Metodos y tecnicas docentes
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METODOS Y TECNICAS DOCENTES. SEGÚN LA RELACION CON LOS ALUMNOS : METODO CENTRADO EN EL CAMBIO INDIVIDUAL METODO CENTRADO EN EL CAMBIO COLECTIVO. CONCEPCION EDUCATIVA : METODO DIRECTIVO METODO PARTICIPATIVO.

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METODOS Y TECNICAS DOCENTES

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Metodos y tecnicas docentes

METODOS Y TECNICAS DOCENTES


Metodos docentes principios que orientan la pr ctica pedag gica y el modo de su implementaci n

SEGÚN LA RELACION CON LOS ALUMNOS:

METODO CENTRADO EN EL CAMBIO INDIVIDUAL

METODO CENTRADO EN EL CAMBIO COLECTIVO

CONCEPCION EDUCATIVA:

METODO DIRECTIVO

METODO PARTICIPATIVO

METODOS DOCENTES: principios que orientan la práctica pedagógica y el modo de su implementación.


Metodo centrado en el cambio individual

CADA SER HUMANO ES:

UNICO

PECULIAR

PERFECTIBLE

CON POTENCIALIDADES

CARACTERISTICAS

NECESIDADES

SENTIMIENTOS

METODO CENTRADO EN EL CAMBIO INDIVIDUAL


Metodo centrado en el cambio colectivo

METODO CENTRADO EN EL CAMBIO COLECTIVO

  • LOS ESTUDIANTES SON DE CARACTERISTICAS HOMOGENEAS.

  • AJUSTAN LA ENSEÑANZA A UN ALUMNO TIPO.

  • SE PUEDEN ALCANZAR APRENDIZAJES HOMOGENEOS CON MUY POCA DISPERSION.


Comparando ambos metodos

CAMBIO COLECTIVO

RITMO DE TRABAJO PARA TODOS IGUAL.

SE APLICA TECNICA DOCENTE MAS EFICIENTE PARA LA MAYORIA.

PREOCUPACION POR EL AVANCE DEL PROMEDIO DEL COLECTIVO.

SE PREFIEREN EVALUACIONES GLOBALES.

EXIGE RENDIMIENTO INDIVIDUAL MINIMO PARA TODOS.

SE TRATA DE LOGRAR POSICIONES SIMILARES.

CAMBIO INDIVDUAL

CADA ESTUDIANTE DETERMINA SU RITMO DE TRABAJO.

SE OFRECE VARIEDAD DE TECNICAS DOCENTES.

PREOCUPACION POR AVANCE DE CADA UNO.

EVALUACION FRECUENTE.

SE FORTALECE LA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL.

SE APOYA LA DIVERGENCIA Y LA DISCUSION CONSTRUCTIVA.

COMPARANDO AMBOS METODOS

METODO PARTICIPATIVO

METODO DIRECTIVO


Metodo directivo concepci n vertical o autoritaria

METODO DIRECTIVO: concepción vertical o autoritaria

P

P

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A


Metodo participativo concepci n m s horizontal o democratizadora

METODO PARTICIPATIVO: concepción más horizontal o democratizadora.

P

A

A

A

A

A

A

A

A

A


Comparando

M. DIRECTIVO

PROFESOR:

TRANSFIERE

MANDA

AUTORIDAD

DECIDE

M. PARTICIPATIVO

PROFESOR:

FACILITADOR

ESTIMULADOR

PROCESO INTERACTIVO

DIALOGO Y CREACION CONJUNTA

COMPARANDO


Contenidos

SURGEN DE LA CONCEPTUALIZACION

ABSTRACTA Y LOGICA O DE UN ANALISIS ELABORADO DE LA REALIDAD

SURGEN EN FORMA DIALECTICA CON LA REALIDAD,CON PARTICIPACION DE ALUMNOS,

TECNICOS Y COMUNIDAD

CONTENIDOS

DIRECTIVO

PARTICIPATIVO


Materiales

FIJOS

DETERMINADOS

POR EL PROFESOR, SIN PARTICIPACION DE ALUMNOS

EMERGENTES

PREPARADOS EN COLABORACION CON ALUMNOS.

MATERIALES

DIRECTIVO

PARTICIPATIVO


Alumnos

RECEPTIVOS

PASIVOS

APRENDE SOLO LO QUE LE ENSEÑAN

ACTIVOS

PRINCIPALES GESTORES DE SU APRENDIZAJE

ALUMNOS

DIRECTIVO

PARTICIPATIVO


Evaluacion

PROPOSITO:

DISCRIMINAR ENTRE ESTUDIANTES BUENOS Y MALOS.

PARTE DEL PROCESO, TIENE UN SENTIDO REMEDIAL FORMATIVO.

EVALUACION

DIRECTIVO

PARTICIPATIVO


Tecnicas docentes

TECNICAS DOCENTES

  • CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS, MECANISMOS Y HERRAMIENTAS A UTILIZAR EN LA COMUNICACIÓN EFICIENTE DE UN MENSAJE EDUCATIVO DESTINADO A PRODUCIR CAMBIOS EN LOS ALUMNOS.


Tecnicas docentes para grupos peque os no mas de 10 personas

TECNICAS DOCENTES PARA GRUPOS PEQUEÑOS: NO MAS DE 10 PERSONAS

  • TUTORIA

  • CONTRATO

  • LECTURA DIRIGIDA

  • TRABAJOS PERSONALES:

  • reflexivo especulativo

  • análisis de texto

  • trabajo de investigación

  • práctica o trabajo de terreno


T uto ria

PROFESOR:

APOYO

SUPERVISOR

ORIENTA

SUGIERE BIBLIOGRAFIA O MATERIALES

CRITICO CONSTRUCTIVO

PREGUNTAS ORIENTADORAS

ALUMNO:

RESPONSABLE

PROGRAMADO

RIGUROSO

TUTORIA


Contrato

CONVENIO DE TRABAJO CON EL ESTUDIANTE, SE INCLUYE UN CONJUNTO DE TAREAS A REALIZAR EN UN TIEMO DETERMINADO.

RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO Y DEL PROFESOR

ESTRUCTURADOS O NO ESTRUCTURADOS

UNI O POLITEMATICOS

CENTRADO EN LO INTELECTUAL O AFECTIVO Y VALORICO

APRENDIZAJE TEORICO Y/O EXPERIMENTAL

CONTRATO


Lectura dirigida

SELECCIÓN DE DETERMINADOS LIBROS Y TEXTOS SOBRE UN TEMA

ESTUDIANTE: PRESENTA AVANCES SOBRE SU LECTURA. FICHAJE DE LO LEIDO

LECTURA DIRIGIDA


Trabajos personales

MONOGRAFIAS

ESQUEMAS

GRAFICOS O CUADROS

TRABAJOS DE CREACION

INVENCION DE CASOS

CREACIONES LITERARIAS

INFORMES

PROTOCOLOS DE LABORATORIO

TRABAJOS PERSONALES


Trabajo reflexivo especulativo

PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROBLEMA

pregunta clave a resolver, propósito del documento, relevancia del tema, historia de los hechos.

TEORIAS DIVULGADAS CON RELACION AL TEMA.

ANALISIS DE TEORIAS.

TEORIA SELECCIONADA O PLANTEAMIENTO DE NUEVA TEORIA.

CONCLUSION

TRABAJO REFLEXIVO ESPECULATIVO


Analisis de texto

DEMOSTRACION DE COMPRENSION LITERAL DEL TEXTO (descripción cronológica, relaciones de causalidad)

DEFINICION DE LA ESTRUCTURA DEL TEXTO (categorización,bosquejo, síntesis).

COMPRENSION DE LAS INFERENCIAS (ideas, secuencias, resultados, interpretaciones inferidas del texto).

EVALUACION O JUICIO (validez, propiedad, diferenciación entre hechos y opiniones).

APRECIACION O REACCIONES FRENTE AL TEXTO.

ANALISIS DE TEXTO


Trabajo de investigacion

PLANIFICACION:pregunta,acotación del tema,marco metodológico,programación,marco operacional.

RECOPILACION DE MATERIAL O DATOS.

ORDENAMIENTO DE MATERIAL.

PROCESAMIENTO DE MATERIAL.

INTERPRETACION DE RESULTADOS.

TRABAJO DE INVESTIGACION


Practica supervisada o trabajo de terreno

FORMA EXPERIMENTAL Y/ O PRACTICA DE REALIZAR DOCENCIA EN UN MEDIO REAL, EL ESTUDIANTE SE PREPARA PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL.

PERMITE INTEGRACION DE TEORIA Y PRACTICA.

AYUDA AL ESTUDIANTE A TOMAR CONCIENCIA DE SU VALOR EN SITUACIONES CONCRETAS.

EXPERIMENTA EL EFECTO DE SU ACCION EN UN MEDIO PROFESIONAL CONCRETO.

REQUIERE DE MUCHA PLANIFICACION PARA ALCANZAR GRANDES BENEFICIOS FORMATIVOS.

PRACTICA SUPERVISADA O TRABAJO DE TERRENO


Tecnicas docentes para grupos medianos entre 11 y 50 personas

TECNICAS DOCENTES PARA GRUPOS MEDIANOS: ENTRE 11 Y 50 PERSONAS

  • GRUPO DE ENTRENAMIENTO O “T”

  • GRUPO DE DISCUSION

  • PHILLIPS 66

  • CUCHICHEO

  • LLUVIA DE IDEAS

  • COLLAGE O DIBUJO COLECTIVO

  • REPRESENTACION DE ROLES

  • FORO PANEL

  • JUICIO

  • ANALISIS DE CASOS

  • INCIDENTE CRITICO

  • CLASES

  • JUEGOS DIDACTICOS GRUPALES

  • SIMULACION

  • TRABAJOS GRUPALES Y PRESENTACIONES

  • GRUPOS-PROYECTO


Otras tecnicas docentes para grupos medianos entre 11 y 50 personas

OTRAS TECNICAS DOCENTES PARA GRUPOS MEDIANOS: ENTRE 11 Y 50 PERSONAS

  • GIRAS DE ESTUDIO

  • VISITAS A INDUSTRIAS, EMPRESAS

    CENTROS DE INVESTIGACION, MUSEOS,COLEGIOS PROFESIONALES, ETC.


Tecnicas docentes para grupos numerosos mas de 50 personas

TECNICAS DOCENTES PARA GRUPOS NUMEROSOS: MAS DE 50 PERSONAS

  • AUTOAPRENDIZAJE:texto impreso.

  • Cuadernillos de trabajo

  • módulos de autoinstrucción

  • uso de herramientas informáticas

  • uso de kits o mecanos

  • multimedios


Objetivo educativo tecnica

OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA

PERMITIR QUE ALUMNOS

DE UN CURSO NUMEROSOPHILLIPS 66

PUEDAN PARTICIPAR,

FORMULANDO PREGUNTAS,DIADA

EXPRESANDO IDEAS

O RESPONDIENDO.GRUPOS DE CUCHICHEO

PROFUNDIZAR

LA DISCUSIÓN DE UN TEMA OGRUPOS PEQUEÑOS

PROBLEMA,

LLEGANDO A

CONCLUSIONES (CONSENSO). GRUPOS DE INTEGRACIÓN


Objetivo educativo tecnica1

OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA

Producir una gran

cantidad de ideas Tempestad Cerebral

en corto plazo,

con originalidad y desinhibición.


Objetivo educativo tecnica2

OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA

Panel

Estudiar y analizar un tema por

un pequeño grupo de especialistas o personas

interesadas, para ilustración de los demás.


Objetivo educativo tecnica3

OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA

Simposio

Presentar diversos aspectos de un tema o

problema, para intercambiar información y esclarecer conceptos.


Objetivo educativo tecnica4

OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA

ESTUDIO DE CASOS

Desarrollar la capacidad analítica y

prepararse para enfrentar situaciones

complejas, mediante el estudio colectivo

de situaciones reales o ficticias.


Objetivo educativo tecnica5

OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA

DRAMATIZACION

Desarrollar la empatía o capacidad de

desempeñar el papel de otros y de

analizar situaciones de conflicto.


Objetivo educativo tecnica6

OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA

Seminario

Investigar diversos aspectos de un problema

y colocar los resultados en común.


Objetivo educativo tecnica7

OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA

PROYECTOS

Aprender a trabajar en equipos en la solución de problemas.


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