ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО»

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Стратегии разработки индивидуальных комплексных коррекционно-образовательных программ и маршрутов Екжанова Елена Анатольевна - д.п.н., профессор, директор ГОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Ясенево»

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Требования современных стандартов образования (ФГОСов) Современная педагогическая теория Методические подходы практиков Анализ детского контингента Индивидуальный подход в образовании

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» • Индивидуальная комплексная коррекционно-образовательная программа - отражает направления диагностической, коррекционной, профилактической, реабилитационной и иной работы педагогов и родителей с целью повышения адаптационных возможностей ребенка. • Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут -документ,в которомопределяются объем необходимой психологической, логопедической, медицинской, социальной коррекции, определяются направления коррекционного воздействия в системе дополнительного образования, т.е прописывается вся стратегия оказания коррекционно-развивающей помощи. • Индивидуальный учебно-коррекционный режим - это конкретноерасписание учебных и коррекционных занятий для каждого ученика, которому рекомендована индивидуальная коррекционно-образовательная программа.

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Содержание коррекционно-педагогической поддержки Образовательное направление Коррекционно- развивающее направление Социальное развитие детей

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Двухкомпонентная модель социально- образовательной интеграции в ЮЗАО Дети с ОВЗ Дети, имеющие трудности в обучении и общении Создание специальных условий, адаптация учебных программ, перестройка всего УВП Профилактические программы для всех субъектов, социально- педагогическое сопровождение детей

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Показатели, значимые для определения содержания обучения: Преимущества домашнего воспитания и обучения (по результатам социологических исследований) • Учет рекомендаций ПМПК / ПМПк. • Учет состояния здоровья ребенка • Анализ «образа результата» со стороны родителей и специалистов. • Уровень включенности родителей в учебный и коррекционно-педагогический процесс . • Создание условий в ОУ. • Предметная готовность ребенка. • Потребности, возможности и способности детей. • Динамика развития и обученности.

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Преимущества домашнего воспитания и обучения (по результатам социологических исследований) Медико - психологическое сопровождение Организация благоприятной социальной среды Формирование навыков социально- нравственного поведения Коррекционно – педагогическая помощь Создание учебно - методического оснащения Повышение уровня общего развития, расширение детского кругозора Развитие личностных компонентов познавательной деятельности Формирование учебной мотивации и учебных навыков Укрепление здоровья

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Содержание карты индивидуальной комплексной учебно-коррекционной программы • Заключение ПМПК / ПМПк • Договор • Показатели психосоматического статуса ребенка • Индивидуальный коррекционно -образовательный маршрут • Индивидуальный учебно-коррекционный режим • Диагностическая карта • Карта комплексной диагностики и коррекции • Социальная карта • Акт обследования материально-бытовых условий • Карта динамического наблюдения за состоянием коррекционной работы • Характеристика учащегося с особенностями в развитии

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Показатели психосоматического статуса ребенка • низкий уровень • ниже среднего • средний уровень • выше среднего • высокий уровень • начало учебного года • конец учебного года 1.Медицинская группа здоровья 2.Уровень овладения знаниями, умениями и навыками. 3.Состояние познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы(общая осведомленность, внимание, память, мышление, эмоционально-волевая сфера) 4.Состояние речевого развития (артикуляционная моторика, звукопроизношение, фонематические процессы, слоговая структура слова, словарь, грамматический строй речи, связная речь, письмо, чтение) 5.Состояние социальной адаптации (правила поведения в школе, участие в жизни класса, посещаемость занятий) 6.Уровень успешности овладения средствами дополнительного образования

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут (нужное подчеркнуть) ученика __________ класса, на период ______________ Ф.И._____________________________________________ 1. Обучение в интегрированном общеобразовательном классе в количестве часов: 2. Медицинская коррекция ___ ч в неделю (медикаментозное лечение, фитобар, физиопроцедуры, массаж). 3. Психологическая коррекция ___ ч в неделю (индивидуально, в подгруппе). 4.Логопедическая коррекция ___ ч в неделю (индивидуально, в подгруппе). 5. Занятие логоритмикой ___ ч неделю (индивидуально, в подгруппе). 6. Занятия с учителем-дефектологом ___ ч в неделю (индивидуально, в подгруппе). 7. Занятия прикладным творчеством (лепка) ___ ч в неделю(индивидуально, в подгруппе). 8. Индивидуальное занятие с учителем общеобразовательного класса _____ ч в неделю. 9. Социальная коррекция ___ ч в неделю. Подписи родителей, классного руководителя, специалистов ПМПк (руководителя, врача-психиатра, врача-педиатра, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, социального педагога).

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Индивидуальный учебно-коррекционный режим Ф. И. ученика ________________________________ Класс _______________________________________ Уч. Год _____________________________________ Подпись кл. руководителя _________________________________ Подпись родителей _______________________________________

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Карта комплексной диагностики и коррекции

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО» Методическое обеспечение психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Ясенево»117574гор. Москва, Новоясеневский проспект, д.12, корп.48-(495)-423-57-19e-mail: inform@child-yasenevo.ruhttp://www.child-yasenevo.ru

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО»

ГБОУ ЦППРиК «ЯСЕНЕВО»

Presentation Transcript