Tipi di test
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TIPI DI TEST. ACHIEVEMENT TEST: MISURA CIO’ CHE E’ STATO EFFETTIVAMENTE INSEGNATO IN UN CORSO. PROFICIENCY TEST: MISURA CIO’ CHE SI SA IN UNA DATA DISCIPLINA.

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TIPI DI TEST

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Tipi di test

TIPI DI TEST

  • ACHIEVEMENT TEST: MISURA CIO’ CHE E’ STATO EFFETTIVAMENTE INSEGNATO IN UN CORSO.

  • PROFICIENCY TEST: MISURA CIO’ CHE SI SA IN UNA DATA DISCIPLINA.

  • APTITUDE/PROGNOSTIC TEST: MISURANO LA PROBABILE PRESTAZIONE DI UNO STUDENTE IN UNA LINGUA STRANIERA CHE ANCORA NON HA INIZIATO A STUDIARE.

  • DIAGNOSTIC TEST: MISURA LE AREE DI DIFFICOLTA’ CHE UNO STUDENTE HA AVUTO PER PREDISPORRE MATERIALE DI RECUPERO. IN GENERE NESSUN TEST E’ ESCLUSIVAMENTE DIAGNOSTICO. ANCHE GLI ACHIEVEMENT TEST E I PROFICIENCY TEST SONO DIAGNOSTICI.


Misurazione dei test

MISURAZIONE DEI TEST

  • NORM REFERENCING TEST: COLLOCA GLI STUDENTI IN ORDINE DI PRESTAZIONE IN RAPPORTO AD ALTRI STUDENTI.

  • CRITERION-REFERENCING TEST: MISURA LA PRESTAZIONE DELLO STUDENTI IN BASE ALLE SUA ABILITA’ IN DATE DISCIPLINE.

  • DIRECT ASSESSMENT: VERIFICA CIO’ CHE IL CANDIDATO STA VERAMENTE FACENDO.

  • INDIRECT ASSESSMENT: IN GENERE LO SONO I TEST SCRITTI SU CARTA.

  • SUBJECTIVE ASSESSEMENT: ESPRIME LA VALUTAZIONE DI UN ‘ASSESSOR’.

  • OBJECTIVE TEST: SONO QUELLI CHE IN GENERE PREVEDONO UNA SOLA RISPOSTA GIUSTA.

  • HOLISTIC ASSESSMENT: SI TRATTA DI VALUTAZIONI GLOBALI IN FORMA SINTETICA.

  • ANALYTIC TEST: CONSIDERA ASPETTI DIVERSI DELLA PRESTAZIONE.


Tipi di scale

TIPI DI SCALE

  • ORIENTATE SULL’UTILIZZATORE: DESCRIVONO CIO’ CHE LO STUDENTE SA FARE:‘PUO’ COMPRENDERE SEMPLICE INGLESE/FRANCESE PARLATO E AFFERRARE I PUNTI SALIENTI IN MESSAGGI CHIARI, BREVI E SEMPLICI.’

  • ORIENTATE SUL VALUTATORE: DESCRIVONO LA QUALITA’ DI UNA PRESTAZIONE. SONO SPESSO ESPRESSE IN TERMINI NEGATIVI:‘DISCORSO INCOERENTE E FRQUENTI ESITAZIONI, CHE IMPEDISCONO LA COMUNICAZIONE.’

  • ORIENTATE SUL COSTRUTTORE: DESCRIVONO CIO’ CHE LO STUDENTE SA FARE. SONO PERO’ PIU’ DETTAGLIATE DELLE SCALE ORIENTATE SULL’UTILIZZATORE: ‘PUO’ DARE DETTAGLIATE INFORMAZIONE RIGUARDO LA PROPRIA FAMIGLIA, CONDIZIONI DI VITA, ECC PUO’ DESCRIVERE E CONVERSARE SU COSE DI OGNI GIORNO RIGUARDO IL SUO AMBIENTE (SOBBORGO,TEMPO, ECC.)


Parametri per valutare un test validita

PARAMETRI PER VALUTARE UN TEST - VALIDITA’

  • VALIDITA’: UN TEST DEVE MISURARE SOLO CIO’ CHE SI PROPONE DI VALUTARE E NIENTE ALTRO.

  • VALIDITA’ DI FACCIATA: QUANDO UN TEST SEMBRA BEN FORMULATO ANCHE AD ALTRI VALUTATORI O CORRETTORI.

  • VALIDITA’ DI CONTENUTO: DEVE ESSERE COERENTE CON GLI OBIETTIVI DI UN CORSO.

  • VALIDITA’ DI COSTRUZIONE: DEVE MISURARE CERTE CARATTERISTICHE IN RELAZIONE ALLA TEORIA O APPROCCIO LINGUISTICO USATO.


Affidabilita

AFFIDABILITA’

  • AFFIDABILITA’: UN TEST DEVE ESSERE AFFIDABILE.

  • MARK/REMARK: E’ AFFIDABILE SE UNO STESSO OTTIENE LO STESSO PUNTEGGIO DA DUE DIVERSI VALUTATORI.

  • TEST/RETEST: SE UNO STESSO TEST VIENE SOMMINISTRATO AD UN CANDIDATO IN MOMENTI DIVERSI SENZA CHE SIA INTERVENUTO NESSUN INTERVENTO, E PRODUCE RISULTATI DIVERSI NON E’ AFFIDABILE.


Criteri per la formulazione di un test

CRITERI PER LA FORMULAZIONE DI UN TEST.

  • DEFINITEZZA: DESCRIVERE CONCRETE PRESTAZIONI.

  • CHIAREZZA: I DESCRITTORI DEVONO ESSERE TRASPARENTI.

  • BREVITA’: (SECONDO CHE SI UTILIZZINO SCALE HOLISTICHE O ANALITICHE).

  • INDIPENDENZA: IN MODO CHE SI POSSA DIRE UNO STUDENTE SA FARE O NON SA FARE QUALCOSA IN BASE A CERTI DESCRITTORI E NON IN RAPPORTO A QUALCHE ALTRO DESCRITTORE.


Valutazione prove d inglese

Valutazione prove d’inglese

  • Formato prova: Tipologia A - quesiti formulati in forma di trattazione sintetica

  • Per ogni quesito un massimo di 5 punti.

  • Numero di righe per ogni quesito: 8-12.

  • Numero di quesiti per l’intero test: 4

  • Punteggio massimo per l’intero test: 20 punti


Griglia di valutazione

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