Download
1 / 14

15 ноября 2010 г. - PowerPoint PPT Presentation


  • 153 Views
  • Uploaded on

Опыт организации работы по освоению педагогами школы модели оценки обучающей деятельности учителя на уроке. 15 ноября 2010 г. Причины обращения к модели оценки обучающей деятельности учителя на уроке. 2. Проблема качества образования. Изменение образовательного пространства: Новые ФГОС

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' 15 ноября 2010 г.' - bijan


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Опыт организации работы по освоению педагогами школы модели оценки обучающей деятельности учителя на уроке

15 ноября 2010 г.


Причины обращения к модели оценки обучающей деятельности учителя на уроке

2

Проблема

качества

образования

  • Изменение

  • образовательного

  • пространства:

  • Новые ФГОС

  • Новая система оплаты

  • Новая система аттестации


Организация работы оценки обучающей деятельности учителя на уроке

3

  • Подготовительный этап:

  • административная команда:

1. Изучение методического пособия Г.И.Скворцовой

(индивидуальная и групповая работа)

– март-апрель 2010

2. Выработка единого понимания через совместный

анализ уроков – май-июнь 2010

  • 3. Планирование работы на 2010-2011уч.г.– август 2010г.

  • Три цикла «методических недель»

  • Интернатура для молодых специалистов


Методические недели оценки обучающей деятельности учителя на уроке

4


Организация работы оценки обучающей деятельности учителя на уроке

5

1. Подготовительный этап:

педагогический коллектив

1. Педагогический совет (30.08.2010г): мотивация,

целеполагание, план работы

2. Методические объединения (20-28.09.2010): изучение

системы оценки обучающей деятельности учителя

(ОДУ); самоопределение


Организация работы. оценки обучающей деятельности учителя на уроке2. Этап реализации: 1-я «методическая неделя»Цели:

6

Первичная

практическая

проба

сценирования

урока с учетом

критериев оценки

ОДУ

Общее

ознакомление с

алгоритмом,

критериями и

формой анализа

урока

Первичная

практическая

проба самоанализа

и анализа с учетом

критериев оценки

ОДУ


Особенности организации оценки обучающей деятельности учителя на уроке

1-й «методической недели»

  • 1-й шаг: организационная встреча

  • 2-й шаг: сценирование урока:

  • 3-й шаг: реализация сценария урока

  • 4-й шаг: анализ уроков группой

  • курирующих администраторов

  • 5-й шаг: коллективный анализ урока


8 оценки обучающей деятельности учителя на уроке

  • 2-я «методическая неделя»

  • Каждый учитель МО разрабатывает

  • (самостоятельно или с обсуждением в МО) и

  • реализует сценарий урока с учетом требований,

  • заложенных в критериях

  • Коллективный анализ по критериям с заполнением формы «А»

  • 3-я «методическая неделя»

  • Каждый учитель МО разрабатывает (самостоятельно или

  • с обсуждением в МО) и реализует сценарий урока с учетом требований,

  • заложенных в критериях

  • Коллективный анализ по критериям с заполнением формы «А»

  • МО готовит урок для демонстрации и обсуждения на итоговом

  • педагогическом совете (семинаре)


9 оценки обучающей деятельности учителя на уроке

Компьютерная программа «Системный анализ урока»

(1-я компания Иннотек, Санкт-Петербург;[email protected])

Форма отчета


10 оценки обучающей деятельности учителя на уроке

Отчеты (формируются автоматически)

1. Показатели по учителям «Уровень обучающей

деятельности на уроке»

2.Сравнительные показатели по МО и школе

«Уровень обучающей деятельности учителя на уроке»

  • 3.«Итоговые показатели ОДУ на уроке за

  • отчетный период»

4. «Рейтинг и группы по уровню ОДУ» (высокий

уровень, средний и низкий)

  • 5. «Таблица фактических данных по посещенным

  • урокам»


11 оценки обучающей деятельности учителя на уроке

Назначение отчетов

1. Выявить сильные и слабые стороны ОДУ учителей

2.Сравнить показатели

3.Спланировать работу по повышению квалификации

по проблемным позициям

4.Сформировать целевые группы для посещения и

анализа уроков

  • 5. Спланировать мастер-классы, семинары .


12 оценки обучающей деятельности учителя на уроке

Проблемы

1. Мотивация опытных учителей

2.При сценировании урока: ответы на вопросы

1) Что должен научиться ДЕЛАТЬ ученик за 45 минут урока?

2) Как я, учитель, ДЕЛАЮ это САМ? (культурная норма способа в

наглядном виде)

3.Анализ урока: страх обидеть коллегу

4.Временнозатратность 1-й «методической недели»

  • 5. Выработка единого понимания


13 оценки обучающей деятельности учителя на уроке

Преимущества

  • Освоение и применение модели оценки обучающей

  • деятельности учителя на уроке позволяет:

  • вовлечь педагогический коллектив в деятельность по улучшению

  • качества образовательного процесса, осмысленного проектирования

  • уроков

  • управлять развитием не отдельных педагогов, а всей организации

  •  перенести акцент с корректирующих действий по результатам

  • контроля на предупреждающие действия по улучшению и непрерывное

  • внутришкольное обучение педагогического коллектива

  • целенаправленно включать ИКТ в урок

  • создать систему мониторинга педагогической деятельности на основе

  • ИКТ


Огромная благодарность оценки обучающей деятельности учителя на уроке

за сотрудничество

Галине Ивановне Скворцовой!

Спасибо за внимание!


ad