Frna
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 26

FRNA PowerPoint PPT Presentation


  • 77 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

FRNA. Kunnskapsdepartementet Utdanningsdirektoratet (UDIR) Samarbeidsrådet for yrkesopplæring (SRY) 9 faglige råd, ett for hvert utdanningsprogram Faglig råd for naturbruk FRNA dekker hele utdanningsområdet naturbruk UDIR er sekretæreat for alle rådene. FRNA.

Download Presentation

FRNA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Frna

FRNA

  • Kunnskapsdepartementet

  • Utdanningsdirektoratet (UDIR)

  • Samarbeidsrådet for yrkesopplæring (SRY)

  • 9 faglige råd, ett for hvert utdanningsprogram

  • Faglig råd for naturbruk FRNA dekker hele utdanningsområdet naturbruk

  • UDIR er sekretæreat for alle rådene


Frna

FRNA

  • Rådet er partssammensatt og fordeler seg på :

  • 4 arbeidstakerrepresentanter, Fellesforbundet, Sjømannsforbundet, Fagforbundet, Fiskarlagets mannskapsseksjon

  • 4 arbeidsgiverrepresentanter, LA, BNL, NRL, MEF

  • 3 representanter i fra skoleforbund, utd. Forbundet, skolenes landsforbund

  • 1 fylkeskommunerepresentant

  • Alle har personlige vararepresentanter


Frna

FRNA

  • Rådene oppnevnes for en 4 års periode, er nå i begynnelsen av den andre

  • Valgt et arbeidsutvalg på tre (partssammensatt) for de første 2 år.

  • 5 rådsmøter i året, 1 fylkesbesøk og 1 utenlandstur hvert andre år

  • Sekretær for rådet Unni Teien


Frna

FRNA

  • Har ansvaret for følgende fag:

  • Hest/hovslagerfaget, skogsoperatørfaget, anleggsgartnerfaget, reindriftsfaget, fiske og fangst, akvakulturfaget, skolefagene landbruk og gartneri

  • Skal samarbeide med andre faglige råd i saker som har felles interesse


Frna

FRNA

  • Budsjettforliket i stortinget 2003 – 4 dannet rammene for kunnskapsløftet og den modellen som administrativt er lagt til rette.

  • FRNA skal ha et tett samarbeid med UDIR og SRY

  • Saker som skal fremmes, fremmes til SRY og deretter videre til departementet

  • Det står de faglige rådene fritt til å fremme egne saker utover saker som kommer til behandling i fra

  • Dep. UDIR, SRY mv.


Frna form l mandat

FRNA – FORMÅL - MANDAT

  • Formål

  • Rådgivende organ som skal være resurser innen sine fagområder i fag og yrkesopplæring

  • Utvikle kvalitet i fagene sett i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv

  • Se trender og utviklingstrekk slik at fagene dekker arbeidslivets, den enkeltes og samfunnets behov for kompetanse


Frna mandat form l

FRNA – MANDAT - FORMÅL

  • Formål

  • Ivareta en faglig helhet innen utdanningsprogrammet

  • Representantene skal representere hele kompetanseområdet og ikke bare eget fagområde.

  • Samarbeide med UDIR og SRY

  • Kan trekke inn yterlig spisskompetanse etter behov

  • Konstituerer seg selv


Frna mandat oppgaver

FRNA – MANDAT - OPPGAVER

  • Oppgaver

  • Gi råd og innspill i forbindelse med endring av tilbudsstrukturen innen det yrkesfaglige utdanningsprogrammet

  • Bistå i arbeidet med utvikling av læreplaner, vurderingsordninger, kompetanseutvikling og kvalitetsutvikling, evaluering og oppfølging av kunnskapsløftet

  • Bistå med å følge læreplanene i opplæringsløpet


Frna mandat oppgaver1

FRNA- MANDAT - OPPGAVER

  • Oppgaver

  • Skal vurdere tilbudsstrukturen og ved behov ta initiativet til å etablere nye lærefag innen området

  • Gi råd i faglige spørsmål når Dep. UDIR eller SRY ber om dette

  • Kan på eget initiativ ta opp saker av prinsipiell og overordnet karakter.

  • Når det gjelder samarbeid med andre aktører vil dette kunne være organisasjoner mfl. Som har interesse i utdanningsområdet


Frna mandat handlingsplan

FRNA – MANDAT - HANDLINGSPLAN

  • Handlingsplan

  • 2+2 modell i skoleløpene/struktur

  • Praksisbrev/frafallsproblematikken

  • Karlsen utvalget

  • Rekrutteringsproblematikken

  • Potensielle nye fag/strukturproblematikk

  • Implementering av læreplaner

  • Oppfølging av Fylkeskommunene/YON

  • Oppfølging av fagskoleproblematikken


Frna handlingsplan oppf lging

FRNA – HANDLINGSPLAN - OPPFØLGING

  • Oppfølging 2+2 modell/struktur

  • Lav/nesten ingen søknad til skolefagene landbruk og gartneri

  • Bekymret for rekruttering til yrkene

  • Kamp om ungdom

  • Næringen trenger kvalifisert arbeidskraft

  • Ønsket forsøk 2+2 ikke innfridd

  • Startet forhåndsarbeidet med tange på 2+2 modell/lærefag innen landbruk og gartneri/status


Frna handlingsplan oppf lging1

FRNA – HANDLINGSPLAN - OPPFØLGING

  • Oppfølging praksisbrev

  • Urovekkende høyt frafall innen yrkesfag

  • Kunnskapsløftet er bygget på fleksibilitet

  • Praksisbrev er et forsøk der skoletrett ungdom får et toårig tilbud, med mulighet for å gå over i ordinær lære etter to år

  • Ideen er å yrkesrette fellesfagene/gi forståelse for sammenheng mellom teori og praksis


Frna handlingsplan oppf lging2

FRNA – HANDLINGSPLAN - OPPFØLGING

  • Oppfølging – Karlsen utvalget

  • FRNA skal behandle høring i rådsmøte i desember

  • Innstillingen inneholder tiltak som er viktig for videreutviklingen av yrkesutdanningen

  • Åpner for nye perspektiver

  • Som spesielt viktig ser FRNA

  • Det videre løp etter endt fagutdanning, Fagskolen og Y veien

  • Forskning

  • kvalitetsutvikling


Frna handlingspla oppf lging

FRNA – HANDLINGSPLA - OPPFØLGING

  • oppfølging rekrutteringsproblematikk

  • Kun mellom 2,5 – 3 % av ungdommen velger naturbruk

  • Lav søknad vil kunne føre til nedleggelser av videregående skoler innen naturbruk

  • Næringslivet innen naturbruk mangler fagkompetanse

  • FRNA har i samarbeid med UDIR statistikk SSB startet kartlegging av behov for fagarbeider

  • samt forespørsel til ECON om videre materiale


Frna handlingsplan oppf lging3

FRNA – HANDLINGSPLAN - OPPFØLGING

  • Oppfølging potensielle nye fag/strukturproblematikk

  • Vurdere landbruk og gartneri som lærefag

  • Signaler om et nytt hundefag

  • Det vil komme søknader angående kryssløp

  • FRNA har tatt initiativ overfor Sørvis og samferdsel hvor det er nedsatt en arbeidsgruppe som skal se på bruk av prosjekt til fordypning i forbindelse med naturbasert reiseliv som satsningsområde


Frna handlingsplan oppf lging4

FRNA – HANDLINGSPLAN - OPPFØLGING

  • Oppfølging implementering av læreplaner

  • Et av mandatets klareste arbeidsoppgaver

  • Utfordringer på den enkelte skole

  • Hvordan leggetilrette for opplæring

  • Samarbeid skole/arbeidsliv

  • Hvordan bruke prosjekt til fordypning

  • Er læreplanene i trå med behov?

  • Viktig for faglige råd å være oppdatert


Frna handlingsplan oppf lging5

FRNA – HANDLINGSPLAN - OPPFØLGING

  • Oppfølging Fylkeskommunene, YON

  • Fylkeskommunene er nå representert faglige råd

  • De faglige rådene skal ha årlige møter med Fylkeskommunene

  • Viktig med kommunikasjon i forhold til hvordan fungerer system og opplæring i hele kjeden

  • Viktig med kontakt og innspill/toveis kommunikasjon

  • Har så langt meget positiv erfaring med slike møter


Frna handlingsplan oppf lging6

FRNA – HANDLINGSPLAN - OPPFØLGING

  • oppfølging fagskoleproblematikk

  • Fagskolen er den mest naturlige vei etter fullført VG. opplæring

  • Er i dag ingen naturlig link/kommunikasjon mellom NOKUT og fag og yrkesopplæring

  • Må få til en mer systematisk opplæring/tilbud tilpasset den enkelte utdanning

  • FRNA tar initiativ overfor NOKUT for å starte en diskusjon


Avsluttning

AVSLUTTNING

  • Kunnskapsløftet er enda ikke satt fult ut i live

  • Viktig å få synliggjort problemstillinger og utfordringer på et tidlig stadie

  • Viktig med kommunikasjon mellom sentrale og lokale aktører i utdanningssystemet

  • FRNA ønsker samarbeid og innspil i fra aktuelle aktører innen naturbruk for å få en best mulig utdanning

  • Hvordan gjøre fagene attraktive sett i en fremtid


Takk for oppmerksomheten

TAKK FOR OPPMERKSOMHETEN


  • Login