a ph ng em bi n n c l c tri u l n
Download
Skip this Video
Download Presentation
ĐỊA PHƯƠNG EM – BIỂN NƯỚC LÚC TRIỀU LÊN

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 16

ĐỊA PHƯƠNG EM – BIỂN NƯỚC LÚC TRIỀU LÊN - PowerPoint PPT Presentation


  • 70 Views
  • Uploaded on

Dự án. ĐỊA PHƯƠNG EM – BIỂN NƯỚC LÚC TRIỀU LÊN. ( Bài dạy: Địa lý địa phương - Q.8 ). TÓM TẮT BÀI DẠY.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' ĐỊA PHƯƠNG EM – BIỂN NƯỚC LÚC TRIỀU LÊN' - bina


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
a ph ng em bi n n c l c tri u l n

Dự án

ĐỊA PHƯƠNG EM – BIỂN NƯỚC LÚC TRIỀU LÊN

(Bài dạy: Địa lý địa phương - Q.8)

Nhóm Kiến Tạo

slide2

TÓM TẮT BÀI DẠY

Ngậpnước ở Tp.HCM nóichungvà Q.8 nóiriêngvốnlàvấnđềkháquenthuộc. Nógâyrakhánhiềukhókhăntrongsinhhoạtvàsảnxuấtcủangườidân. Thông qua dựánnày, họcsinhsẽtiếnhànhtìmhiểuvềhiệntrạngngậpnước ở địaphươngmìnhđangsống. Từđóphântíchnhữngnguyênnhânvàcóthểđềramộtsốgiảiphápđểthíchnghicũngnhưhạnchếảnhhưởngtừsựngậpnước. Trongquátrìnhthựchiện, họcsinhsẽhìnhthànhđượcnhữngkỹnănggiaotiếp, thuthập, phântíchvàđánhgiátàiliệu, kỹnănglàmviệcnhóm, trìnhbày ý tưởngvàthiếtlậpđượcmộttrang web chiasẻthông tin. Sảnphẩmcủahọcsinhlàmộttrang web trìnhbàyvềvấnđềngậpnước ở địaphươngvàtổchứcmộtcuộcthitìmhiểuvềvấnđềngậpnước ( cókèmhoạtđộngtriểmlãm ) chochươngtrìnhngoạikhóamônĐịalý.

b c u h i nh h ng
BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG
  • Câu hỏi khái quát :
  •  Hành động hiện tại ảnh hưởng thế nào trong tương lai?
slide4

Câu hỏi bài học :

  • Tại sao vấn đề ngập nước ở TP.HCM là một trong những vấn đề nóng bỏng hiện nay?
slide5

Câu hỏi nội dung :

  •  Hiện trạng ngập nước ở TP.HCM nói chung và ở địa phương em như thế nào?
  •  Ảnh hưởng của nó đối đời sống và sản xuất ra sao?
  • Những nguyên nhân nào gây ra tình trạng trên? Có giải pháp nào để khắc phục hay không?
m c ti u b i d y
HS nắm được khái quát về khu vực mình đang sống.

Biết được hiện trạng ngập nước ở địa phương.

Hiểu được nguyên nhân ngập nước và có thể đưa ra 1 số giải pháp khắc phục.

HS có kĩ năng giao tiếp, thu thập, phân tích tài liệu.

HS rèn luyện kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin cũng như làm việc nhóm.

HS tạo ra 1 trang wiki, tổ chức 1 buổi triển lãm và 1 cuộc thi đua có ý nghĩa.

Mục tiêu bài dạy
gi i thi u d n
Dựánkháiquátsơlượcvềvịtríđịalí, điềukiệntựnhiên, điềukiệnkinhtế - xãhộicủa Q.8, TPHCM. NêubậthiệntrạngcũngnhưnguyênnhânngậpnướctrongkhuvựcđồngthờiđưaramộtsốbiệnphápnhằmthíchnghikhibịngậpnướcGiới Thiệu Dự án
nh h ng nh gi
Khảnăngthuthậptàiliệu, chuẩnbịchobuổitriểnlãmcủa HS.

Khảnăngphântích, đánhgiátàiliệuvàtrìnhbày ý tưởngcủa HS.

Đánhgiácáchtổchức, điềukhiểncuộcthisaukhitổchứctriểnlãmcủa HS.

Định hướng đánh giá
nh gi nhu c u h c sinh
Đánh giá nhu cầu học sinh

Câu 1: Emcómuốntìmhiểuvềvấnđềngậpnước ở khuvựcmìnhđangsốngkhông?

a. có

b. không

c. saocũngđược

Câu 2: Nguyênnhânngậpnước ở Q.8?

a. mưa

b. thủytriều

c. cơsởhạtầng

d. cả b, c đềuđúng

slide10
Câu 3: Emsửdụng internet đểtraođổithông tin ở mứcđộnào?

a. thườngxuyên

b. đôikhi

c. không

Câu 4: Emđãlập blog hay đãcótrang web riêngchưa?

a. có

b. không

slide11
Câu 5: Emđãxintàiliệutừcơquan, tổchứcnàochưa?

a. đãxin

b. chưa

Câu 6: Emvàgiađìnhemcósửdụngbiệnphápnàođểthíchnghivớingậpnướckhông?

a. có

b. không

slide12
Câu 7: Emcóbiếtngậpnướcthườngxuấthiệnvàothờigiannàokhông?

a. biếtrõ

b. biếtkhôngrõ

c. khôngbiết

d. đápánkhác

Câu 8: Theo em, hànhđộngcủachúngtahôm nay cóảnhhưởngđếntươnglaikhông?

a. có

b. không

c. khôngbiết

c c b c ti n h nh b i d y
Các bước tiến hành bài dạy
  • Tuần 1:

+ Khảo sát nhu cầu HS.

+ Giới thiệu dự án cần thực hiện cho HS.

+ Cho HS biết những mức độ đánh giá và những mặt cần đánh giá.

+ Chia nhóm và hướng dẫn HS thực hiện (thu thập tài liệu, khảo sát thực tế…)

c c b c ti n h nh b i d y1
Các bước tiến hành bài dạy
  • Tuần 2:

+ GV hướng dẫn HS thu thập và chọn lọc tài liệu.

+ HS khảo sát thực tế.

+ HS bước đầu phân tích và đánh giá tài liệu thu thập được.

+ Các nhóm bắt đầu trình bày ý tưởng.

c c b c ti n h nh b i d y2
Các bước tiến hành bài dạy
  • Tuần 3:

+ HS khảo sát thực tế lấy hình ảnh, ý kiến người dân…

+ HS tiến hành phân tích và đánh giá tài liệu thu thập được.

+ Các nhóm trình bày và chỉnh sửa dần nội dung dự án.

c c b c ti n h nh b i d y3
Các bước tiến hành bài dạy
  • Tuần 4:

+ HS hoàn tất sản phẩm.

+ GV hướng dẫn các em trình bày sản phẩm.

+ Các nhóm trình bày dự án, GV đánh giá dự án của HS.

ad