tipi di test
Download
Skip this Video
Download Presentation
TIPI DI TEST

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 9

TIPI DI TEST - PowerPoint PPT Presentation


  • 141 Views
  • Uploaded on

TIPI DI TEST. ACHIEVEMENT TEST: MISURA CIO’ CHE E’ STATO EFFETTIVAMENTE INSEGNATO IN UN CORSO. PROFICIENCY TEST: MISURA CIO’ CHE SI SA IN UNA DATA DISCIPLINA.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'TIPI DI TEST' - booth


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
tipi di test
TIPI DI TEST
  • ACHIEVEMENT TEST: MISURA CIO’ CHE E’ STATO EFFETTIVAMENTE INSEGNATO IN UN CORSO.
  • PROFICIENCY TEST: MISURA CIO’ CHE SI SA IN UNA DATA DISCIPLINA.
  • APTITUDE/PROGNOSTIC TEST: MISURANO LA PROBABILE PRESTAZIONE DI UNO STUDENTE IN UNA LINGUA STRANIERA CHE ANCORA NON HA INIZIATO A STUDIARE.
  • DIAGNOSTIC TEST: MISURA LE AREE DI DIFFICOLTA’ CHE UNO STUDENTE HA AVUTO PER PREDISPORRE MATERIALE DI RECUPERO. IN GENERE NESSUN TEST E’ ESCLUSIVAMENTE DIAGNOSTICO. ANCHE GLI ACHIEVEMENT TEST E I PROFICIENCY TEST SONO DIAGNOSTICI.
misurazione dei test
MISURAZIONE DEI TEST
  • NORM REFERENCING TEST: COLLOCA GLI STUDENTI IN ORDINE DI PRESTAZIONE IN RAPPORTO AD ALTRI STUDENTI.
  • CRITERION-REFERENCING TEST: MISURA LA PRESTAZIONE DELLO STUDENTI IN BASE ALLE SUA ABILITA’ IN DATE DISCIPLINE.
  • DIRECT ASSESSMENT: VERIFICA CIO’ CHE IL CANDIDATO STA VERAMENTE FACENDO.
  • INDIRECT ASSESSMENT: IN GENERE LO SONO I TEST SCRITTI SU CARTA.
  • SUBJECTIVE ASSESSEMENT: ESPRIME LA VALUTAZIONE DI UN ‘ASSESSOR’.
  • OBJECTIVE TEST: SONO QUELLI CHE IN GENERE PREVEDONO UNA SOLA RISPOSTA GIUSTA.
  • HOLISTIC ASSESSMENT: SI TRATTA DI VALUTAZIONI GLOBALI IN FORMA SINTETICA.
  • ANALYTIC TEST: CONSIDERA ASPETTI DIVERSI DELLA PRESTAZIONE.
tipi di scale
TIPI DI SCALE
  • ORIENTATE SULL’UTILIZZATORE: DESCRIVONO CIO’ CHE LO STUDENTE SA FARE:‘PUO’ COMPRENDERE SEMPLICE INGLESE/FRANCESE PARLATO E AFFERRARE I PUNTI SALIENTI IN MESSAGGI CHIARI, BREVI E SEMPLICI.’
  • ORIENTATE SUL VALUTATORE: DESCRIVONO LA QUALITA’ DI UNA PRESTAZIONE. SONO SPESSO ESPRESSE IN TERMINI NEGATIVI:‘DISCORSO INCOERENTE E FRQUENTI ESITAZIONI, CHE IMPEDISCONO LA COMUNICAZIONE.’
  • ORIENTATE SUL COSTRUTTORE: DESCRIVONO CIO’ CHE LO STUDENTE SA FARE. SONO PERO’ PIU’ DETTAGLIATE DELLE SCALE ORIENTATE SULL’UTILIZZATORE: ‘PUO’ DARE DETTAGLIATE INFORMAZIONE RIGUARDO LA PROPRIA FAMIGLIA, CONDIZIONI DI VITA, ECC PUO’ DESCRIVERE E CONVERSARE SU COSE DI OGNI GIORNO RIGUARDO IL SUO AMBIENTE (SOBBORGO,TEMPO, ECC.)
parametri per valutare un test validita
PARAMETRI PER VALUTARE UN TEST - VALIDITA’
  • VALIDITA’: UN TEST DEVE MISURARE SOLO CIO’ CHE SI PROPONE DI VALUTARE E NIENTE ALTRO.
  • VALIDITA’ DI FACCIATA: QUANDO UN TEST SEMBRA BEN FORMULATO ANCHE AD ALTRI VALUTATORI O CORRETTORI.
  • VALIDITA’ DI CONTENUTO: DEVE ESSERE COERENTE CON GLI OBIETTIVI DI UN CORSO.
  • VALIDITA’ DI COSTRUZIONE: DEVE MISURARE CERTE CARATTERISTICHE IN RELAZIONE ALLA TEORIA O APPROCCIO LINGUISTICO USATO.
affidabilita
AFFIDABILITA’
  • AFFIDABILITA’: UN TEST DEVE ESSERE AFFIDABILE.
  • MARK/REMARK: E’ AFFIDABILE SE UNO STESSO OTTIENE LO STESSO PUNTEGGIO DA DUE DIVERSI VALUTATORI.
  • TEST/RETEST: SE UNO STESSO TEST VIENE SOMMINISTRATO AD UN CANDIDATO IN MOMENTI DIVERSI SENZA CHE SIA INTERVENUTO NESSUN INTERVENTO, E PRODUCE RISULTATI DIVERSI NON E’ AFFIDABILE.
criteri per la formulazione di un test
CRITERI PER LA FORMULAZIONE DI UN TEST.
  • DEFINITEZZA: DESCRIVERE CONCRETE PRESTAZIONI.
  • CHIAREZZA: I DESCRITTORI DEVONO ESSERE TRASPARENTI.
  • BREVITA’: (SECONDO CHE SI UTILIZZINO SCALE HOLISTICHE O ANALITICHE).
  • INDIPENDENZA: IN MODO CHE SI POSSA DIRE UNO STUDENTE SA FARE O NON SA FARE QUALCOSA IN BASE A CERTI DESCRITTORI E NON IN RAPPORTO A QUALCHE ALTRO DESCRITTORE.
valutazione prove d inglese
Valutazione prove d’inglese
  • Formato prova: Tipologia A - quesiti formulati in forma di trattazione sintetica
  • Per ogni quesito un massimo di 5 punti.
  • Numero di righe per ogni quesito: 8-12.
  • Numero di quesiti per l’intero test: 4
  • Punteggio massimo per l’intero test: 20 punti
ad