes d’éducation thérapeutique
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Implantation de programmes d’éducation thérapeutique des patients vivant avec le VIH dans les pays du sud PowerPoint PPT Presentation


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Implantation de programmes d’éducation thérapeutique des patients vivant avec le VIH dans les pays du sud . Exemple d’une approche collaborative . Format Santé Promouvoir la formation et l’éducation en santé en France et à l’étranger. Des experts en éducation thérapeutique

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Implantation de programmes d’éducation thérapeutique des patients vivant avec le VIH dans les pays du sud

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Presentation Transcript


Implantation de programmes d ducation th rapeutique des patients vivant avec le vih dans les pays du sud

Implantation de programmes d’éducation thérapeutique des patients vivant avec le VIH dans les pays du sud

Exemple d’une approche collaborative

XVIème journée de l’IPCEM

Anne Beugny, Format Santé


Format sant promouvoir la formation et l ducation en sant en france et l tranger

Format SantéPromouvoir la formation et l’éducation en santé en France et à l’étranger

Des experts en éducation thérapeutique

et pédagogie de la santé

Des professionnels de santé

de terrain


Approche collaborative formalis e au maroc et d velopp e en afrique et asie

Approche collaborativeFormalisée au Maroc et développée en Afrique et Asie


Approche collaborative

Approche collaborative

Objectifs et fondements

XVIème journée de l’IPCEM

Anne Beugny, Format Santé


Approche collaborative l apprentissage d une nouvelle activit et son appropriation par les acteurs

Approche collaborativeL’apprentissage d’une nouvelle activité et son appropriation par les acteurs

Un cadre d’intervention structurant

  • Accompagner les professionnels de santé tout au long de la phase d’implantation du programme

  • Les associer à chacune des étapes du processus afin qu’ils soient acteurs et partie prenante


Approche collaborative le respect et l int gration des diff rences culturelles et sanitaires

Approche collaborativeLe respect et l’intégration des différences culturelles et sanitaires

S’adapter à un contexte sanitaire difficile

  • Files actives importantes

  • Crise des ressources humaines en santé

  • Vétusté et exiguïté des locaux


Approche collaborative le respect et l int gration des diff rences culturelles et sanitaires1

Approche collaborativeLe respect et l’intégration des différences culturelles et sanitaires

Tenir compte des spécificités de chaque pays et structure

  • Recommandations nationales de prise en charge du VIH

  • Organisation du circuit de prise en charge

    • Fonction des paramédicaux

    • Place des associations de patients


Approche collaborative le respect et l int gration des diff rences culturelles et sanitaires2

Approche collaborativeLe respect et l’intégration des différences culturelles et sanitaires

Intégrer les différences socio-culturelles

Niveau socio-éducatifReprésentations

Culture du paysHabitudes de santé

Référentiels d’objectifs

Outils pédagogiques


Approche collaborative l apprentissage d une nouvelle activit et son appropriation par les acteurs1

Approche collaborativeL’apprentissage d’une nouvelle activité et son appropriation par les acteurs

L’ETP, une discipline récente dans les pays du sud

  • Peu de professionnels de santé formés

  • Possibilités d’échanges et de formation continue peu développés, non formalisés


Approche collaborative1

Approche collaborative

Un processus d’implantation en 4 étapes réparties sur 2 années

XVIème journée de l’IPCEM

Anne Beugny, Format Santé


1 re tape tude exploratoire examiner les conditions n cessaires la mise en place de l activit

1ère étape : étude exploratoireExaminer les conditions nécessaires à la mise en place de l’activité

  • Vérifier avec les responsables la pertinence de l’implantation du programme ETP

  • Discuter des modalités d’implantation

    • Ressources : matérielles, humaines, financières

    • Personnes à former

    • Coordinateur

  • Envisager les prochaines étapes d’implantation

    • Réunion multiprofessionnelle


2 me tape formation des soignants programme co construit avec les responsables locaux

2ème étape : formation des soignantsProgramme co-construit avec les responsables locaux

Elaboration et utilisation

des outils d’ETP

Appropriation de la

démarche par jeux de

Rôle

Réflexion sur l’intégration

des activités

éducatives

Session 1 : 1 semaine

Intégration

progressive

dans la

pratique

Session 2 : 1 semaine

+ accompagnement terrain


3 me tape p rennisation de l activit former le coordinateur supervision formation

3ème étape : pérennisation de l’activitéFormer le coordinateur : supervision, formation

  • Formation de formateur

  • Mise en œuvre de la formation : tutorat

  • Suivi à distance


4 me tape valuation formative evaluer le processus d implantation du programme

4ème étape : évaluation formativeEvaluer le processus d’implantation du programme

  • Proposition de protocole d’évaluation

    • Accord sur les critères et indicateurs

  • Evaluation : apprécier le degré d’implantation des programmes

  • Recommandations discutées avec les acteurs concernés


Approche collaborative vers une formation continue distance

Approche collaborativeVers une formation continue à distance…


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