Programme brigitte sauzay
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Programme Brigitte Sauzay. Historique. Programme lancé lors du 48e sommet franco-allemand de Francfort/Main en octobre 1986 Dispositif d’échanges individuels d’élèves de moyenne durée entre les deux pays mis en place en 1989 (BO n° 33 du 21 septembre 1989)

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Presentation Transcript


Programme brigitte sauzay

Programme Brigitte Sauzay


Historique

Historique

  • Programme lancé lors du 48e sommet franco-allemand de Francfort/Main en octobre 1986

  • Dispositif d’échanges individuels d’élèves de moyenne durée entre les deux pays mis en place en 1989 (BO n° 33 du 21 septembre 1989)

  • Organisation et financement confiés à l’OFAJ (Office franco-allemand pour la Jeunesse)


Groupe cible

Groupe cible

  • Dans l ’académie: élèves de 2nde générale, à titre exceptionnel de 3e

  • Elèves apprenant l ’allemand en LV1 ou LV2


Fonctionnement

Fonctionnement

  • Programme d ’échange reposant sur le principe de la réciprocité

  • Séjour en Allemagne de 2 à 3 mois (dont 6 semaines de scolarité), pour l ’académie : de mai à mi-juillet

  • Accueil du correspondant de début septembre à mi-novembre

  • L ’académie se charge de trouver un partenaire allemand en Basse-Saxe ou à Hambourg, régions partenaires

  • Hébergement gratuit dans la famille du correspondant

  • Scolarité dans l’établissement allemand du partenaire


Objectifs

Objectifs

  • Linguistiques : améliorer la connaissance que les jeunes ont de la langue du premier partenaire commercial et politique de la France

  • Pédagogiques: éduquer à la citoyenneté, encourager l’acquisition de compétences interculturelles, développer l’autonomie

  • Encourager la mobilité en Europe


Soutien financier

Soutien financier

  • Un forfait voyage est accordé par l ’OFAJ, en fonction de la distance

  • Pour l ’académie de Toulouse, le montant s ’élève à 274 €. Il est versé par l’OFAJ après le retour de l’élève français.

  • Le rectorat (la DEVE : Mme Pannelier) est l’intermédiaire avec l’OFAJ (ex: fiche rose à remplir et renvoyer via l ’établissement)

  • Deux conditions :

    • deux mois en Allemagne dont 6 semaines dans un établissement : Attestation de scolarité / Schulbescheinigung

    • compte rendu du séjour / Bericht (3 pages: présentation, aspects linguistiques, scolarité, découvertes culturelles, etc.)


Candidatures

Candidatures

Dossier de l’élève :

  • Formulaire d’inscription

  • Lettre de présentation détaillée

  • Lettre de motivation de l’élève

  • Engagement de la famille

  • Dernier bulletin scolaire


Candidatures1

Candidatures

Le chef d’établissement

  • Rencontre la famille et s’assure de ses motivations et de ses dispositions pour l’échange

  • S’entretient avec l’élève pour le sensibiliser aux enjeux de l’échange

  • Formule en coopération avec le professeur d’allemand et l’équipe pédagogique un avis circonstancié


S lection

Sélection

La sélection s’effectue principalement sur la base des critères suivants :

  • Motivation et personnalité de l’élève

  • Engagement de la famille pour le projet

  • Qualité du dossier

  • Résultats scolaires


Choix du partenaire

Choix du partenaire

  • La recherche du partenaire allemand s’effectue sur la base des informations présentes dans le dossier (profil de l’élève et de la famille, traits de caractère et centres d’intérêt)

  • Le choix est fait entre décembre et janvier par une commission franco-allemande qui se réunit en Allemagne


R le des tablissements

Rôle des établissements

  • Diffuser l’information sur le programme Brigitte Sauzay auprès des familles

  • Guider des élèves et les familles dans la candidature

  • Définir les modalités de passage en 1e, et, le cas échéant, définition avec l’élève des modalités d’un suivi dans certaines matières


R le des tablissements1

Rôle des établissements

  • Assurer le suivi personnel et scolaire des élèves lors de leur séjour en Allemagne

  • Prise de contact avec l’établissement allemand pour faciliter la reconnaissance des acquis

  • Faciliter l’intégration de l’élève allemand dans l’établissement français

  • Le tuteur est l’interlocuteur privilégié des élèves allemands


Pr paration et suivi des l ves

Préparation et suivi des élèves

  • Des réunions de préparation ont lieu dans l’académie avant le départ

  • Les élèves peuvent s’adresser au tuteur nommé dans leur établissement en cas de problème

  • Si le problème persiste, il faut contacter la DARIC qui tentera, en lien avec l’IA-IPR, de trouver une solution, en contactant les autorités allemandes, les familles et les établissements


Comp tences acquises

Compétences acquises

  • Compétences linguistiques

  • Autonomie

  • Sens des limites de la liberté individuelle

  • Sens des responsabilités

  • Capacité à gérer les conflits

  • Ouverture d’esprit

  • Maturité

  • Capacité d’adaptation

  • Tolérance

  • Engagement


Programme brigitte sauzay

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votre attention.

Danke

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Ihre Aufmerksamkeit!


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